幼兒園小班音樂詳案教案《會跳舞的跳跳糖》含反思
作爲一名教學工作者,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班音樂詳案教案《會跳舞的跳跳糖》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
設計意圖:
甜食是小班幼兒比較喜歡的,特別是對甜蜜蜜的糖果情有獨鍾,糖果的種類很多,有棒棒糖、口香糖、跳跳糖……跳跳糖吃在嘴裏會跳會發出聲音。更好的激發了幼兒的學習興趣,滿足了幼兒的好奇心。《會跳舞的跳跳糖》作爲本節活動的內容,遵循了《綱要》中提出的活動內容的選擇:“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助於拓展幼兒的經驗和視野。使他們在自然的、有趣的,生活化的情境中不斷的探索,積極的發揮他們的想象力和創造力,用動作表現自己的感受,用肢體表現跳跳糖的各種跳的方法,鼓勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到分享創造的快樂。
活動目標:
1、在遊戲的過程中體驗舞蹈的快樂。
2、能隨音樂用身體動作表現跳跳糖。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動重點難點:
活動重點:
引導幼兒表達出吃跳跳糖的感受,能遵守遊戲規則進行遊戲。
活動難點:
幼兒能用身體動作隨音樂表現跳跳糖。
活動準備:
物質準備:不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會跳舞的跳跳糖》的碟片、彩紅傘。
精神準備:師幼精神飽滿、愉悅。
活動過程:
一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題,激發幼兒參與活動的興趣。
1、回顧生活經驗,提問:小朋友你們曾經吃過什麼糖?
2、用猜謎的方式引出跳跳糖。
(評析:這一環節,我們透過師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲,將今天的主題引出,透過提問讓他們回憶生活中所吃過的糖果,將他們帶入到生活化的情境中,引起他們的興趣,讓他們產生進一步探索的慾望。)
二、看一看、嘗一嘗、說一說、學一學多種感官瞭解跳跳糖。
1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子裏引導幼兒觀察跳跳糖。
2、教師把準備好的不同口味的跳跳糖發給幼兒品嚐,體驗跳跳糖在嘴裏跳的'感覺。
提問:請幼兒說說自己吃的是什麼味道的跳跳糖?吃到嘴裏後聽到了什麼聲音?有什麼樣的感覺?
1、教師小結,並且引出歌曲,幼兒欣賞歌曲《會跳舞的跳跳糖》。
2、引導幼兒用肢體動作表現跳跳糖。
3、隨音樂模仿跳跳糖跳舞。
(評析:小班幼兒由於年齡的特點,他們對吃的東西比較感興趣,在這一環節中,我們將真實的跳跳糖發到了幼兒的手中,使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激,激發了他們想說敢說的慾望,使他們對吃跳跳糖的感受,從無組織未分化的知覺轉變爲有意義有結構的知覺重組,爲下一步的想像、創造和表演做好鋪墊。)
三、師幼共同遊戲,加深對音樂的體驗。
用彩紅傘來當巨人的大嘴巴,幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示範遊戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現跳跳糖跳舞的姿態,聽清音樂中跳跳糖什麼時候跳進、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當唱到“跳到嘴裏”時幼兒跳進大嘴巴,當唱到“不見了”時幼兒跳出大嘴巴。}
(評析:在這個環節中,教師透過不同的遊戲,不斷的重複和深入,讓幼兒多次感受音樂,就如《綱要》中所提出的:要引導幼兒喜歡參加藝術活動、並能大膽地表現自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。在這個環節中,不但要激發幼兒的想像力和創造力,想出各種跳的方法,用動作表現自己的感受,同時還要更好的激發了幼兒的參與興趣。)
課後反思:
根據小班愛吃糖果的特點,將跳跳糖作爲本節活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助於拓展幼兒的經驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒透過各種感官來了解跳跳糖。首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發出的聲音、用味覺來品嚐跳跳糖的味道,體驗跳跳糖在嘴裏跳動的感覺,讓幼兒回顧各種感官經驗用動作表現跳跳糖。
本節課讓幼兒重點體驗遊戲的快樂,老師在活動的過程中作爲幼兒的支援者引導者。最後我們還利用了彩虹傘,透過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發幼兒參與活動的興趣,體驗遊戲帶來的無限樂趣。
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