大班美術魅力扎染教案

作爲一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的大班美術魅力扎染教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術魅力扎染教案1

活動目標：

1.探索點染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進行染紙。

2.能大膽進行活動，感受不同的折、染方法產生的不同效果。

3.活動中能與同伴合作使用材料進行創作。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1.宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。

2.完成的作品。

活動過程：

一、欣賞作品，引起幼兒的創作興趣。

1.看看上面的圖案，有什麼發現?

二、討論製作的方法1.看一看他們有什麼規律。(仔細觀察圖案的變化，找找規律)2.討論他們是如何製作的。(老師與幼兒討論不同的對摺方法)3.教師示範如何點染、蘸染、滴染。

三、幼兒操作，教師指導1.幼兒根據自己的想法摺紙，用不同的方法對摺2.挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進行渲染3.同伴互相幫助，幫助動手較弱的幼兒四、作品欣賞，幼兒與教師共同評價

活動反思

在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養，同時也對幼兒進行了審美教育。

大班美術魅力扎染教案2

活動目標：

1、透過欣賞，感知扎染與圖案之間的關係，感受扎染藝術的魅力，激發幼兒對扎染的興趣。

2、透過親身創作，瞭解簡單的扎染方法，體驗扎染的樂趣。

3、萌發幼兒對中國民間藝術的喜愛之情，增強其民族自豪感。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、扎染花布一塊。

2、細鐵絲若干、調好的染料若干瓶(紅、黃、藍、綠)、純棉小手帕20塊、展板。

3、課件。

活動過程：

一、引導幼兒欣賞扎染花布，感受扎染的藝術美。

1、出示扎染花布，引導幼兒欣賞，並且說一說花布的結構。

2、教師小結，引出扎染方法。

二、透過觀看視頻，讓幼兒初步瞭解扎染。

1、透過分段欣賞視頻，讓幼兒簡單的瞭解扎染藝術。

2、透過兩段視頻的對比，讓幼兒知道古代和現代扎染上的不同。

3、小結：以前呀，一般只有藍、白兩色，現在有許多顏色進行套染，當然，除了顏色的不同，還有工具、布料、扎法都有很大的變化。

三、教師示範講解，讓幼兒初步知道扎染步驟。

1、教師介紹今天的扎染工具和示範簡單的扎染方法，讓幼兒初步知道扎染的步驟。

2、透過出示更多的扎法，激發幼兒扎染的興趣。

3、小結：咦，不同的扎法爲什麼染出來都有白顏色的地方呢?對呀，扎染就是把布紮緊了，讓染料染不進去，從而形成了各種花紋。

四、幼兒嘗試操作，學習簡單的扎染方法。

1、教師簡單交代操作要求，幼兒自由扎染。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。

五、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。

1、將幼兒的作品展示到展板上。

2、引導幼兒相互欣賞和交流。

六、拓展經驗，讓幼兒瞭解更多的扎法。

透過觀看視頻，讓幼兒瞭解更多的扎法，可以呈現出更精緻、更復雜的圖案。

活動延伸：

激發幼兒對我國民間傳統工藝的自豪感。

1、欣賞圖片，激發幼兒熱愛我國的民間藝術，增強其民族自豪感。

2、小結：看來，我們的扎染工藝已經走出國門，走向世界，除了扎染，我們國家還有許多民間傳統工藝，相信我們小朋友一定能把更多的傳統工藝傳承下去，讓它綻放出更多的光彩!

大班美術魅力扎染教案3

活動目標：

1.感受染紙作品鮮豔的色彩及美麗的圖案，喜歡染紙活動。

2.嘗試運用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。

3.知道保持桌面、衣服的整潔。

4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1.染紙作品，2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長方形的宣紙、報紙等。

活動過程：

一、欣賞染紙作品，感受染紙作品的色彩與圖案，產生活動願望。

1.看一看紙上的圖案，它們像什麼?

2.看了這些圖案有事麼感覺?

二、討論用什麼樣的方法制作這些美麗的畫。

1.這些漂亮的圖案是怎麼做出來的?

2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢?

3.染得時候應該注意什麼?

三、幼兒操作，教師指導。(鼓勵幼兒大膽選擇不同鮮豔的顏色進行染紙)

四、欣賞染紙活動，體驗染紙帶來的成功樂趣。

活動反思：

在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養，同時也對幼兒進行了審美教育。

大班美術魅力扎染教案4

活動目標：

1、透過欣賞，感知扎染與圖案之間的關係，感受扎染藝術的魅力，激發幼兒對扎染的興趣。

2、透過親身創作，瞭解簡單的扎染方法，體驗扎染的樂趣。

3、萌發幼兒對中國民間藝術的喜愛之情，增強其民族自豪感。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、扎染花布一塊。

2、細鐵絲若干、調好的染料若干瓶(紅、黃、藍、綠)、純棉小手帕20塊、展板。

3、課件。

活動過程：

一、引導幼兒欣賞扎染花布，感受扎染的藝術美。

1、出示扎染花布，引導幼兒欣賞，並且說一說花布的結構。

2、教師小結，引出扎染方法。

二、透過觀看視頻，讓幼兒初步瞭解扎染。

1、透過分段欣賞視頻，讓幼兒簡單的瞭解扎染藝術。

2、透過兩段視頻的對比，讓幼兒知道古代和現代扎染上的不同。

3、小結：以前呀，一般只有藍、白兩色，現在有許多顏色進行套染，當然，除了顏色的不同，還有工具、布料、扎法都有很大的變化。

三、教師示範講解，讓幼兒初步知道扎染步驟。

1、教師介紹今天的扎染工具和示範簡單的扎染方法，讓幼兒初步知道扎染的步驟。

2、透過出示更多的扎法，激發幼兒扎染的興趣。

3、小結：咦，不同的扎法爲什麼染出來都有白顏色的地方呢?對呀，扎染就是把布紮緊了，讓染料染不進去，從而形成了各種花紋。

四、幼兒嘗試操作，學習簡單的扎染方法。

1、教師簡單交代操作要求，幼兒自由扎染。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。

五、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。

1、將幼兒的作品展示到展板上。

2、引導幼兒相互欣賞和交流。

六、拓展經驗，讓幼兒瞭解更多的扎法。

透過觀看視頻，讓幼兒瞭解更多的扎法，可以呈現出更精緻、更復雜的圖案。

活動延伸：

激發幼兒對我國民間傳統工藝的自豪感。

1、欣賞圖片，激發幼兒熱愛我國的民間藝術，增強其民族自豪感。

2、小結：看來，我們的扎染工藝已經走出國門，走向世界，除了扎染，我們國家還有許多民間傳統工藝，相信我們小朋友一定能把更多的傳統工藝傳承下去，讓它綻放出更多的光彩!

大班美術魅力扎染教案5

活動目標：

1、在做做、說說、玩玩中，瞭解中國結的基本特徵，知道它是中國特有的民間藝術，體驗其所蘊涵的豐富情感。

2、能大膽想象、積極創作，感受人們對美好生活的熱愛之情。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

教具：3塊中國結的版面(紅色中國結、各種顏色中國結、改良後的中國結)、中國結1個、背景音樂A(抒情音樂)、B(大班音樂：喜洋洋)

學具：編(紅繩)、剪(剪刀、蠟光紙、筆)

活動過程：

一、預熱階段

1 、“小朋友，新年快到了，我們一起來說句祝福的.話吧!”

幼兒說說祝福的話，例如：祝爸爸媽媽新年快樂、萬事如意

2 、知道表示祝福的方式有很多種：除了打電話、發短資訊、送花……中國結也是其中的一種方式。

3 、爲什麼叫“中國結”?增強民族自豪感

二、圖形刺激

1 、瞭解中國結的來源

2 、瞭解中國最基本的顏色、形狀、材料及所蘊涵的情感

“你們看，這裏也有很多中國結，讓我們一起來欣賞。”

展示第1、2塊版面，針對性地指導個別幼兒

交流：

(1)顏色

最多最突出的是哪種顏色?

紅色給你什麼樣的感覺?

我們經常在什麼場合看到紅色?

還有其他什麼顏色?

(2)造型

這是什麼形狀?

菱形有一個特點左右怎麼樣?

周圍有什麼?

瞭解流蘇的樣子

學一學流蘇飄動的樣子

(3)材料

一般它是用什麼材料做成的?

長長的絲線是怎樣盤成一箇中國結的?

(4)情感

老師有感情地講述臺灣同胞與中國結的故事，加背景音樂A

3 、瞭解中國結所蘊涵的特殊含義

(1)出示第3塊版面：“它們與剛纔的中國結有什麼不一樣?”

(2)幼兒每人選一個自己喜歡的中國結，準備一句祝福的話，送給客人老師，播放背景音樂B

三、幼兒創作

第一組：編

第二組：剪

四、作品賞析

幼兒把完成的中國結送給親人、老師、同伴，以表達自己的祝福

活動反思：

中國結是我們中國特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵着美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受深受大家的喜愛，國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養理解尊重及熱愛的情感。

大班美術魅力扎染教案6

活動目標

1、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

2、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

典型經驗：

美術.能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。

玩具準備：

棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。

遊戲玩法：

1.清水浸潤要染的布料或衣物後擰乾備用。

2.根據染法和活動人數，提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。

3.方巾染色過程：(1)將方巾疊成W狀長條再折成三角形;(2)用木夾夾住三個角固定造型;(3)戴上手套，滴染料;(4)裝入密封袋放24小時;(5)清水漂洗，去掉浮色晾乾。

4.T恤染色過程：(1)準備T恤和扎染材料;(2)從衣服中間抓起，旋轉;(3)用皮筋固定造型;(4)滴染料並放入密封袋存放24小時;(5)清水漂洗，去掉浮色晾乾。

指導建議：

1.扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。

2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

3.粉末裏添加固定色劑，無需再調配顏色。

大班美術魅力扎染教案7

活動目標

1、繼續瞭解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎上，進一步感受扎染製作活動。

2、體驗製作的樂趣。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備

1、第一次製作的幼兒作品展示

2、各種形狀的布、橡皮筋

3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆，清水桶，抹布

4、剪刀，展示板

活動過程

(一)幼兒欣賞第一次製作的作品展示

1、誰的作品扎染成功了，爲什麼?(紮緊了)

2、誰的作品沒有扎染成功，爲什麼?(沒紮緊)

3、我們可以用什麼方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)

(二)欣賞老師的第二次製作

1、爲什麼會一朵花上出現幾圈花紋?(紮了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論

2、爲什麼會出現幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論

(三)老師提示

1、如果染完顏色後，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀

2、製作完成後，用清水洗手，並擦乾。

(四)幼兒嘗試扎染製作活動過程

(五)作品展示

幼兒說說最喜歡的作品，爲什麼?

活動反思

在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養，同時也對幼兒進行了審美教育。

大班美術魅力扎染教案8

【設計意圖】

根據本班課題計劃，最近一直在進行扎染系列活動，孩子們對扎染活動興趣非常濃厚，自己嘗試製作手絹，活動中我結合了以前所學的扎染方法，並根據幼兒的實際需要和能力差異將操作材料分爲四組，透過此活動來完成本節活動的目標。在活動中培養幼兒的想象力和扎染技能，體驗成功的樂趣。

【活動目標】

1.嘗試自己設計圖稿，選擇材料扎染手帕。

2.透過欣賞，激發幼兒對扎染的興趣。

3.積極參與活動，體驗成功的樂趣。

【活動準備】

1.皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細銅絲等。

2.師幼共同設計的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)

【活動過程】

1.以謎語形式匯入。(手絹)

2.出示四塊不同扎染方法做成的手絹,引導幼兒觀察、欣賞。

這是什麼?

與普通的手絹一樣嗎?

哪裏不一樣?

你喜歡那一塊手絹?爲什麼?

3.引導幼兒觀察,討論扎染的方法。

像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折，再扎皮筋做出來的。

圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。

斜線花紋是把手帕對角折，再扎皮筋做出來的。

四角花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。

4.出示圖稿和作品，啓發幼兒產生設計和扎染手絹的慾望。

(1).出示圖稿昨天，我們一起設計了一張手絹圖稿，看一看，上面都有那些花紋?

怎樣才能出現這些花紋呢?(在不同的地方紮上皮筋)

(2).出示扎染好的作品，引導幼兒比較異同。

這是我們扎染出來的手絹，看看和設計的一樣嗎?如何進行修改?

5.幼兒操作，教師巡迴指導。

今天我們來做小小設計師，自己設計、扎染一塊漂亮的手絹。

6.放輕音樂，欣賞作品,體驗成功的喜悅。

【活動反思】

本次活動，是我根據本班孩子的特點和已具備扎染的技能設計的，在開始部分，我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導幼兒欣賞，啓發孩子過渡到自己設計圖稿自己扎染，孩子在活動中互相交流、互相學習，共同體驗成功的樂趣。在活動中，個別孩子起初在設計圖稿、扎染方法和染色中顯現出茫然，但透過一次次的操作，每次扎染中意想不到的變化，都讓孩子們感受到了扎染活動的無限魅力。