大班音樂公開課教案及教學反思《小樹葉》

作爲一位剛到崗的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，透過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的大班音樂公開課教案及教學反思《小樹葉》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班音樂公開課教案及教學反思《小樹葉》 1

活動目標：

1、根據圖譜掌握歌曲節奏與歌詞，能唱準附點音符。

2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用兩種歌聲表現歌曲。

活動準備：

1、課前結合認識秋季，觀察秋風起樹葉飄落景象。

2、節奏圖譜與根據歌詞繪製的圖譜想結合。

3、圖片(光禿禿的大樹在哭泣)

4、錄音機、歌曲磁帶。

活動過程：

1、帶領幼兒聽音樂做動作進活動室。

師：“秋天來了，你們想去看看外面的景色嗎，讓我們一起去郊遊吧。”

2、發聲練習《聽》

師：“聽，是誰在唱歌，請小朋友用歌聲來告訴我。”

3、學唱歌曲《小樹葉》

(1)出示圖片，引起幼兒興趣。

師：“是誰在哭?”“原來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽爲什麼哭?”(讓幼兒自由回答，引導幼兒觀察樹)“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉，越想越傷心，所以哭了。”

(2)出示一封“小樹葉”的信，教師有感情地朗讀。

師：“剛纔我收到了一封信，是小樹葉寄給樹媽媽的，你們想知道信上寫了些什麼嗎?”(教師朗讀信的內容)“小樹葉在信上寫了些什麼?”“樹媽媽聽了小樹葉的信後，心裏會怎樣想?”

(3)教師範唱歌曲。

師：“老師把小樹葉寫來的.信編成了一首歌，你們想聽嗎?”

(4)出示節奏、歌詞圖譜，帶領幼兒拍出節奏和有節奏的念歌詞，重點幫助幼兒拍出附點音符節奏。

(5)幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍，提示幼兒唱準附點音符。

4、啓發幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。

師：“歌曲的第一段講了什麼?小樹葉是怎樣的心情?我們用什麼樣的聲音來唱?”“歌曲的第二段講了什麼?小樹葉的心情又是怎樣的?我們應該用什麼聲音演唱?”

5、幼兒扮演“小樹葉”，圍着“樹媽媽”唱歌跳舞。

師：“現在老師來扮演樹媽媽，小朋友你們來做小樹葉，圍着媽媽唱歌跳舞。”

教學反思

歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢着人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不捨和期盼來年春天歸來的樂觀。由於歌曲的兩段歌詞表達兩種不同的情緒，因此歌曲的學習是採用分段教學的方法。第一段表現了小樹葉離開媽媽後的不捨與害怕，第二段表現了小樹葉春天歸來時的樂觀情緒，爲了讓孩子們體驗這種情感，我採用到方法配合曲調進行肢體動作表演和歌曲內容展現豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節課是學唱歌曲，我並沒有刻意以教唱爲主，而是在幼兒親身體驗，直觀感知、創設情境中去感受小樹葉對媽媽的愛 ，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的知識。歌曲中有一個難點：“春天我會回來打扮樹媽媽。”這句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動幼兒情緒，來促使孩子對歌曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜歡，只要一吹風，孩子們聽到樹葉在響，就會情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達自己的情感。

大班音樂公開課教案及教學反思《小樹葉》 2

活動目標：

1、幼兒在理解和感知歌曲內容的基礎上，初步學習歌曲。

2、嘗試體驗用舒緩連貫的方法演唱歌曲。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

(一) 發聲練習

1、透過呼喚遠方的好朋友，練習氣息和發聲。

師：老師今天帶來的好朋友就在遠方的森林裏，讓我來問問他

――“喂!你在哪裏啊?”

――“喂!你是誰啊?”

2、要求幼兒嘴巴張圓，聲音圓。

(二) 學習歌曲

1、出示課件小樹葉，激發幼兒興趣，透過讓幼兒喚醒熟睡的小樹葉，從而學習和理解歌詞。

⑴提問：小樹葉在幹什麼?

我們把他叫醒吧?

⑵請幼兒試着來叫醒小樹葉

⑶討論：你想和小樹葉做什麼呢?

師：讓我們一起把小樹葉叫醒，和我們一起來做做操吧!

2、教師清唱歌曲，讓幼兒初步感知歌曲的旋律。

師：小樹葉每天都是森林裏的小鳥唱歌把他叫醒的，我們來試一試!

3、教師範唱，幼兒跟唱。(小樹葉醒來)

4、出示很多睡覺的.小樹葉，讓幼兒透過喚醒，不斷地練習歌曲。

師：小樹葉還有很多的夥伴還在睡覺，你們能幫它把他們都叫醒嗎?

(三) 遊戲：快樂的小樹葉

師：小樹葉都被我們叫醒了，讓我們和小樹葉一起來跳個舞吧!

隨着音樂《小樹葉》的歌曲，快樂地舞蹈。

活動自然結束

活動反思：

透過這次音樂活動，我感受到要想讓幼兒學會一首歌，首先得讓他了解歌曲的背景、裏面包含的不同情感;接着再透過圖譜輔助手段幫助他們記憶歌詞，當然圖譜不是簡單的歌詞的呈現，也可以包括節奏和情感;最後對歌詞內容的動作神態表現，讓他們更進一步理解歌曲的涵義。我相信只要我們平時教學時多用心，肯定還能發現更多更加恰當的方法，讓幼兒在愉快、輕鬆的氛圍中學會唱歌。