《穿雨衣的小學生》大班美術教案

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的《穿雨衣的小學生》大班美術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【活動目的】

1、嘗試運用側鋒的手法表現小學生穿雨衣的外形特證。

2、激發雨天勇敢堅持上學的積極情感。

【活動準備】

1、孩子前期經驗：

與孩子們一起說說、看看、比較過雨衣，瞭解雨衣的作用、外形特點。

在前期活動中幼兒對用側鋒表現的方式，有一定的瞭解。

2、環境材料創設：

音樂、雨衣

毛筆(大、小)國畫顏料、繪畫紙、背景、小毛巾等。

【活動過程】

一、情境匯入

1、根據故事情境幼兒進行猜測爲什麼小黑樂壞了，進入主題。

故事情景——星期一早晨，小黑睡了一大覺醒來，突然發現外面下起了傾盆大雨，這可把他樂壞了

關鍵提問：爲什麼把小黑樂壞了?

2、揭示原因：原來是因爲下雨天就能穿上媽媽給他買的那件漂亮的新雨衣去上學。

二、講解示範

過渡語：看，這件就是小黑的新雨衣

1、教師示範：選擇用喜歡的`顏色，用中鋒畫出三角形的雨帽

(1)雨帽

關鍵提問：猜猜這是雨衣的哪個部分?

小結：小黑的這件雨衣的雨帽是三角形的，還有很多不一樣形狀的雨帽呢。

(2)五官

2、身體(重點示範，感知側拉的方法)

(1)提問：小雨帽的下面是什麼呢?

過渡語：今天我們要用一種新的方法來畫出雨衣的身體部分看看仔細哦。

(2)教師示範

(3)介紹側拉的方法

關鍵提問：剛纔老師的手腕怎樣了?

小結：原來，小手腕轉一轉，毛筆就想躺在了紙上一樣然後上下上下來回拉，就叫做側拉。

(4)幼兒徒手示範

指導語：我們伸出小手一起試試看，小手腕轉一轉，上下上下來回拉，穿上雨衣上學去。

(5)個別幼兒示範

指導語：請在斷墨的地方接着畫，小手腕轉一轉，毛筆姐姐躺下來，上下上下來回走，穿上雨衣上學去。

關鍵提問：看看雨衣上面怎麼了?

小結：這些白洞洞沒有墨的地方是水墨畫的特點叫做“飛白”，就像雨衣上白白的小水滴。

3、教師示範

(1)鈕釦:

(2)雨鞋：

關鍵提問:小學生穿的雨衣上還有甚麼呀?(鈕釦)，除了雨衣還穿了甚麼呢?(雨鞋)

小結：我們可以用黑色炫彩棒把鈕釦和雨鞋畫上。

三、幼兒創作繪畫

過渡語：有多的朋友也想要一件雨衣，因爲他們都像小黑一樣的勇敢堅強，不怕風雨，做一個能準時的上學、不遲到、不逃學的好學生，我們一起幫助他們吧。

提出要求：

1、上學的路上有許多的小學生，大家想一想要給這些朋友穿件什麼樣的雨衣，想好再動筆。

2、可略加一些背景(小雨滴、小水坑、人物手的不同動作)(說明：添加背景使畫面豐富)

觀察重點：

1、是否能夠用小手腕轉一轉，躺下來的側拉的方法。

2、幼兒是否能夠合理構圖。

四、交流分享

關鍵提問：誰來說說那件雨衣最漂亮?

小結：每個穿雨衣小學生都很勇敢，即使下大雨也會堅持早早上學，是個勇敢的小學生。