小班數學活動: 大魚和小魚
活動目標:
1、透過觀察比較學習區別物體的大小、長短,並能按物體的大小、長短進行排序。
2、有一定的觀察比較能力,願意嘗試不同的.排序方法。
活動準備:
教具:四條大小不同的魚、四條長短不同的魚(小河背景)。學具:幼兒人手一套大小排序卡片,《幼兒用書》
活動過程:
一、魚兒快樂遊。
1、師出示教具(小河裏的大小不同的魚)
師:春天來了,寶貝們在小河裏看見了什麼?幾條魚?(引導幼兒數數)它們一樣嗎?有什麼不一樣?(比較大小不同)
2、師:今天魚兒要去參加游泳比賽,要求他們按順序排成一條隊伍,它們可以怎樣排?誰來幫幫魚兒?
(請部分幼兒操作教具,進行排序)問:你是怎樣排的?還可以怎樣排?
3、教師總結幼兒的排序方法。(師:魚兒可以按照從大到小排,最大的排在第一個,最小的排在最後一個;它們還可以按照從小到大排,最小的排在第一個,最大的排在最後一個,與後面最大最小的操作相吻合)
4、(師出示長短不同的魚)師:又游來了幾條魚?數數是幾條?它們一樣嗎?(瞭解長短)誰來幫它們排排隊?
以同上的方式,引導幼兒按長短不同排序。
二、幼兒操作活動。
1、小熊去比賽:請幼兒將小動物按大小順序在排序板上排隊。
師:還有許多小動物也想去參加比賽,我們也來幫它排排隊吧。
2、魚比長短:請幼兒將4條長短不同的魚在排序板上有順序的排列。
3、找一找:請幼兒開啟《幼兒用書》第七頁,觀察畫面說說:畫面上有什麼?請找出最大的動物,並將它圈出來;找出最長的長動物,並在最長的動物旁邊打勾。
三、 評價活動。
1、展示幼兒的操作活動,請幼兒說說按什麼順序排列物體。
2、鼓勵幼兒嘗試不同的排序方法。
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