《大魚和小魚》教學設計

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《大魚和小魚》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教材分析選用廣東嶺南美術出版社出版的《小學美術第二冊》第七課《大魚和小魚》。魚是學生很喜歡的動物，也是在生活、電視中經常看到的，學生對魚很熟悉，爲培養學生的學習興趣，選擇了本課的教學內容。

教學目標

1、讓學生了解魚的基本形狀和花紋的描繪。

2、透過描繪、剪貼手法，培養學生的造型能力。

3、培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

教學要點

重點：讓學生了解魚的基本形狀和花紋的描繪。

難點：透過描繪、剪貼手法，培養學生的造型能力。

作業要求

基本要求：能把生活中的魚透過繪畫形式表現出來。

較高要求：能用豐富的顏色和多樣的`花紋表現心中的魚。

教學準備

1、《海底世界》的短片。

2、有關以魚爲題材的圖片（電腦展示）和有關音樂。

3、繪畫工具：蠟筆、彩筆、卡紙、剪刀等。

課時

1課時

學習領域

造型、表現

活動環節教師活動學生活動設計意圖時間安排課堂匯入

猜謎引入，激發興趣：同學們，今天老師帶來了一位朋友，它是我們人類的好夥伴，你們想知道它是誰嗎？從不離水，搖頭擺尾。

鱗光閃閃，滿身珠翠。

誰來猜猜看。你們想和它交朋友嗎？

學生猜謎

併發言

創設情景，激發學生學習興趣、求知慾。

課堂發展

一、出示課題：

康老師把大魚小魚帶來了。出示課題：《大魚和小魚》

二、欣賞：美麗的海洋世界

大魚和小魚很高興和我們成爲朋友，它想邀請我們去遊覽美麗的海底世界，你們想去嗎？（想）大魚說在遊覽的時候要仔細觀察魚是什麼形狀的，它們的花紋是怎樣的？

（播放課件）

(魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個同學愛護魚類的同時，也愛護它的家。)

學生邊說師邊板書邊範畫：

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海洋裏有大魚也有小魚，但無論是大魚和小魚都有它們基本的形狀和不同的花紋。

三、鞏固魚的形狀、花紋。

海洋裏不同的魚有不同的形狀和花紋。（播放課件）讓學生感受藝術作品中的花紋。

讀課題

學生欣賞美麗的海洋世界

彙報

觀察教師範畫

學生欣賞魚的基本形和多樣的花紋。

讓學生初步感受海底世界裏魚的形狀、花紋、色彩。

讓學生感受魚的造型、花紋、的變化。

讓學生進一步認識魚的外形和花紋

創作與評價

一、作業要求：

魚這麼美，你們也想畫一條自己喜歡的魚嗎？

1、先畫出魚的形狀；

2、然後爲它們穿上漂亮的外衣；

3、最後把魚剪下來並塗上喜歡的顏色。

二、學生作畫，教師巡視指導。

三、評價

1、海底漫遊（師生共同進行）。

讓學生聽音樂到“海底世界”去遊玩，並將自己的魚展示在海底世界裏。

2、下面請同學們當小評委，評一評我們的畫（他評、自評、點評）

評價標準：形狀、花紋裝飾、學習方法。

3、這節課我們學會了什麼？

4、教師小結：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。