誰的救生圈小班語言教案設計

活動目標：

1、初步理解畫面的主要情節，嘗試用完整的語言講述畫面內容。

2、瞭解救生圈的作用，認識常見的會游泳的動物。

3、樂意參加講述活動，體驗活動的快樂。

活動重點：嘗試用完整的語言講述畫面內容。

活動難點：瞭解救生圈的作用

活動流程：匯入―完整欣賞故事―經驗遷移

活動準備:ppt，小狗、公雞、小魚圖片、背景圖人手一份

活動過程：

一、圖片（救生圈）匯入，激發幼兒興趣

t：這是什麼？救生圈有什麼大本領？

小結：救生圈可以幫助不會游泳的人游泳。

二、感知理解畫面的主要情節，嘗試運用已有經驗大膽講述。

t：今天，我們一起來講一個有關救生圈的故事。請你仔細觀察，把你看到的、想到的，都告訴我們，好嗎？

圖一提問：誰來了？小貓去幹什麼？

圖二提問：發生了什麼事情？小貓發現了什麼？

小結：我們剛剛看了兩幅圖，我們知道了，小貓去河邊釣魚，它發現了一個救生圈。

圖三提問：小貓看見了誰？它會怎麼對青蛙說？青蛙又會怎麼回答？ 想想青蛙會怎麼遊給小貓看？請你學一學。

小結：小貓問小青蛙：“這是你的救生圈嗎？”小青蛙說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈。”說完，小青蛙“撲通”一聲就跳進了河裏。

圖四提問：小貓又看見了誰？它會怎麼說？烏龜又會怎麼回答？

小結：小貓問小烏龜：“這是你的.救生圈嗎？”小烏龜說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈。”

圖五提問：小貓又碰到了誰？他們會說些什麼呢？

小結：小貓問小鴨：“這是你的救生圈嗎？”小鴨說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈。”

圖六提問：這到底是誰的呢？看看誰來了？它怎麼了？他們會說些什麼？

小結：小雞着急得趕來了，小貓問：“小雞，這是你的救生圈嗎？”小雞說：“是的，謝謝你，這是我丟的。”

圖七提問：小雞在幹什麼？小雞怎麼會游泳的？

小結：戴上救生圈，小雞也會游泳啦！

總結：你們看着圖片講的故事真好聽呀！我們把這些圖片連起來，再來聽聽這個故事吧，故事的名字叫《誰的救生圈》

二、完整欣賞故事

提問：

1、現在，你知道這個救生圈是誰的了嗎？

2、聽了這個故事，你知道誰是會游泳的？誰需要救生圈？

三、遷移新的知識經驗

1、t：除了小雞，還有誰也需要救生圈呢？

2、遊戲：誰的救生圈

t：潘老師這裏有三個小動物，它們是小狗、公雞、小魚（出示小動物的圖片），我這裏也有一個救生圈，會是誰的呢？請把你覺得會游泳的動物貼到河水裏，不會游泳的，貼在草地上！自己動腦筋哦！去後面的桌子上試一試吧！

3、引導幼兒遷移故事中的語言來問一問，說一說。