幼兒園中班綜合活動教案：顏色寶寶

作爲一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園中班綜合活動教案：顏色寶寶，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

［活動來源］

我班幼兒在單元活動——《感官總動員》中，對顏色的變化產生了濃厚的興趣，如何根據幼兒的興趣與探索的積極性生成有價值的教學內容，是對教師的新要求。於是我積極搜尋有價值的教學內容，尊重幼兒是學習的主體地位，對教材和網上收集到的內容進行大膽改編和嘗試，生成系列活動，本活動是其中之一。

［活動目標］

1、在探索操作過程中，激發幼兒的學習興趣，培養初步的合作意識。

2、幼兒在實踐的基礎上，試編兒歌，理解兒歌內容。

［活動分析］

1、重點：透過操作實踐，理解詩歌內容。

2、難點：仿編詩歌。

［活動準備］

1、操作材料：分組準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備棉籤一支、調色盤一個。

2、圖片教具：顏色寶寶（紅、黃、藍），實物圖片（橘子、葉子、茄子、輪子各一個），橙、綠、紫、黑色圓點各一（做成標誌牌）。

3、欣賞背景圖一幅。

4、磁帶（伴奏音樂、配樂散文）。

［活動過程］

一、引起興趣，匯入操作

1、歌表演引出三原色寶寶。“小朋友，看看誰來了？用我們的禮節歡迎它。”（教師巧妙變化不同的顏色寶寶教具，幼兒唱相應的歌詞）。

（評：活動的匯入，教師巧妙運用三色顏色寶寶的教具，變魔術般地出示三原色；幼兒隨機變化的歌詞創編，積極性隨之調動。）

2、匯入操作。“噢，今天來了紅、黃、藍三種顏色寶寶，老師真的爲你們準備了這三種顏色，想玩嗎？今天就請大家來當魔術師，把喜歡的顏色調在一起。顏色寶寶在歡迎你們哪，快去玩吧。”

（評：幼兒自由選擇，幼兒是活動的主人。）

二、調色操作，理解內容

1、幼兒進行調色操作。（提出衛生要求——魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，那會讓別人發現你的小祕密的。）

2、教師根據每個小組變出來的不同顏色，讓幼兒爲空白圖片塗色。巡迴指導：哪種顏色寶寶手拉手？變出了什麼顏色？可以用這種顏色來畫什麼？

（評：從幼兒感興趣的顏色入手，在玩色的探索中，發現顏色的奇妙變化，獲取相應的經驗。其實，幼兒操作的步驟就是詩歌的內容。）

三、試編兒歌，學習兒

1、試編兒歌內容。

“我們小朋友的本領真大，一下子變出了這麼多好看的顏色。”師生共同編出——“紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫橘子。”（演示標誌牌，並用圖片表達兒歌內容。）其他三句方法同上，用幼兒集體編、個別幼兒編、個別操作等不同的形式編出。

（評：引導幼兒將自己操作的過程用詩歌語言形象地描述，自然而然地理解了詩歌內容。需要說明的是教具的巧妙利用：開始的標誌牌放到操作區，引導幼兒選擇喜歡的顏色；此時三央的充分利用，形象地表現了幼兒的.操作過程；創編詩歌時，標誌牌內容移到圖板上，則是詩歌內容完整形象的描述。爲了喚起幼兒興趣和幫助幼兒聯想，中間加些“調料”，如變魔術般的轉動等，充分調動了幼兒學習的積極性。）

2、嘗試完整朗誦兒歌。

3、爲兒歌取名字。

4、學習朗誦，表演詩歌。

四、詩歌仿編

“孩子們真能幹，不僅變出了好看的顏色，還編出了好聽的詩歌，你們真棒！

五、欣賞故事《甜甜的神奇寶貝》

“小朋友說的真不錯，有個孩子叫甜甜，他也有三種顏色寶寶，讓我們聽聽他的寶貝都做了些什麼？”幼兒欣賞。

（評：欣賞時圖片的利用別具特色，教師不是把圖片直接展示，而是將其切割利用，講到誰的家則展示相應的部分，最後全部展示的內容有機的結合爲一幅完整的畫面，留給幼兒更科學的認識，把語言藝術的美上升到更高的層次，帶給幼兒更科學的想象和進一步探索的慾望，實現了情感、能力、認知培養的有機結合。）

［活動延伸］

1、“甜甜的寶貝真奇怪，它們互相合作，爲我們畫出了五彩的圖畫，畫出了我們美麗的祖國。老師也把這三種顏色獎勵給你們，請大家一起動手，變出好看的顏色，畫出美麗的圖畫好不好？”集體調色作畫。

附（一）：兒歌：顏色寶寶

紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫橘子；

黃藍寶寶手拉手，變出綠色畫葉子；

紅藍寶寶手拉手，變出紫色畫茄子；

紅黃藍色手拉手，變出黑色畫輪子。

附（二）：散文

甜甜的神奇寶貝

甜甜有三件寶貝：紅色寶寶、黃色寶寶和藍色寶寶。三年寶貝好神奇，愛畫啥，就畫啥。

東東問：“你的寶貝能給石榴娃娃找家嗎？”紅黃寶寶手拉手，嘩嘩譁，金色的秋天是石榴娃娃的家。

洋洋問：“你的寶貝能給小鳥找家嗎？”黃藍寶寶手拉手，哆哆哆，綠色的森林是小鳥的家。

丹丹問：“你的寶貝能給蝴蝶找家嗎？”紅藍寶寶手拉手，嚓嚓嚓，紫色的丁香花是蝴蝶的家。

奇奇問：“你的寶貝能給星星找家嗎？”紅黃藍色手拉手，唿唿唿，黑色的天空是星星的家。

寧寧問：“你的寶貝能給小魚找家嗎？”藍色寶寶站出來，唰唰唰，藍色的大海是小魚的家。

“嗚嗚——”誰在哭？噢，布娃娃沒有家。紅色寶寶站出來，輕輕一描，紅色的玩具櫥是布娃娃的家。

咦！我的家呢？三件寶貝齊上陣，唰唰唰，哆哆哆，唿唿唿，哦！我們的家——是中國。

附（三）：歌表演

旋律取自傳統音樂《兩隻老虎》，歌詞內容自編。

1、開始部分：

紅（黃、藍）色寶寶，紅（黃、藍）色寶寶，出來了，出來了，紅（黃、藍）色寶寶，紅（黃、藍）色寶寶，你好嗎？你好嗎？

2、結束部分：

紅（黃、藍）色寶寶，紅（黃、藍）色寶寶，跟我走，跟我走，紅（黃、藍）色寶寶，紅（黃、藍）色寶寶，我愛你！我愛你！