大班數學優秀教案及教學反思《種花生》
作爲一名人民教師,我們需要很強的課堂教學能力,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,我們該怎麼去寫教學反思呢?下面是小編收集整理的大班數學優秀教案及教學反思《種花生》,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1.嘗試運用數的分解與組合經驗解決遊戲情景中問題,體驗5以內數的多種分合方法;
2.理解並遵守遊戲規則。
活動準備:
1.花生和小圈若干、花生地(9格卡紙底座案網"4個)、骰子(點子)2只。
2.磁性板、記錄紙、紅色點子。
活動過程:
一: 體驗"種花生"遊戲
交代玩法與規則---引發猜測:你覺得該怎麼種花生呢?
----交代玩法:
請小朋友擲骰子並根據骰子上點子的`數量取花生種花生。每塊地裏只能播種4顆花生,滿4顆花生後,用圈把花生圍起來表示完成播種;如果花生數量超過4顆,必須重新播種。
----宣佈規則:
根據骰子上點子數量取花生種花生,每小塊地裏只能播種4顆花生;滿4顆花生後用圈圍起來表示播種成功,超過4顆花生必須重新播種。
幼兒嘗試播種
----幼兒輪流擲骰子種花生;
----教師記錄幼兒種花生的不同方法。
歸納:原來種花生的辦法很多。可以將花生全部種在一塊地裏,也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地裏,這樣就能很快完成播種任務。(比如:5顆花生可以……)
二:比比哪隊花生種得快
幼兒分兩組玩種花生的遊戲;(出示2片花生地)
----玩法:
幼兒分成紅黃兩隊,一個接一個擲骰子並根據骰子上的點字數量取花生種花生;----最後看那一隊先將花生地種滿爲勝。----規則:同第一次
三:活動延伸(出示已有部分花生的土地)思考:
(1)你覺得取幾顆花生,能一下子種滿2塊地?
(2)同樣取這幾顆花生,能不能種滿3塊或更多塊花生地呢?
教學反思:
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程,因爲整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
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