凡卡公開課的教案設計
一、 匯入新課
匯入新課
1、 進入新課學習的選擇,激發學習的興趣。
師:同學們,老師這裏有一封信,上面寫着鄉下爺爺收,康司坦丁馬卡里奇,你們知道這封信是誰寫的嗎?他是一個9歲的,叫凡卡的小朋友寫的,。今天我們就來學習這一課,深入感受凡卡的遭遇!板書題目:22凡卡。
同學們,你們覺得自己的生活怎麼樣?你從哪些地方感受到我們很幸福?(學生討論,回答)教師接述,激情:我們的生活是幸福的,可是 9歲的凡卡卻過着着非常悲慘的生
[ 用實物投影展示一信封,引起學生的注意。 ]
二、自學課文。
1.自學生字、新詞。(自己,結合上下文理解詞義。)
2.弄清小說中人物之間的關係,人物名字要讀順口。
三、檢查自學情況
1.指名讀生字、新詞,要讀準字音。
2.人物身份及部分詞語解釋。
凡卡·茹科夫(伊凡·茹科夫):小說的主人公。
阿里亞希涅:鞋匠,鞋店老闆。
康斯坦丁·瑪卡里奇:凡卡的.爺爺。
日發略維夫:老爺,爺爺工作的那家莊園的莊園主。
菲吉卡:牧主。
艾果爾,阿遼娜:凡卡的小夥伴。
卡希旦卡:老母狗的名字。
梆子:打更用的器具,空心,用竹子或木頭製成。
崽子:常用來稱幼小的動物,這裏是對老闆幼兒的貶稱。
郵差:郵遞員的舊稱。
盧布、戈比:沙俄時使用的貨幣單位。一盧布等於一百戈比。
四、圍繞預習,熟讀課文,思考問題。
1、凡卡是幹什麼的?
2、凡卡爲什麼要給爺爺寫信?
3、把凡卡寫的信的內容標出來,再連起來讀一讀,想一想,信的主要內容
五、深入探究,理解課文
讀課文,瞭解凡卡遭受的苦難。
1、再讀課文,在自己感受最深的地方做上簡單的批註
1、凡卡在給爺爺的信中會說些什麼呢?請同學們速讀課文,找出凡卡給爺爺的信的內容,看一看凡卡給爺爺的信中主要說了哪些事?(出示課件)(生讀課文思考,討論,師明確,出示答案)第八自然段讀得如何?教師板書:城市生活 苦具體要達的度:本組讀一遍8自然段,本組一個同學
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