部編人教版一年級下語文《聽故事，講故事》教案一年級

作爲一位傑出的教職工，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的部編人教版一年級下語文《聽故事，講故事》教案一年級，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

“聽故事，講故事”

授課時間：

教學內容：口語交際

教學目標：1.認真傾聽《老鼠嫁女》的故事，聽後能夠複述故事。

2.掌握並運用聽故事和講故事的要領，感受故事詼諧幽默的風格，培養學生傾聽與表達的習慣。

教學重點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

難 點 ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

教學準備：多媒體課件。相關圖片、視頻、錄音、頭飾等。

教法：示範，引導

學法：讀，說，做

教學過程：

一、音樂匯入，激發興趣

師：(播放敲鑼打鼓的喜慶音樂)注意聽聽這段音樂，人們好像在幹什麼？

生：好像是在辦喜事！

師：哦，原來是老鼠在嫁女兒，(邊說邊出示圖片)老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣的人。他找到了太陽、烏雲、風、圍牆、老鼠、貓，到底哪個是最神氣的新郎呢？

師：(出示太陽、烏雲、風、圍牆、老鼠、貓的圖片)猜猜看，新郎會是誰呢？

生1：新郎是太陽，因爲太陽最了不起，能給地球帶來溫暖！

生2：我猜新郎是老鼠，因爲老鼠和新娘是同類。

師：小朋友們知道的真多！這裏有一個故事，聽了這個有趣的故事你們就知道新郎到底是誰了，這個故事的名字叫“老鼠嫁女”。

　二、傾聽故事，瞭解內容

師：請小朋友們邊看書上的圖畫，邊聽故事錄音，想一想，故事中的老鼠夫婦想把女兒嫁給誰呢？最後誰成了老鼠夫婦心目中最強的新郎呢？

(教師播放故事錄音)

生：故事中老鼠想把女兒嫁給太陽、烏雲、風、圍牆、老鼠和貓。

師：你聽得真仔細！你知道誰最後成了新郎嗎？

生：最後貓成了老鼠的新郎。

師：看來小朋友們聽得很認真，很輕鬆地就找到了故事中的所有角色，還知道誰是最後的新郎了。真了不起！

師：聽故事就應該聽仔細，才能記得牢。

師：瞧，老師把這些新郎人選都請到了黑板上(一一貼出故事中出現的形象)，你們能結合生活，說說這些形象最強的本領是什麼嗎？

生1：我知道太陽最強的本領是帶給大地溫暖和光明。

生2：太陽雖然很強大，但是烏雲可以遮住太陽，這是烏雲最強大的地方。

生3：風可以吹散烏雲，所以說風很強大。

生4：圍牆能擋住風，圍牆就比風還強大。

生5：圍牆雖然結實，但是老鼠可以在牆角鑽洞，老鼠會鑽洞是它最強大的本領。

生6：老鼠卻害怕貓，貓能捉住老鼠。這是貓最強大的本領。

師：小朋友們不僅聽得仔細，還能聯繫生活說出每種事物最強大的本領，真令我佩服！下面請你和同桌結合圖片用自己的話簡單說說故事的內容。

(學生同桌交流，自由說說主要內容。)

生：老鼠夫婦打算嫁女兒，他們找了太陽、烏雲、風、牆、老鼠，最後把女兒嫁給了最強大的貓，結果女兒被貓吃掉了，真是太愚蠢了，怎麼能把女兒嫁給天敵呢？

師：你說得很準確，情節也比較完整，看來你不僅聽得仔細，而且記得牢固，真棒！

　三、學講故事，把握內容

1.教師示範講故事，學生髮現要領。

師：下面請你們再聽老師講一遍故事，仔細觀察，看看老師是怎樣講故事的。

(師繪聲繪色地講故事)

生：老師講故事時聲音很洪亮，我們聽得很清楚。

師：謝謝你的讚美！你聽得真仔細。同學們要記住，講故事時的語言一定要清楚。

生：我還注意到老師講故事時表情很豐富，有的地方還加上了動作。

師：你真是善於觀察的小朋友！這些都是我們應該注意的講故事時的.要領。

2.學生試講第一節，師生評議。

師：請你自己試着講講第一幅圖畫上的內容。

生：從前，有一對老鼠夫婦，他們養了一個如花似玉的女兒，他們看着女兒一天天長大，就想，一定要給女兒找個最好的新郎，嫁出去。

師：你講得真好，“從前”這個詞用在故事的開頭，很恰當。這個故事開頭不錯，下面我們按照圖畫上的內容繼續講故事，請你們先自己試着講一講，再講給同學們聽。

3.學生結合圖畫自主講故事，學生評價。

(學生自主練習，教師巡視並指導學生的語言。)

師：誰願意先來講講這個故事？(學生躍躍欲試)你的小手舉得最高，你來試試。

生：講一遍(全班響起掌聲！)

師：這個故事講得太精彩了！誰能說說精彩在哪裏呢？

生1：講故事的聲音很洪亮，我們聽得很清楚，故事的內容十分生動，讓大家越聽越愛聽。

生2：他講故事時先問好，又說了故事的名字，這樣做很有禮貌。

生3：他按照圖畫順序講故事，結尾處是自己想象着加上去的。

師：小朋友們真了不起，聽出了這麼多講故事的小竅門，尤其是講故事時自己發揮想象這一條，值得我們學習。

四、表演故事，昇華理解

師：同學們喜歡這個故事嗎？(生齊說：喜歡！)既然這麼喜歡，下面我們來試着演一演這個故事，好不好？請小朋友們以小組爲單位，合作表演這個故事吧！

(學生自主選定角色，教師把各種角色的頭飾分發給每個學生，同時深入小組表演的活動中。)

師：小朋友們，我看到大家在小組中表演得繪聲繪色，十分熱烈，下面哪一個小組願意到前面來爲大家表演故事？老師來做音響師，幫忙放音樂。

(指一組到前面表演故事，師生評議。)

師：透過今天的學習，小朋友們學會了怎樣聽故事，講故事，只有會聽才能會講，希望你們成爲善於傾聽，樂於交際的有心人。