《我有一隻小羊羔》教案設計

一、 複習環節：

上節課我們學習了歌曲《我有一隻小羊羔》。這個小孩的名字呀，叫瑪麗，她是一個愛玩的小姑娘。星期天，她和爸爸媽媽一起來到了一條小河邊玩。瑪麗遇到了好多小夥伴。有的在對岸，有的在瑪麗身邊，還有幾個小朋友正在聚精會神地釣魚。老師來學學瑪麗和小朋友打招呼。“喂——你好！”大家想一想，瑪麗在和哪些小朋友打招呼？爲什麼？“你好！”這是在和哪些小朋友打招呼？爲什麼？大家再想一想，瑪麗和正在釣魚的小夥伴怎麼打招呼？誰能學一學，千萬不要把夥伴的小魚們給嚇跑啦！

大家真聰明！先在瑪麗特別想對身邊的小夥伴誇一誇自身的小羊羔，我們一起來當小瑪麗，怎麼樣？遠處的小夥伴大聲喊：“瑪麗，你們在說什麼呢？”我們一起告訴遠處的小夥伴們。噢，瑪麗請輕輕地走到釣魚的小夥伴跟前也唱了起來。

同學們表示的好極了！老師請三位同學來當以此瑪麗，一個唱給遠處的 ××聽，一個唱給同學們聽，一個悄悄唱給老師聽。大家在××唱的時候，在頭上拍手，在××唱時，在胸前拍手；在××唱時，縮着身體點手指。

這三位同學唱得真好，我們來一起鼓勵他們，“一二三，你真棒！”

二、 感受音樂：

瑪麗和小夥伴們打過招呼之後，就向森林深處走去，她和小羊羔會發生什麼事情呢？我們來聽聽音樂給我們講的故事《瑪麗的一天》。

大家聽的.非常認真！誰能和大家說說瑪麗和小羊羔這一天是怎麼過的？他們都遇到一些什麼事情呢？

大家說的真好！一段相同的音樂可以讓我們大家想出許多不同的內容來。下面我們跟着音樂做一做，你是怎麼理解的音樂，你就怎麼做！

（課件中的５個熱驅）①高興地玩耍：大家隨着音樂自由做動作；②遇到危險：（扮演大灰狼之前），大家可以爲他們編一段演唱的歌詞：我是一隻大灰狼，大灰狼，大灰狼，今天我要吃掉小羊，吃掉小羊。（歌詞編好之後，再進行扮演）③一起格鬥：兇惡的動物可真厲害呀！小夥伴們一定要團結起來，堅持到最後，一定要把大灰狼趕走！④高興地跳起來：大家扮演得真好！想想看，大家一起戰勝了大灰狼，他們會不會特別高興？對，他們一定會高興的跳起來。我們一起來聽聽這段音樂，大家覺得瑪麗和小羊羔他們是不是特別高興？⑤睡覺了：聽聽這段音樂，瑪麗和小羊羔他們在幹什麼呢？

三、 理解音樂：

大家表示的真好！老師就帶領大家一起去闖關。

第一關：聽聽這段音樂——和小羊羔高興的玩耍，它（熱驅是大樹）問大家：這段音樂的速度是快的，還是慢的？請同學們選擇一下，是小熊說得正確還是小鹿說得正確？

第二關：聽聽這段音樂——大灰狼，它（熱驅是大樹）問大家：這段音樂中的音，是高還是低？請同學們選擇一下，是小刺蝟說得正確還是小鹿說得正確？

第三關：聽聽這段音樂——與大灰狼格鬥，它（熱驅是大樹）問大家：這段音樂的速度是快的，還是慢的？請同學們選擇一下，是小刺蝟說得正確還是小鹿、小狗、小熊說得正確？

第四關：聽聽這段音樂——和小夥伴們高興地跳舞，它（熱驅是大樹）問大家：試一試，跟着這段音樂，你可以怎麼做？請同學們選擇一下，是小刺蝟說得正確還是小鹿、小狗、小熊說得正確？（小刺蝟表示可以排着隊走路，小鹿表示可以睡覺，小狗表示可以跳歡快的舞蹈，小熊表示可以靜靜地散步）

四、表示音樂：

同學們連續闖了五關，真了不起！看來我們有資格當“小導演”了。下面我們就把“瑪麗的一天”變成扮演劇。同學們分別來扮演故事中的角色，大家商量一下自身可以扮演什麼？

大家準備好了嗎？我們聽音樂，看看哪一組可以得到小紅旗？同學們扮演得這麼好，老師也想扮演一個角色，我來當小羊羔，（老師和大家一起戴上頭飾進行扮演。）

五、總結環節：

這節課同學們表示的非常棒。這節課就上到這裏。

大家隨着音樂走出教室。