中班數學教案:逛逛無錫城
作爲一位傑出的教職工,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編整理的中班數學教案:逛逛無錫城,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1.在遊戲情境中學會點數7以內的數量,會用圓點表示數字。
2.能積極主動地參與數學活動,感受活動帶來的樂趣。
活動準備:
1.公交線路圖。
2.景點卡片:動物園、錫惠公園、KFC、摩天輪、幼兒園。
3.幼兒操作卡片、勾線筆人手一份。
活動過程:
一、坐公交
師:小朋友們,你們乘過公交車嗎?乘公交車要注意些什麼?(引導幼兒大膽說說)
二、認識公交線路圖
1.師:今天,陸老師就要帶你們一起去乘乘公交車,逛逛無錫城,好不好?出發前看看陸老師帶來了什麼寶貝?這個寶貝叫作公交線路圖。你能找到公交車嗎?你是怎麼找到的?
2.師:公交線路圖上的這些小圓點代表的`是什麼呢?大圓點代表的是什麼呢?
3.師小結:原來,這些數字代表的就是幾路車,這些顏色代表的是相應的公交路線。這些小圓點代表的就是站點,大圓點就說明兩輛公交車是在同一個站點停靠的。
三、尋找公交路線
1.分別出示景點圖片,請幼兒說一說是哪裏,說完後教師貼在相應的站點
師:那我們準備出發啦!今天我們要去的景點有動物園、KFC、摩天輪、惠山、幼兒園。(教師出示並放在相應的站點)
2.教師示範尋找路線(動物園)
師:我們先去動物園好不好?我們乘幾路車去呢?要乘幾站?(教師在黑板上示範。)
四、逛逛無錫城(幼兒操作)
1.幼兒操作:尋找去各個景點的路線
師:陸老師知道小朋友們一定迫不及待地想要逛逛無錫城了,對不對?陸老師給每個小朋友準備了一張公交線路圖,請你們找一找去這些景點要乘幾路車,請你找到後將公交車貼在相應的地方,接着請你們數一數要坐幾站,像陸老師一樣用圓點表示。
2.師小結:邀請幼兒說一說去各個景點需要乘幾路車,乘幾站,教師在黑板上小結。
3.幼兒邀請客人老師一起逛逛無錫城
師:我們後面坐了好多的客人老師,我猜他們一定也想去逛逛無錫城,請你找一個客人老師問一問,他最想去哪裏,請你告訴他要乘幾路車,要乘幾站,好嗎?
實施效果:
活動設計來源於幼兒的日常生活,符合中班幼兒的年齡特徵及興趣點。以情境匯入爲主線,貫穿始末,始終吸引着幼兒,激發着他們探索的興趣。活動中環節的設計,都遵循了幼兒觀察力發展的特點,鼓勵幼兒自主觀察、大膽交流。幼兒透過說一說、數一數、畫一畫,提升了自己的觀察力,同時感受到了數學活動的樂趣。另外,活動提問的設計環環相扣,重點在於引導和鼓勵幼兒大膽說、反覆說,以此來引導幼兒觀察後及時對數學概念進行自我構建。
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