《少年閏土》第二課時優秀教案設計
教學目標
1、學會本課13個生字。認識3個生字。
能夠正確讀寫下列詞語:碧綠鄭重允許彷彿廚房刺蝟胯下
2、用較快的速度閱讀課文,理解課文內容,感知閏土的形象。
3、有感情地朗讀課文,背誦第一自然段。
4、理解含義深刻的句子,體會課文表達的思想感情。
教學重點
在用比較快的速度閱讀課文,瞭解主要內容的基礎上深入理解課文內容,體會課文表達的思想感情,能夠有感情地朗讀課文。
教學難點 :理解含義深刻的句子。
教學用具:多媒體課件
教學時數:兩課時
教學過程
一、創設情境,激發學生對閏土喜愛地感情
1 、(多媒體出示圖片)教師描述畫面後,要求學生找出閏土講的四件事。
2 、教師範讀課文。
3 、學生快速閱讀課文,概括這四件事。
二、引導學生自主選擇最感興趣的部分學習,理解課文,讀出感情,感知人物形象
1 、分小組討論,自主選擇學習的方式、方法,以組爲單位談理解,說感受,練習把選出的段落讀出感情。
2 、學生彙報學習成果,教師進一步引導學生透過有感情的朗讀,體會文章的思想感情,幫助學生積累語言。
(下面是文中重要內容的學習,實際順序以課堂上學生的選擇爲主)
捕鳥:
1 、引導學生想象閏土捕鳥時的情景,不僅把這件事情讀出趣味來,還要能演示出來。
2 、瞭解作者的寫作特點。
3 、對學生進行環保教育。
撿貝殼、看跳魚兒:
1 、引導學生感受閏土生活中有那麼多有趣而又稀奇的事,體會閏土在講這兩件事時的神情,指導學生展開想象,
指導朗讀。
2 、重點理解“紅的綠的都有,鬼見怕也有,觀音手也有”這句話,想象“鬼見怕、觀音手”的樣子,指導朗讀。
3 、出示圖片感受貝殼色彩的`鮮豔豐富。
看瓜刺猹:
重點指導朗讀“月亮地下,你聽,啦啦地響了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,輕輕地走去……”和“看見猹了,你便刺,這牲畜很伶俐,倒向你奔來,反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……”感受緊張、驚險、刺激的情境,體會閏土的感想。
三、運用多媒體手段,理解重點句子,體會我對閏土的羨慕讚美之情
四、小結
五、運用多媒體手段,指導學生朗讀課文第一自然段,想象畫面,體會文中描繪的意境。
板書設計 :
捕鳥
20.少年閏土 拾貝
刺猹
看跳魚兒
[說明:李霖老師(鍾家村小學)主講的《少年閏土》一課獲漢陽區小學語文二至五年級“四優”(優質課、優秀教案、優秀說課稿、優秀課件)競賽一等獎。]
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