五年級下冊《Mr Li was a teacher》教案範文

教學目標：

（1） 句子：Mr. Li was a teacher.

（2） 單詞：retired, study, hard.教學重點：新單詞，談論過去並與現在做比較； 音標教學：字母組合aw, air, ass 的發音規則。

重點難點：

be的過去式was，were的用法和retire, study的過去時。

教學工具：

圖片或照片、點讀筆、單詞卡、課件

教學過程：

Step 1 Warming up（熱身複習）

1、師生問候。

2、做“看一看，說一說”的遊戲，比一比每組說得快又好，運用： What did she do yesterday ? She watched TV.

Step 2 Lead in（課文匯入）

1、教師請一名學生帶着英語課本走到講臺並和自己站在一起，先指着自己介紹：I am a teacher ，然後指着講臺上的學生引導其他學生一起說：She is a student （pupil） .接着告訴學生：I am teaching English now . 2、教師拿出自己學生時代的一張照片，指着照片告訴學生：Ten years ago . I was a student 。然後指着自己說“Now I am a teacher .” 教師繼續對學生說：“接下來讓我們一起看看課文中主人公的過去和現在的變化。”Ok, let’s come to the text.

Step 3 New teaching（課文教學）

1、利用多媒體出示本課掛圖，教師播放課文錄音，呈現3B活動1，請學生帶着以下兩個問題：What did they do ten years ago ? What do they do now ?認真聽錄音。聽過後，問文中出示了哪兩個人物？ ——Mr Li 和Chen Hai 。讓學生看圖辨別出Mr Li和Chen Hai ，並試着說出在不同的圖畫中他們的身份及活動。

2、再次播放錄音，學生邊聽邊在書中勾出生詞和短語，學習新詞：studied學習——原形study , class班級 ，hard努力地，講解動詞：taught——原形teach , retired 退休的。

3、請學生再看書，並播放錄音，同時找出時態的動詞或短語，教師將本課的重點句型寫在黑板上：Mr Li was a teacher . He taught Chinese . Chen Hai is an English teacher . He' s teaching Mr Li .

4、教師將重點句型中表示時態的'單詞或短語（was taught , is , is teaching）用紅筆標出，並將寫有不同時間狀語（now , ten years ago）的紙片貼在句子後，告訴學生不同的時態要用不同的時間狀語。

Step 4 音標教學：字母組合aw, air, ass 的發音規則。

首先，聽音學說，找出共同發音。

再讓學生試着找出其他學過的單詞，如果沒有，教師可以寫出一些生詞，讓他們大膽試讀，以加深他們對這種拼讀規則的理解。

Step 5 Summary and homework（總結與家庭作業）

（1）熟讀課文，背誦Part 2 重點句子。

（2）抄寫單詞及句子。

板書設計：

Unit 2 Mr Li was a teacher.

Mr Li was a teacher.

He taught Chinese.

Chen Hai is an English teacher.

He’s teaching Mr Li.