跳舞的小熊教案

作爲一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的跳舞的小熊教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

跳舞的小熊教案1

教學目的：

1、初識前十六後八音符

2、學會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養學生樂觀活潑的情感

3、進行歌唱歌詞創編表演，培養學生音樂想象力、創造能力

4、瞭解常見的樂器，對中國傳統樂器琵琶進行欣賞

教學重點：

1、初識前十六八音符節奏記號

2、有表情地演唱、創編歌曲

教學難點：

1、進行簡單的歌詞創編

2、學習舞蹈動作並創編歌曲

教學中的突破：

本課教學以學唱歌爲主，透過創設情景、演唱、創編、樂器展示，律動表演等教學環節，讓學生在情景中充分體驗歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，並能從中體會自我創造、自我表現的樂趣，讓學生在感受、體驗、參與、合作、交流的過程中學習。

教學新思路：

在教學過程中儘量創設合理、有趣的情景，利用簡單的多媒體課件以及我的充滿感情的語言去實現它。在這樣的情景下調動了學生的學習情緒，激發了學生的學習興趣，形成了主動參與的意識。學生能夠有興趣的、主動的去學習，把自己當成了主人，所以當他們體驗到成功的喜悅時便能夠自然地、充滿感情的演唱歌曲，還主動地來爲歌曲進行了表演。最後，在完成了學習任務的情況下，我爲學生創造條件，讓課堂成爲他們才藝表演的舞臺，將學生的激情進一步調動了起來。

作業要求：

請你用自己擅長的聲樂、器樂、舞蹈等藝術形式來展現、演繹今天學習的<<洋娃娃和小熊跳舞>>這首歌！

教具及學具準備：

多媒體課件、電子琴、動物頭

教學步驟：

一、新課匯入

同學們，春天到了，陽光明媚溫暖，湖水清波盪漾，森林裏到處都有小動物們歡快的身影，春風輕拂，聽，是誰在唱？

師歌唱：春天來了！唱，

生：春天來了

師歌唱：春天來了！

生：春天來了

師歌唱：來了來了！

生：來了來了

師歌唱：布穀！布穀

師：哪位同學來告訴老師，是誰在唱歌？

生：布穀鳥

師：你真聰明！其實，這個小傢伙是來告訴大家一個好消息，森林裏要舉辦一場動物音樂舞會，最擅長跳舞的小熊還帶來了他的舞伴洋娃娃，今天我們就一起去看一看<<洋娃娃和小熊跳舞>>，好麼？（板書課題）

生：好！

師：可是，洋娃娃和小熊想看一看哪個同學的模仿力最強！

來，我們來聽小鋼琴！

1、模唱、認知前十六後八音符

2、練習課本15頁節奏拍拍讀讀

二、初步感知歌曲

同學們表現的真棒，看洋娃娃和小熊正愉快地跳着舞呢，我們也快和它們一起跳起來吧！

1、播放課件視頻，並範跳舞蹈，學生跟跳。

2、《洋娃娃和小熊跳舞》它是一首歡快活潑的波蘭兒童歌曲，C大調，2/4拍，同學們還記得2/4拍的強弱規律嗎？我們一起來跟着音樂打一遍節奏！

三、學習歌曲：（約15分鐘，課程主要內容，儘量讓每個學生都能有演唱的信心）

《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌非常具有童話色彩，旋律流暢優美，曲式方整，一共有4句，每一橫行是一句。而且這首歌有個有趣的規律，它的前兩句的前三小節是一模一樣的，只有尾音不同，後兩句也是同樣的規律。而且，作者還在尾音的部分加上了稱詞“一二一”增加了歡樂的氣氛。這個地方是一個重難點，我們來一起跟着鋼琴模唱幾遍吧！

1、師範唱簡譜，鞏固簡譜音名。

2、教師彈奏旋律，學生填詞，固定音準。

3、現在老師變化歌詞來提問，請大家用歌詞來回答。

4、我們一起來跟音樂，老師給大家指揮。

四、歌曲創編 （創編歌詞：約10分鐘，培養學生的語言能力、創造能力，激發學生的自信心）

小朋友們，你們唱得真棒，看！你們的歌聲把森林裏的小動物都吸引來了，它們看到這麼漂亮的洋娃娃也想和它跳舞，你能把我們剛纔學的歌曲變成其它小動物的歌嗎？

例如：老師現在想先請小鴨和洋娃娃一起跳舞好嗎？

1、教師示範創作師生共同演唱：

洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

它們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

小鴨小鴨點點頭呀，點點頭呀，嘎嘎嘎

小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈

2、師講解創編要點，學生分組討論，模仿其它小動物創作。

3、學生上臺演唱創編歌曲，師予以點評。

五、器樂創編欣賞與展示：

1、同學們，剛纔我們對《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌進行了歌詞創編，今天有一羣小朋友，他們用我們平時音樂課中常見的伴奏樂器把它改編成了一首器樂合奏曲，我們一起來欣賞一下吧！

2、老師今天也把自己最心愛的樂器琵琶帶到了課堂上，現在，老師就用琵琶把今天我們學習的這首歌彈給大家聽！

琵琶是我國傳統的民族樂器，以其多變的音色，寬廣的'音域，複雜的演奏技巧而被大家熟知，現在老師就把它的經典曲目《十面埋伏》彈給大家聽！

3、其實啊，生活中我們常見的樂器還有很多，例如：鋼琴，小提琴,吉他，二胡等等。小朋友們，如果你也有拿手的樂器的話，不防也把今天學習的歌曲改編成屬於自己的器樂曲吧！

六、舞蹈創編與課後延伸（培養學生的動手能力、肢體協調能力，激發學生的想象力，給能力較強的學生一個拓展的空間）

同學們，今天我們學習了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌，在生活中，你會跳舞嗎？你有邀請過你的好朋友跳過舞嗎？今天老師還要留一個課後作業，請同學們兩人一組，用簡單的舞蹈動作來創編《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌。

下節課，老師會給大家一個充分展現自己才藝的機會，你可以用各種聲樂、器樂、舞蹈等藝術形式來展現這首歌，總之，希望同學們在自己的生活中也能多多彈琴，多多跳舞，多多唱歌，使自己的課餘生活更加地豐富多彩，享受音樂，茁壯成長！

跳舞的小熊教案2

活動目標：

1.透過操作活動，深入探究和了解光和影的關係。

2.樂意參加製作和操作活動，感受成功的快樂。

活動準備：

1.手電筒每人一隻。

2.白紙每人一張，四肢伸開的小熊圖案，剪刀，膠水。

活動過程：

(一)透過回憶觀看皮影戲的過程，激發幼兒動手製作的興趣。

1.我們上次看了皮影戲，你覺得有趣嗎?哪裏有趣?

幼兒說一說自己的看法。

2.老師今天又帶來了一隻會跳舞的小熊，你們看看它是怎樣跳舞的?

教師向幼兒展示“會跳舞的小熊”。將小熊圖案粘貼在一張白紙上，把四肢向上折起。用手電筒從白紙的另一面照過去，可以看到小熊四肢的影子隨着光線的移動而搖擺，好象跳舞一樣。

(二)引導幼兒討論“會跳舞的小熊”是怎樣製作的。

1.怎樣才能讓你的小熊跳起舞呢?請小朋友自己動手試一試。

2.幼兒進行操作。

(三)幼兒製作，教師巡迴觀察。

1.教師：你是怎樣製作的?你是怎樣讓小熊跳起舞的?

2.教師注意觀察，引導有困難的幼兒向同伴學習，尋找解決問題的辦法。鼓勵製作成功的幼兒向全體幼兒展示，並引導幼兒觀察其他幼兒是如何讓小熊跳起舞的。

3.活動小結。

活動延伸：

區域活動：在美工區裏可發揮幼兒的想象力，讓其畫出他們喜歡的動物，然後剪下來。關鍵是要讓幼兒認識到，動物需要活動的身體部分不能粘貼在紙上。