樂高桁架橋教案

一、課程基本理論

（一）、樂高特色課程教學總目標（教學的三維目標）

1、情感態度價值觀：

透過樂高課堂的學習主要培養學生的興趣愛好、提升空間、邏輯思維能力，並從中獲得自我提升的價值取向。

2、過程和方法：

透過課堂的教學，讓學生從初步識別一些樂高積木零件名稱，到拼裝動手組裝機器，再到學習編程，再遠程遙控樂高機器人操作。

3、知識和技能：

透過課堂教學，讓學生學會樂高機器人的基礎理論知識並能夠把基礎知識運用到課堂實踐中來。

（二）、樂高特色課程教學重難點

重點：組裝機器零件、編輯程序。

難點：在學習中如何獲得自我成就感，提升空間、邏輯思維能力，並從中獲得自我提升的價值取向。

（三）、樂高特色課程培養方向（從學生角度）

1、透過樂高實踐活動，激發學習興趣，爲今後的樂高學習奠定基礎。

2、在課堂中，加強學生合作交流，發揮團隊精神，既要表現好個體的水平，也要有體現羣體的意識，增強團隊合作的精神。

3、在樂高拼裝的訓練過程中，要有耐心，持之以恆，進而促進人格完善。

4、瞭解樂高的基本理論和拼裝技術，讓學生多動手、多動腦、促進學生的心智健康發展。

5、學習樂高興趣課爲學校和特色教育添磚加瓦。

二、課程模組 （目錄、內容）

第一課時  WACK3M機器人拼砌第1-30步

第二課時  WACK3M機器人拼砌第31-60步

第三課時  WACK3M機器人拼砌第61-90步

第四課時  WACK3M機器人拼砌第91-122步

第五課時  WACK3M機器人編輯程序

第六課時  ROBODOZ3R機器人拼砌第1-12步

第七課時  ROBODOZ3R機器人拼砌第13-21步

第八課時  ROBODOZ3機器人拼砌第22-26步

第九課時  ROBODOZ3機器人拼砌第27-40步

第十課時  ROBODOZ3機器人編輯程序

第十一課時  KRAZ3機器人拼砌第1-20步

第十二課時  KRAZ3機器人拼砌第21-39步

第十三課時  KRAZ3機器人拼砌第40-60步

第十四課時  KRAZ3機器人拼砌第61-80步

第十五課時  KRAZ3機器人拼砌第81-120步

第十六課時  KRAZ3機器人編程

第十七課時  Banner print3R機器人拼砌第1-34步

第十八課時  Banner print3R機器人拼砌第35-53步

第十九課時  Banner print3R機器人拼砌第54-75步

第二十課時  Banner print3R機器人拼砌第76-84步

三、課程教案

WACK3M機器人拼砌第1-30步驟

第一課時

教學內容：WACK3M機器人拼砌第1-30步驟

教學目的'：

1、學會拼砌WACK3M機器人；

2、體驗拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術。

教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。

教學過程：

一、課堂常規要求

1、端正學習態度 2、集中注意力專心聽講3、課中遇到困難請文明舉手

4、拼砌步驟要規範  5、教學緊跟老師的步驟6、每天保持認真的心情

二、教學拼砌WACK3M機器人：

1、比賽前準備，教學目標示意圖如下：

2、機器人拼砌準備步驟1-30步。

三、表揚優秀的學習小組

（1）評優秀的小組

（2）教學總結。

四、教學總結

WACK3M機器人第31-60步驟