《文化創新的途徑》教學設計 (人教版高二必修3)

一、【教材分析】

1、教材的地位和作用

《文化創新的途徑》是人教版高中思想政治必修Ⅲ文化生活第二單元第五課第二框題的內容。透過對前面知識的學習，學生理解了文化的交流、傳播、和發展，也明白了文化發展需要創新。而怎樣進行創新則是本節課探討的內容，也是本單元的重點、難點和落腳點。同時，本課是承上啓下，對接下來要學習的中華文化、中華民族精神等知識具有指導作用。在呼喚創新的當今時代，文化創新作爲一個社會熱點，具有很強的思想理論性、實踐性。《文化創新的途徑》也是高考的高頻考點。

2、課標要求

彙集實例，印證文化創新是一個民族的文化綿延不斷的重要根源，闡述推陳出新、革故鼎新是文化創新的重要途徑。

二、【教材處理】

在教材處理方面，用教材而不拘泥於教材，爲了更貼近學生實際，體現時代性，我刪減了教材中徐悲鴻和梁祝的例子，增加了莫言和中國雜技芭蕾舞《天鵝湖》的內容。

三、【教學目標】

根據新課程標準的要求我確立了本課的三維教學目標：

1、知識目標：

（1）理解文化創新的一個根本途徑、兩個基本途徑。

（2）理解文化創新過程中要堅持正確方向，反對錯誤傾向。

2、能力目標：

（1）使學生初步具備認識和處理當代文化與傳統文化、民族

文化與外來文化關係的能力

（2）使學生具備在合作、探究中體驗生活、生成認識、構建

知識的能力

3、情感態度、價值觀目標：

（1）透過探究文化創新的事例，來激發學生熱愛傳統文化、

學習各民族文化長處的思想意識。

（2）透過對傳統孝德與現代孝德的分析、探究，幫助學生樹立

感恩父母、感恩社會的情感。

四、【教學重點、難點】

依據課程標準和考試大綱要求，在吃透教材的基礎上，結合我校高二學生基礎、理解能力較弱的實際，我確定以下教學重難點：

1、教學重點：文化創新的途徑

依據：本課探究是的是怎樣才能實現文化創新，所以本知識點理所當然地成爲本課重點。

突破重點方法：透過材料探究，循循善誘、得出結論。

2 、教學難點：如何在文化創新中堅持正確方向，克服錯誤

傾向 。

依據：由於學生很難找出正確方向，分清錯誤傾向。所以，本知識點是難點。

突破難點方法：結合P55的“對待外來文化的三種態度” ，在教師引導下，幫助學生找出正確方向，分清錯誤傾向。

五、【教法學法】

1、教法

教必有法而教無定法，只有方法得當，纔會有較好的教學效果。依據政治學科特點、本課教學內容和學生實際，備教材備學生，我將採用：

（1）情景教學法：運用多媒體技術，透過視頻、圖文資料爲學生創設生動、直觀的教學情景。

（2）討論教學法：針對教材重難點，開展討論，發揮學生主體作用。

（3）時事教學法：結合諾貝爾文學獎得主莫言事例進行教學，開拓學生視野，引導學生關注社會，理論聯繫實際。

2、學法

新課程理念提出，教學中要注重學生學習方式的轉變，由被動、接受式向主動參與，樂於探究、交流與合作的學習方式轉變，由此我將採用：

（1）自學導引法：課前提出問題，讓學生自學。

（2）小組合作學習法：提高學生合作探究能力。

3、教學手段

本課主要採用多媒體和黑板相結合的教學手段，精心製作課件，發揮多媒體資訊量大，感性、直觀的的特點，同時板書重難點，讓學生深刻記憶。

六、【課時安排】

學時爲1課時,40分鐘。

七、【課前準備】

1、 初讀課本，瞭解本框知識。  

2、 根據課前預習案，明確重難點知識。  

3、 查找蒐集有關文化創新的社會生活例子。 

4、 整理自學中遇到的問題。

八、【教學過程】

結合新課標要求，本課講授過程中，我注重突出重點，條理清晰化教學，同時積極安排自主探究活動。具體過程如下：

1、創設情境、匯入新課(4分鐘時)：

好的開端是成功的一半，好的匯入可以激發學習興趣，調動學習積極性。

（1）播放《喜羊羊與灰太狼》主題曲。討論：該部影片爲什麼會受到廣大觀衆的喜愛？對文化發展而言，它的成功表明了什麼道理？

（2）導語：該片一改往日國產動畫片人物造型呆板僵硬，說教味極濃的缺陷。以幽默的語言，搞笑的劇情，鮮活的人物造型，贏得了廣大觀衆的喜愛。文化要想發展，就需要文化創新。那麼，文化怎麼才能創新呢？這就是自然而然地過渡到新課探究上來。

2、自主學習（5分鐘）

在結合課前預習基礎上，提出導學問題：

（1）文化創新的根本途徑和基本途徑是什麼？

（2）怎樣對待傳統文化和外來文化？

（3）在文化創新中錯誤傾向是什麼？如何堅持正確方向？

讓學生帶着問題自主看書，找出答案，並提問學生回答，先學後教。

3、自主合作、探究（20分鐘）

針對本課重難點設定以下三個情景：

情景一：播放2012年度諾貝爾文學獎得主莫言視頻。

展示材料1：我的故鄉和我的文學是密切相關的，莫言以高密東北鄉爲情景，以他青少年時期的生活體驗和觀察發表了一系列中短篇小說，使他名聲大震。

探究：你認爲莫言在文學創作上能夠獲得巨大成功的祕訣在哪？

【教師啓發】以青少年時期的生活體驗和觀察發表了一系列中短篇小說，說明莫言獲得巨大成功的祕訣是什麼？

【學生思考討論】社會實踐

【教師總結】文化創新的根本途徑是立足於社會實踐。

展示材料2：莫言將中國民間故事、歷史事件與當代背景融爲一體，贏得世界殊榮。

探究：這對我們在文化創新中有何啓示？

【教師啓發】將中國民間故事、歷史事件與當代背景融爲一體說明在文化創新中啓示我們需要什麼？

【學生思考討論】繼承傳統，推陳出新

【教師總結】文化創新的基本途徑之一是繼承傳統，推陳出新。對於傳統文化，一方面，不能離開傳統文化空談創新，另一方面，要體現時代精神。

情景二：播放中國雜技芭蕾舞劇《天鵝湖》精彩片段。

探究：由上海城市舞蹈有限公司投資製作、中國廣東雜技團創作演出的雜技芭蕾《天鵝湖》榮獲曼徹斯特戲劇獎（最佳國際劇目獎）。思考雜技芭蕾《天鵝湖》的成功，給我們文化創新有什麼啓示？

【學生思考討論】面向世界，博採衆長

【教師總結】成功經驗是不僅繼承了優秀傳統文化，融入時代精神，而且注重不同民族文化之間的交流、借鑑和融合。 文化創新的基本途徑之二是面向世界，博採衆長。

【老師提問，學生回答】

（1）不同民族文化之間的交流、借鑑與融合是什麼樣的過程？（答案課本P53)

（2）在不同民族文化的交流、借鑑與融合的過程中，我們應該怎麼做？應該注意哪些問題？提示：想想雜技芭蕾《天鵝湖》在文化的交流、借鑑與融合的過程中是如何做的。

總結：在文化的交流、借鑑與融合的過程中，我們應該：

（1）要以世界優秀文化爲營養，充分吸收外國，文化的有益成果，取長補短。

（2）要注意不同民族文化的平等交流，互相借鑑。

（3）要堅持以我爲主，爲我所用基本原則。

情景三：學生思考課本P55頁的探究問題。分組討論：哪些認識是正確的，哪些是錯誤的，並進行簡要分析。

【學生思考討論】每組派一名代表闡述本組的觀點。

【教師明確】觀點一是民族虛無主義和歷史虛無主義；觀點二是封閉主義和守舊主義；兩者都錯誤，我們應該樹立觀點三那樣正確對待外來文化的觀點。（引出兩個概念：什麼守舊主義和封閉主義，什麼是民族虛無主義和歷史虛無主義，讓學生掌握。）

總結：

（1）克服錯誤的傾向

守舊主義、封閉主義；民族虛無主義、歷史虛無主義

（2）樹立正確方向

要把握好兩組關係：當代文化與傳統文化，民族文化與外來文化的關係。立足於發展中國特色社會主義的實踐，着眼於人民羣衆不斷增長的精神文化需求;在歷史與現實，東方與西方的文化交匯點上，發揚中華胂質擔東方與西方的文化交匯點上，發揚中華民族優秀文化傳統，汲取世界文化精華?br>

【設計意圖】本環節充分讓學生自主參與，讓學生成爲學習的主人，避免滿堂灌和空洞說教。

4、課堂小結（4分鐘）

教師引導學生回顧新學內容，提問學生今天學了什麼。強調重難點，並羅列出本框題的邏輯體系。

5、練習鞏固（6分鐘）

（08廣東高考）37．（10分）看漫面，運用《文化生活》的知識．回答下列問題。

（1）漫畫中的文化教育存在什麼偏差?(2分)

（2）中華文化與外來文化應如何交流、借鑑與融合?(8分)

答案要點：

( l )漫畫中的文化教育存在只注重中國傳統文化排斥外來文化的偏差。

( 2 )①文化的交流、借鑑和融合，是學習和吸收各民族優秀文化成果．以發展本民族文化的過程：是不同民族文化之間相互借鑑，以“取長補短”的過程；是在文化交流和文化借鑑的基礎上．推出融會多種文化特質的新文化的過程。

② 在文化交流、借鑑與融合的過程中，要有海納百川的胸懷，熔鑄百家的氣魄，科學分析的態度。不同文化之間，有差異就難免有矛盾、有競爭．但文化差異不應該成爲文化交流的障礙，文化競爭並不排斥文化合作。不同民族文化之間．應該平等交流、相互借鑑．共享世界文化創新成果。

③ 在學習和借鑑其他民族優秀文化成果時，要以我爲主、爲我所用。我們要躋身於世界文化發展的前沿，必須深深深植根於自己民族的文化土壤．不斷實現中華民族的文化發展。

【設計意圖】當堂訓練，堂堂清。幫助學生了解知識的運用方式，及時檢查學生的知識掌握情況。

6、佈置作業（1分鐘）

有人說，春晚如果沒有趙本山的小品，基本可以說暗淡失色，2014年春晚因爲有了趙本山及其團隊的參與我們有了更多的期待，你認爲趙本山及其團隊怎樣做才能讓全國人民享受到文化盛宴？

【設計意圖】佈置適當、優質的作用有助於學生所學知識的鞏固、深化。

九、【板書設計】

採用總分式結構板書，簡潔明瞭，條理清晰，印象深刻。

十、【教學反思】

本課我力求將課堂還給學生，讓學生在探究中學習，在快樂中掌握知識，教師做好課堂的組織者和引導者，而不是主宰者和傳播者。

本堂課應注意，1、要根據高中生的興趣愛好來做好充分的課前準備，收集好充分的第一手資料。2、上課的課室要帶有多媒體設備，這樣才能播放動畫視頻，幫助學生達到身臨其境的效果，使學生得到深刻的體驗和感悟，從而達到新課改的目標。

譚青文