大班社會老爺爺的帽子教案

作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的大班社會老爺爺的帽子教案，希望對大家有所幫助。

設計意圖：

在日常生活和集體活動中，幼兒喜歡聽故事，喜歡討論新的問題，愛刨根問底，根據故事的提示和要求能進行較豐富的聯想，並能講出自己的見聞和見解。《老爺爺的帽子》這則童話以“老爺爺關心小鳥、小鳥關心老爺爺”這一主題，將我們帶入了一個溫馨、充滿愛的世界。結合現代家庭實際情況，考慮獨生子女大多隻知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心、不懂得關心、幫助別人。未來的社會需要幼兒從小學會生活、學會關心，我設計了這一活動旨在引導幼兒體驗關心，愛護他人所獲得的幸福感和快樂感，學會關心他人，萌發互愛情感。在本次教學活動中，綜合運用觀察、議論、操作等多種教育手段，並提供精美的圖片、投影機等操作材料，讓幼兒透過觀察多媒體課件、表演手語歌曲等形式，感受理解故事內容，創編符合情理的故事情節，力求使每個幼兒能自由、主動、積極愉快地學習。

活動目標：

1.引導幼兒初步學會理解他人的需要，關心幫助他人。

2.幫助幼兒獲得被人關心和幫助他人的內心感受，激發幼兒的同情心及互愛情感。

3.鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，發展口語表達能力和交往能力。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1.多媒體課件《老爺爺的帽子》。

2.用於“誰在關心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母養育孩子的照片，幼兒園老師、保育員等辛勤勞動的照片，醫生、清潔工人等各行各業勞動者的掛圖。

3.事先排練情境表演“鼕鼕摔倒了”;用於“誰需要我們關心”圖片展覽的照片，反映災區、貧困和落後地區小朋友生活的錄像。

4.自制的“愛心”獎章。

活動過程：

(一)藉助多媒體課件的童話把幼兒引入一個充滿關愛的世界。

1.放小鳥呼叫的.錄音，提問：是誰的聲音?小鳥們在爲誰唱歌?(引出童話名稱。)

2.多媒體課件的童話講至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”，提問：

①小鳥們爲什麼要唱歌給老爺爺聽?

②如果看見發抖的小鳥，你會怎麼想，又會怎麼做呢?(引導幼兒想出各種辦法幫助小鳥。)

3.多媒體課件的童話講至結尾，提問：

①老爺爺病了，小鳥們是怎麼想，怎麼做的?你們喜歡小鳥嗎?爲什麼?

②如果是你，你會怎麼想，又會怎麼做呢?(引導幼兒想出多種辦法關心老爺爺。)

(二)感受他人的關心，體驗被關心的快樂。

1.老爺爺關心小鳥，救了小鳥，小鳥心裏覺得怎麼樣?(很快樂。)

2.我們一天天長大，學到了很多本領，那麼是哪些人在關心着我們呢?下面老師帶你們參觀一個展覽。

3.在抒情的音樂聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，並積極交流。

4.集體討論：是誰在關心我們?他們是怎麼做的?別人這樣關心我們，我們心裏覺得怎麼樣?

(三)理解他人需要，學會關心、幫助他人。

1.引導幼兒觀看情境表演“鼕鼕摔倒了”(附後)，提問：鼕鼕摔倒了，紅紅是怎麼想，怎麼做的?如果你看見了，你會怎麼想，怎麼做呢?(啓發幼兒學說關心、安慰的話。)

2.觀看反映災區、貧困和落後地區小朋友生活的錄像，提問：這是什麼地方?發生了什麼事?我們怎樣關心災區、貧困地區小朋友?

3.平時你還會關心誰?關心別人的時候，你心裏感到怎麼樣?

4.小結：生活中有許多人我們大家一起去關心、幫助。如果我們學會了互相關心、互相幫助，就會感到十分幸福、快樂。

(四)爲幼兒頒發“愛心”獎章，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》。

1.“愛心”獎章悄悄告訴老師，它找到了許多會互相關心、互相幫助的好孩子。

2.爲部分兒童頒發自制的精美獎章，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》，鼓勵所有幼兒學會關心、幫助他人。

活動反思：

活動一開始，教師就將幼兒帶入一個充滿關愛的童話世界。爲了便於幼兒理解，採用多媒體課件將童話分段講述的方法，並設定問題引導幼兒設身處地地去思考、體驗。多媒體課件的使用使靜態的畫面變得形象生動，更深深地感染了幼兒。

參觀展覽這一形式，既能體現動靜交替，又能讓幼兒自由講述，充分發揮幼兒學習的主動性，豐富的照片和掛圖能幫助幼兒回憶起已有的生活經驗，激發幼兒與同伴積極交流的願望。

頒發“愛心”獎章活動和表演手語歌曲《讓世界充滿愛》能強化幼兒的良好情感和行爲，但愛心的培養、互愛情感的激發不是透過一兩次活動就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情境進行隨機教育。