我的爺爺奶奶社會教育活動方案

設計思路：

本活動源自於主題“我愛松江”中的“松江的民俗風情”。在尋找有關松江民俗風情的過程中，發現了許多松江傳統的小吃，點心和人民的生活習慣，正隨着社會的前進，發生了很大的改變。而經歷這些變化的人，正是我們的爺爺奶奶們。

恰巧，重陽節又將臨近，如何讓孩子們真正瞭解爺爺奶奶的過去，從而發自內心地去關心、敬愛爺爺奶奶，是本次活動重要目的之一。

現在的孩子生活在優越的環境中，無法體會和感受祖輩的艱難。同時，他們也缺少關愛周圍人的意識，多數都是以自我爲中心。透過這樣的一次採訪活動，孩子們能主動地去採訪爺爺奶奶，聆聽他們小時候的生活，真正感受到現在生活的幸福和快樂。

本次活動是幼兒採訪後的一次交流活動，目的在於幫助幼兒歸納和提升他們的經驗和體會，提高他們對兩個時代不同的生活條件的認識，從而發現松江的變化，感受我們的生活正越過越好。

活動目標：

1、分享各自採訪獲得的感受，閱讀相關的圖片，進一步理解爺爺（奶奶）童年的故事，體驗其中的艱難。

2、運用實物比較感知發現兩個時代生活條件的不同（吃、穿），初步體驗今天生活的幸福。

環境和材料創設：

1、帶補丁的衣服、黃麪粉、蛋糕，繩子、ppt等。

2、幼兒事先採訪過爺爺奶奶，並記錄

活動流程：分享交流——閱讀體驗——比較感知

一、分享交流

1、最近大家都完成了一次採訪任務，採訪了爺爺奶奶，他們講了童年的故事，一定有很多收穫。我發現了一個很奇怪的問題，這個標記是什麼意思？

爲什麼是這個樣子的'？

2、聽故事本來是一件快樂的事，爲什麼現在選擇傷心（淚流滿面）？誰來講講自己當初選擇的理由

3、爺爺奶奶講了什麼使你要流淚？

A、誰來說說以前的人穿怎樣的衣服？

什麼叫補丁？

訂衣服的布是補丁，我找了一件衣服，你們來看看哪裏有補丁？誰來穿穿看？（請一個幼兒上來穿）

當時有件衣服穿已經很好了，穿這樣的破衣服一定會別人笑，爺爺爲什麼還要穿呢？

B、說了穿就說一些吃的？

我也帶來了一樣東西，你們猜猜是什麼？

我拿了兩份東西比較一下，爺爺吃的和我們吃的有什麼不同？誰來嘗一下是什麼滋味？

二、閱讀體驗

1、我也採訪了一位非常值得尊敬的人，你們猜是誰？他也跟我講了一些小時候的事情。（出示ppt觀察圖片）

2、老伯伯也有象三毛一樣的苦難同年，你們誰能看懂？（引導幼兒說出畫面上的內容，同時感知個別情景）

我這裏有繩子來試一試（請幼兒上來）爲什麼把肚子這樣？

3、你感覺老伯伯的童年是怎樣的？

三、比較感知

1、這裏有一張我們小朋友的採訪表，我們來看看：我們的童年和爺爺奶奶的童年比，我們的童年是怎麼樣的？（快樂的、幸福的、溫暖的）（寒冷的、飢餓的、殘酷的）

2、請你用一個顏色來表示你的童年，爺爺的童年。

3、今天是重陽節，是爺爺奶奶的節日，你準備用什麼樣的方式來關愛他們呢？