活動名稱：有趣的昆蟲

活動目標：

1.熟悉昆蟲的外形特徵，知道昆蟲都是六條腿。

2.擴大幼兒的眼界，瞭解一種新的昆蟲——屎殼郎，感受它做事不怕困難的特點。

3.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，培養幼兒仔細觀察。

活動準備：

多媒體課件——昆蟲，DVD《微觀世界》，操作圖，水彩筆。

活動流程：

一．看多媒體課件，透過某隻昆蟲的一部分外形特徵，猜出這是什麼昆蟲。（要注意肯定幼兒會觀察、會想。）

1.花園裏有許多昆蟲在和小朋友玩捉迷藏的遊戲。每隻昆蟲都只露出了身體的一個部分，想讓你們猜猜他們究竟是誰？

2.（看PPT1）猜猜它們都是誰？你是怎麼猜出來的？

（幼兒回答這個問題時，從簡單到複雜，即前兩名幼兒可以到電視機前指着屏幕說，老師重複這是第幾排第幾個昆蟲，後面幾個昆蟲就請幼兒在座位前，用語言做指示，說出自己猜的是哪一個。）

3.看看猜得對不對？

4.（如果蒼蠅猜不出，老師可以用猜謎語的形式：這是一隻喜歡在垃圾桶邊找食物的昆蟲。幼兒如有不同意見猜測，一定要認真聽聽他的原因，不要就向着對的小朋友。）

二．看這些昆蟲的真實照片，數數他們都有幾條腿，瞭解區別昆蟲的簡單方法：都有6條腿。

1.小蟲子有很多，但是是不是所有的蟲子都屬於昆蟲呢？決定它是不是昆蟲的方法有很多，最簡單的方法就是數數它有幾條腿。

2.你們知道昆蟲都有幾條腿啊？有的小朋友講6條，有的小朋友講4條，到底有幾條？我們來看一些昆蟲的照片，數一下就知道了。

3.（數的時候注意方式的層層遞進，從集體數——個別數，從數出聲音——在心裏數，默數的答案如果有爭議，就驗證一下，集體大聲數一數。）

4.（在看蝴蝶的時候，幼兒有疑義，它不是隻有3條腿嗎？）蝴蝶爲什麼只有3條腿？到底有幾條腿？（老師可以側過身體做示範，讓幼兒看看當自己側過身的時候，只有1條腿了，由此推斷蝴蝶其實是6條腿。）

5.我們是不是剛纔數的昆蟲，都是幾條腿呀？以後你要知道小蟲子是不是昆蟲，只要數數它有6條腿就可以了。

三．看一段有關屎殼郎的錄像，邊看邊討論：（表揚觀察仔細的小朋友。）

1.還有一隻小昆蟲，也想來參加這些昆蟲的聚會，我們一起來看看它是誰？它在幹什麼？

2.（放錄像的第一段0：30：44）

3.它是誰？

4.它在幹什麼？它推的是什麼？

5. 小結：這隻昆蟲的名字叫屎殼郎，它是地球的清潔工，整天忙着清理動物們排泄的糞便，讓地球變得更乾淨。

6.重新問一次：這隻昆蟲叫什麼名字？

7.（放錄像的第二段）看看發生什麼事了？

8.糞團插在樹枝上了，你有什麼辦法可以幫助它？（有可能小朋友講到動作，先表揚他真會想，然後豐富詞語：推、頂、拉，適當做做動作。鼓勵孩子講出動詞，而不僅僅是方法。）

9.（看錄像第三段）：看看屎殼郎最後想了什麼辦法？有沒有成功？

10.討論：它爲什麼會成功啊？（如果幼兒講不出原因，可以引導：它是一下子成功的嗎？失敗的時候它是怎麼樣的？）

11. 小結：這麼小的.一隻昆蟲都知道遇到事情不怕困難，真了不起！

四．昆蟲王國要開聚會了，有3個蟲子卻被攔住了，爲什麼呢？我們先來看看第一隻蟲。

1.它是誰？

2.蜘蛛爲什麼被攔住了？蜘蛛是昆蟲嗎？你用什麼辦法知道的？

3.（瞭解蜘蛛、蠍子、蜈蚣有很多條腿，所以都不屬於昆蟲。）

4. 小結：你們會區別昆蟲了，真厲害。不過老師告訴你的是最簡單的一種辦法，還有其他辦法也可以區別是不是昆蟲，下次我們去查查資料，或者問問爸爸媽媽好嗎？

五．延伸：

1.這裏有一張圖畫，裏面藏着很多蟲子。有的是昆蟲，有的不是昆蟲。請你用筆把昆蟲圈出來，然後數數，幾隻是昆蟲？幾隻不是昆蟲？把結果記錄在紙的下面。有勾的地方就記錄昆蟲有幾隻，沒有勾的地方記錄不是昆蟲的有幾隻，會寫數字的小朋友用數字記錄，不會的小朋友可以畫圈表示。

2.也可以在遊戲區域提供操作圖，供幼兒自由取用操作、學習。