課文《我選我》教案設計

《我選我》

一、教學目標：

1、 認識課文的8個生字，會寫10個生字。

2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、 對自己有信心，懂得用適當的方式展示和表現自我；懂得應當爲別人服務。

二、教學重點：

1、 識字、寫字。

2、 朗讀感悟。

三、教學難點：

理解體會“我選我”的理由，感悟課文內容。

四、課時安排：3課時

五、教學過程：

第一課時

教學內容：朗讀體會課文

教學過程：

一、 揭題質疑，初讀課文。

1、 同學們，今天我們學習新課，這篇課文寫了發生在我們身邊的故事。板書課題：我選我。

2、 齊讀課題。提問：讀了課題以後，你想知道什麼？

板書：1、“我”是誰？

2、他選自己做什麼？

3、他爲什麼要選自己？

二、 再讀課文，整體感知。

1、前面兩個問題誰能解決，願意來告訴大家？

用——選——當——的句式回答。

2、讓我們帶着第三個問題再仔細讀課文。

三、 理解課文，指導朗讀。

1、 齊讀第一自然段，指名說說這段講了什麼？

2、 自讀2、3自然段，找出課文中關於王寧選自己當勞動委員的句子，多讀幾遍。

3、 指名回答，師出示重點句子。

（1） 選誰呢？教室裏靜悄悄的，大家都在想。

理解“靜悄悄”。這句話說明了同學們對這件事很認真，我們試着自己讀一讀。

（2） 突然，王寧站起來說：“我選我。”（自信、勇敢）

想想王寧會用怎樣的語氣說，讀出相應的語氣。生評價那種語氣最好，爲什麼？

（3）大家都愣住了。

爲什麼大家都愣住了？大家想到選自己了嗎？

（4）王寧說：“我和李小青是好朋友。他愛勞動，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動，關心集體。”

自讀這一句話，討論從這段話中體會到了什麼，談談自己的想法。師生交流明確要懂得爲別人服務。

4、 讀第四自然段。

爲什麼教室裏響起一片掌聲？指導學生用“王寧的.話剛說完，教室裏就響起一片掌聲。大家說————。”的句式表達各自的理解。

5、你喜歡王寧嗎？爲什麼？（自信、勇敢、爲別人服務）

四、 分角色讀課文。

五、 拓展延伸。

如果班裏改選幹部，你會不會選自己？說說自己的想法，和同學討論討論。（課後可安排一次真的班隊選舉）