有趣的泡泡教案與反思

活動意圖：

孩子們對泡泡充滿了興趣，對周圍事物充滿了好奇和探索的慾望。根據小班幼兒的年齡特點，將幼兒有興趣的活動生成有價值的教育活動，由此設計了本活動《有趣的泡泡》。培養他們探索的興趣，體驗成功的喜悅。

活動目標：

1．用小肌肉動作做細微事情。

2．識別不同材料的不同作用。

3．遊戲中體驗探索的快樂。

4．會用語言描述自己的發現。

活動準備：

1．做好標記的糖、鹽、洗衣粉、麪粉、奶粉、面鹼、洗滌劑、味精、醋、水等。

2．小盤子、小碗、小勺、吸管等若干個。

3．記錄表(每組一張)。

活動過程：

一、識別猜測

互動問題：

①一共有多少種材料？你認識嗎？能說出它們的名字嗎？

②它們能做些什麼？

二、選擇清水和泡泡水進行對比的演示

互動問題：

①教師用吸管沾清水吹一下讓小朋友觀察有什麼現象；再用另一根吸管沾有洗滌劑或洗衣粉的水吹一下會出現什麼現象。

②同樣是水爲什麼有的可以吹出泡泡，有的吹不出泡泡呢？

③你知道里面有什麼材料嗎？一起試一試。

三、練習並做記錄（記錄表見附件1）

互動問題：

①哪種材料可以做出吹泡泡的材料呢?試一試。可不可以吹出泡泡？

②還可以用什麼材料？試一試！

要求：每加一種材料時都要看清它的圖案標誌，在試驗後是否能吹出泡泡在自己的'那張表格裏畫上對號或叉。

③注意不要代替孩子去做，可以用鼓勵的語氣，如：你的眼睛看得很準呀；你真是個細心的孩子；再仔細觀察觀察，你一定會有新發現的……）

四、遊戲“吹泡泡比賽”

小朋友拿着自己勾兌成功的泡泡水，進行吹泡泡比賽。

五、書寫實驗報告

讓爸爸，媽媽幫助完成實驗報告填寫。

活動建議：

1．互動中，在提出每一個問題後，給孩子們充分思考和表達的時間，然後再提出下一個問題，這樣有利於引發孩子們自主學習的願望，保證孩子們進行有效的學習。

2．實驗讓孩子自己動手操作感受物體特徵，在家也可以繼續試驗，加深孩子對課程的理解。

3．材料可以讓孩子們自己準備，也可以老師和孩子們共同準備。

活動反思：

教師應成爲學習活動的支援者、合作者、引導者。活動中，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動開放的理念，讓幼兒成爲學習的主體。活動中對能力強的孩子給予肯定並鼓勵的同時，要注意到能力較弱的孩子，也應給予鼓勵和肯定。讓幼兒最大程度的參與，讓幼兒自己去探索、去遊戲、去獲取知識。活動中幼兒很積極。

《小班科學“有趣的泡泡”教案與反思》摘要：什麼現象。 ②同樣是水爲什麼有的可以吹出泡泡，有的吹不出泡泡呢？ ③你知道里面有什麼材料嗎？一起試一試。 三、練習並做記錄記錄表見附件1 互動問題： ①哪種材料可以做出吹泡泡的材料呢?試一試。可不可以吹出泡...