幼兒園大班主題優質課教案《音樂噴泉》

作爲一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班主題優質課教案《音樂噴泉》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計意圖：

開學不久，幾個孩子興高采烈地談論着廣場上的音樂噴泉，後來越來越多的孩子參與議論，他們都對音樂噴泉的神奇、好玩讚不絕口，有些孩子還加上了動作表示。我想這不正是引導幼兒用肢體的變化來表達對音樂、對生活的感受和理解的好機會嗎？於是，我抓住這一有利契機，結合新《綱要》精神，精心設計了本次活動。

活動目標：

1、引導幼兒積極參與活動，能創造性地用較優美的肢體動作表現音樂噴泉的各種造型。

2、讓幼兒感受音樂的變化，並能用肢體語言表達自己的感受。

活動準備：

1、課件《音樂噴泉》。

2、幼兒觀察過音樂噴泉，有過肢體活動的經驗。

3、帶鎖的套盒，桔子若干。

活動過程：

一、聽音樂進入活動室，談話。

教師帶幼兒聽音樂進入活動室，用動作暗示幼兒坐好。

師：剛纔我沒有說話，你怎麼知道要坐好呢？

幼：（因爲你坐好了，我們就知道要坐好）

（因爲你用動作表示了，暗示了）

師：你們知道老師平常喜歡幹些什麼嗎？（教師用肢體動作表示唱歌、看書、跳舞等等）幼兒發言。

師：你們喜歡幹什麼？也用動作表示，讓老師猜猜。

二、引導幼兒嘗試聽音樂進行肢體表演

師：剛纔小朋友表演得真棒，現在老師請你們聽一段風的音樂，請你們來表演風中的柳樹，好嗎？

幼兒聽音樂，教師根據音樂提示現在是微風————大風————狂風。

請幼兒表演風中的柳樹，教師隨機指導、提示。

音樂停止後簡單提問：你在幹什麼？你爲什麼這樣做？引導幼兒簡單表述自己的表演。

三、引導幼兒表現音樂噴泉

1、出示魔盒激趣。

出示魔盒，師：你們猜猜這裏面有什麼？幼兒自由發言。

師：到底誰猜對了呢？老師也不知道。大家只有完成盒蓋上的要求才能拿到鑰匙開啟盒子。要求：請小朋友聽音樂表演音樂噴泉

師：你們見過音樂噴泉嗎？在哪見過？它是什麼樣子的？

2、聽音樂表演音樂噴泉

看課件（一），欣賞音樂噴泉後提問：你看到的噴泉像什麼？（皇冠、樓梯、金字塔、橋、生日蛋糕等等）噴泉的高低與什麼有關？（音樂的輕重、快慢有關）

音樂輕柔舒緩的時候噴泉是怎樣的？（低低的、慢慢的）可以用什麼動作來表示？

音樂強烈的時候噴泉會怎樣的`？（噴得很高）可以用什麼動作來表示？

師：音樂噴泉真有趣，現在我們就來表演有趣的音樂噴泉吧。幼兒聽音樂表演音樂噴泉，教師及時對進行肢體表演的幼兒給予肯定和迴應。

3、聽音樂合作表演音樂噴泉。

師：剛纔大家做得都不錯，現在我們再來看看一段錄像。

看課件（二），並定格噴泉畫面，引導幼兒觀察。

師：噴泉是怎樣變化的？你們會做這樣的噴泉嗎？請你找幾個好朋友商量一下做怎樣的噴泉，用什麼動作來做。

（幼兒找合作伙伴，商量做什麼造型，如何分工）

師：音樂噴泉開始表演。（幼兒分組合作表演音樂噴泉）

師：剛纔每個組做的動作都（不）一樣，下面請大家想一想噴泉還有那些變化，怎樣來表現。請聽清楚音樂的強弱，噴泉又要開始表演了。幼兒分組合作聽音樂表演音樂噴泉。

教師指導、簡評。完成盒蓋的要求，開啟盒子，裏面還有一個小盒，盒蓋上也有要求。

四、遊戲：剝桔子、吃桔子。

小盒蓋上的要求：全體小朋友聽音樂表演一個大桔子。

師：你們吃過桔子嗎？桔子有些什麼？（皮，桔瓣）怎樣才能象一個桔子？幼兒討論，發表意見。（外面是一層桔子皮，裏面是一瓣一瓣的桔子）

幼兒聽音樂表演。教師剝皮（一片一片的剝，外圈幼兒一個一個蹲下再躺下）

教師吃桔子（一瓣一瓣的吃，裏圈幼兒一個一個蹲下，沒蹲下的是桔子籽）

教師簡評，（可重複這個遊戲。）完成小盒蓋的要求。開啟盒子取出桔子，大家一起分享桔子。