小學五年級上冊數學教案

1.基礎知識：

(1)透過合理的分類，並藉助直觀，讓學生體會正.負數與0的關係。

(2)要藉助直線上的點，使學生初步體會負數的大小。

(3)要讓學生經歷公式推導的完整過程。

(4)把握探索小數性質和小數大小比較方法的思路。

(5)聯繫整數加.減法的計算方法理解小數點對齊的道理。

(6)要鼓勵學生畫圖列舉尋找規律。

(7)理解用計算器探索小數點移動規律的活動線索。

(8)引導學生依據具體數量關係列出乘.除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解。

(9)要讓學生感受複式統計表與複式條形統計圖在描述數據方面的特點。

2.基本技能：

充分利用新舊知識間的聯繫，聯繫學生的生活實際，透過知識間的遷移.類推.比較.拓展，將新知識點與學生原有的知識體系聯繫起來進行教與學。

3.情感態度和價值觀：

(1)使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數學。

(2)形成對數學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。

(3)引導反思促進情感態度的發展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動.學習上要實事求是，並以肯定的方式強化學生良好的學習態度。

(一)教學內容：

本學期的教學內容共有：

1.負數的初步認識。

2.多邊形的面積。

3.小數的意義和性質。

4.小數加法和減法。

5.小數乘法和除法。

6.統計表和條形統計圖(二)

7.解決問題的策略。

8.用字母表示數。

9.整理與複習。

(二)學生分析：

五年級大部分的學生學習態度端正，有着良好的學習習慣，上課時都能積極思考，能夠主動進行學習。部分學生動手能力差，缺乏發散思維的訓練;分析問題.理解問題.解決問題的能力較差;個別學生能力較差，計算和解決問題都存在困難。還有的學生學習態度不夠端正，做題馬虎.書寫不認真.不能按時完成作業。從上學期的平時表現和知識質量檢測的情況看，學生的成績從高到低直線分佈基本均勻，有三.四個同學基礎和學習能力較差，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強後進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高本班的整體教學成績。

教學措施

新課改要求我們以提高國民素質爲綜旨，全面推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力。爲實現這一目標，我將從以下幾個方面具體做起：

(一)認真學習新《課程標準》，領會精神，吃透教材，認真備課，能更好完成教案中個性化補充，認真細緻地批改作業，對學困生實行面批面改。

(二)切實加強基礎知識和基本技能的教學。

1.數學基礎知識的理解。

2.處理好基本訓練與創造性思維發展及後繼學習的關係。

(三)重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識與合作學習能力。

1.本冊教材設計了適量探索性和開放性的數學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養學生肯於鑽研.善於思考.勤於動手的科學態度。

2.教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創造精神。對學生在探索過程中遇到的'問題，要適時，有效的幫助和引導。

(四)重視培養學生的應用意識和實踐能力。

1.數學教學應體現“從問題情境出發，建立模型，尋求結論，應用與推廣”的基本過程。

2.在日常的數學活動中要注意小課題研究和實習作業等實踐活動，對這方面的內容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內容安排的密度和強度。

(五)把握教學要求，促進學生髮展。

1.教師要善於駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內在聯繫，根據學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。

2.要注意在直觀感知廣泛的背景下，透過自身體驗在分析.整理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法。

3.加強學法指導，透過探究.交流.指導.反饋.總結的學習過程，培養學生學習興趣，提高自學能力