四年級上冊語文《古詩二首鳥鳴澗、暮江吟》教案
在平凡的學習、工作、生活中,大家一定沒少看到經典的古詩吧,古詩有固定的詩行,也會有固定的體式。你還在找尋優秀經典的古詩嗎?以下是小編整理的四年級上冊語文《古詩二首鳥鳴澗、暮江吟》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、學生分析
本校是一所各方面比較先進的農村小學。這些小朋友從小生長在農村,對於詩中所描寫的山水田園般的美景,有一定的切身感受。此時正是中秋節,學生已經觀察了中秋的月亮,並已經在口語交際課作了交流。學習這兩首詩有了一定的基礎。但農村學生知識面還比較窄,所以在語文素養,古詩鑑賞方面有一定的欠缺。需要教師協助學生體會寫作中的技巧。
二、教學目標和設想
1、透過查字典或有關資料,初步瞭解詩句的意思。能夠大致理解詩中描述的情景。
2、採用靈活多樣的學習方法瞭解詩意,體會古詩的意境。
3、有感情的朗誦古詩並嘗試背誦古詩。
4、自主探究與合作交流,掌握自學古詩的方法。
5、想像詩句描述的景象,感受詩人表達的對明月和大自然的喜愛之情。
三、教學準備
1、《古朗月行》古詩課件。
2、《古詩二首》課件。
四、教學重點和難點
1、採用靈活多樣的學習方法瞭解詩意,體會古詩的意境。
2、想像詩句描述的景象,感受詩人表達的對明月和大自然的喜愛之情。
3、掌握自學古詩的方法。自學另一首古詩。
4、有感情地朗誦古詩並嘗試背誦古詩。
五、教學過程
(一)師板書“暮江吟”。讓學生試着猜猜題目的意思
解題:“暮江吟”就是歌詠黃昏的.江邊美景。
(二)學習古詩《暮江吟》
⑴初讀,解決不認識的生字。
師:讓我們一起快來一起讀讀這首詩吧。多讀幾遍,試着讀準字音。
生自讀古詩,解決生字。
師:誰有信心站起來讀讀這首詩。
⑵再讀,劃出不懂詞句。
⑶品讀,參考學習資料與同學深入研討。(可根據學生實際選取其中一種方案)
方案一:學生自由提出問題,自由討論。
師:大家讀得又投入又熟練。詩的意思讀懂了嗎?有什麼不明白的地方提出來,咱們一起解決。
生提問題。師引導學生利用自身查找的資料逐一解決問題。
生可能提出:①殘陽?②瑟瑟?③可憐?(師重點解釋“可憐”引導學生透過查字典理解“憐”的幾種含義,選擇古詩中正確的意思,也可以聯繫上下文理解詩句的意思,進一步瞭解“可憐”的意思。)④鋪?(師可以讓學生自身先展開討論。學生可能會想到太陽已經落山了,陽光變柔和了,所以不能用“照”“射”這樣太強烈的詞,應該用詞溫柔一些。師也可引導學生看圖感受。)
方案二:師引導學生逐句理解。
師:下面我們就一起走入黃昏的江邊一起用心靈去感受那如詩如畫的美景。“一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅。”關於這兩句你有什麼不懂的地方?
生可能提出:①殘陽?②瑟瑟?③爲什麼“半江瑟瑟半江紅”同一江水還有不一樣的嗎?(對於學生自身能解決的問題可以讓學生解決,解決不了的老師可以協助。)
弄明白前兩句詩意後,師邀請學生誦讀1、2句。
師:當白居易陶醉在夕陽美景中,天色漸漸暗下來。九月九年級的夜晚的景色又怎樣呢?——“露似珍珠月似弓”。多麼美的景色啊!但是詩人爲什麼不用“可愛”而用“可憐”呢?
生討論。(“憐”不只有可愛的意思,還有憐惜的意思。這樣寫更突出了詩人對大自然的熱愛。)
《鳥鳴澗》略
-
《咕咚》優秀教案
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編整理的《咕咚》優秀教案,希望能夠幫助到大家。《咕咚》教案1活動目標1、欣賞理解故事內容,能複述主要故事情...
-
幼兒園音樂公開課棒棒糖教案(通用9篇)
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂公開課棒棒糖教案(通用9篇),歡迎閱讀與收藏。幼兒園音樂公開課棒棒糖教案1活動目標:1、讓幼兒學習用順着一...
-
小班數學教案穿項鍊教案
作爲一名人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的小班數學教案穿項鍊教案,僅供參考,大家一起來看看吧。小班數學教案穿項鍊教案1設計意圖:對於小班第一學期的孩子來說,"有...
-
大班有關父親節的教案(精選7篇)
作爲一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的大班有關父親節的教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。大班父親節活動教案1一...