科學區域活動設計用不同的工具運水教案反思
活動目標:
1. 透過實驗發現不同的工具運的水量是不同的,探索哪個工具運的水最多,發現海綿的吸水性。
2. 樂於表達自己的發現,能在運水過程中,體驗科學探索的快樂。
材料準備
透明的杯子(上面貼有一段一段的即時貼),海綿,吸管,網狀小盆,小勺子,水,大盆子
指導要點
1.瞭解不同工具的用法。
2.在實驗中發現海綿的吸水性與其他工具不同。
實施步驟
1.提醒幼兒在遊戲前將袖子捲起,注意不要弄溼袖子。
2.介紹每種工具的用法以及玩法
3.每個幼兒拿一種材料將大盆子裏的水用海綿、吸管等工具運到透明的杯子中。
3.規定運送的次數,每個幼兒用一種工具一起運5次水,放在一起比一比誰運的水最多。若5次看不出運水的多少,那再進行新的一輪,再運5次水。
4.引導幼兒發現海綿的吸水性,知道與其他工具不同。
5.將透明杯子裏的水倒入大盆子中,與邊上的幼兒交換工具,再進行一次遊戲。
6.樂於表達自己的'發現,與同伴一起分享自己的成果。
反思分析
玩水是孩子們都很喜歡的遊戲項目,在活動中,孩子們都玩得很開心,這個區域也很受孩子們的歡迎。但是由於小班的孩子自制能力較差,我讓孩子們數好5次然後比一比,但是有很少的孩子遵守遊戲規則的,大部分孩子都只顧自己玩水,沒有去發現運水過程中不同工具運水量的不同,但是有些孩子還是能夠發現海綿的吸水性。
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