幼兒園小班數學教案《好玩的撲克牌》(附反思)

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園小班數學教案《好玩的撲克牌》(附反思)，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、初步感知按數取物，按數字順序進行排列。

2、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

每人一張接龍圖片，數字1-5的撲克牌；課件；寫有數字1——5的撲克牌的盒子若干；

重點難點：

引導幼兒初步感知按數取物以及按照數字排列。

活動過程：

一、熟悉撲克牌

1、教師介紹撲克牌，讓幼兒認識。

教師：今天，我們來認識一個新的玩具，看看這是什麼？（出示撲克牌）

撲克牌上有什麼？（引導幼兒看數字和花紋）

2、請幼兒說說，自己見過、玩過撲克牌嗎，是怎麼玩的。

二、找撲克牌

1、按照數字找撲克牌：

提問：看看是數字幾，應該放幾張撲克牌？請幼兒找出對應的幾張撲克牌。

2、按照撲克牌上的物體數量找出對應的數字；

提問：看看這張撲克牌上是什麼圖案？有幾個？找到對應的數字。

3、找撲克牌：

現在還有很多的撲克牌也來了，我們一起去看看。

（1）按數字找牌：

請幼兒看着數字找到對應的撲克牌；

（2）按花紋找牌：

請幼兒按照花紋找撲克牌，並且放到有相同圖案的盒子裏。

三、撲克牌接龍：出示接龍板塊

1、師：現在請大家選一個花紋的撲克牌，說出它的數字和花紋。

幼兒每人從盒子中分別取出從1——5的撲克牌放回到自己的桌子上。

幼兒在教師的帶領下，用口手一致數數的方法驗證自己是否拿對。

2、今天老師用撲克牌和大家做個遊戲“撲克牌接龍”

教師介紹遊戲玩法——按照出示的接龍圖片給撲克牌排隊，看誰快。

3、幼兒按照指令進行接龍。

（1）引導幼兒根據自己手上的牌進行排隊，從1-5開始排，注意龍頭的`位置。

（2）同伴互換顏色牌，進行遊戲；

活動延伸：

幼兒繼續玩接龍，由孩子自己提出指令進行排列。

活動反思：

此次活動選擇的是孩子生活中熟悉的撲克牌，孩子們的興趣很高，對撲克牌的花紋、數字都認識。因此在此次活動中，孩子們能很快的說出1-5的數字，並且能根據數字很快的取對應的牌，也能根據數字取出幾張牌；對接龍的遊戲孩子們很有興趣，而且有一定的經驗，因此在開展這個遊戲的過程中，他們能很快的根據數字的大小順序進行排列。