幼兒園大班手指遊戲優秀教案《會變的小手》（通用6篇）

作爲一位傑出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班手指遊戲優秀教案《會變的小手》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班手指遊戲優秀教案《會變的小手》 篇1

【活動目標】

1、知道自己每個手指的名稱，體驗手指的靈活性。

2、變換手的各種動作，感受雙手的作用，對自己的手感興趣。

【活動過程】

教師邊念《會變的小手》（兒歌）邊做動作，引導孩子們便唱邊做動作。

我有一雙小小手，（伸出兩隻小手拍兩下）

變成星星閃呀閃，（手握拳頭開啟合上兩下）

變成風車轉呀轉。（手指相交在一起手腕轉動從左移到右）

變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指併攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）

我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉向手心向前）

變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其餘手指彎曲）

變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）

變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽穴其他四指併攏豎起）

我有一雙小小手，（伸出兩隻小手拍兩下）

又靈巧來又能幹，（左右手輪流伸出大拇指）

我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉向手心向前）

相親相愛不分手。（雙手合十相交握拳）

活動反思：

活動最初源於孩子一次散步中玩的"手影遊戲"，教師及時地抓住了教育契機，開展了一系列豐富有趣的活動。

手影表演一直是孩子們感興趣的話題，將科學領域與語言領域融於幼兒生活中體現了新的教學理念。本次活動的設計旨在透過讓幼兒探索手影，讓幼兒瞭解影子與光的奇妙關係，激發幼兒對手影遊戲的好奇與興趣。本次活動源於孩子的"興趣點"，又給孩子充分發揮和表現的機會，深受他們的喜愛。

在整個過程中，教師能尊重每個幼兒的想法，並以語言、體態、表情等積極肯定每個幼兒獨特的表現和創造。活動還整合了語言教育、情感教育和社會性教育的目標：如提供給幼兒自由寬鬆的交往環境，鼓勵幼兒大膽地自由表現等。幼兒自主學習、自我表現、自由創造，他們用自己的小手變出了螃蟹、烏龜、孔雀、小兔等多達十餘種的動物造型，其造型逼真，令我驚歎。有的小朋友不僅利用手掌，還結合利用手臂進行遊戲。

透過這節語言教育活動，我們深深地體會到孩子的學習潛能是巨大的，關鍵在與教師如何正確的引導。比如：怎樣引導才能拓寬幼兒的想象力？怎樣引導幼兒才能用手影表現出自己所講的故事內容？等等，這些都將成爲我今後工作研究的重點。

幼兒園大班手指遊戲優秀教案《會變的小手》 篇2

目標：

1、學習用描畫的方法畫出小手的輪廓，鼓勵能力強的寶寶進行變換手形畫。

2、用音樂遊戲來體驗和感受小手變變變的樂趣，在活動中激發幼兒積極參與活動的興趣。

重點：

引導幼兒想象小手會變成什麼？象什麼？

準備：

幼兒繪畫用紙，油畫棒，欣賞的手指印範畫、手偶

過程：

開始部分

1、拍手節奏。

2、穩定幼兒情緒。

3、集中幼兒注意力。

4、猜謎語：師：孫老師出個謎語給你們猜猜：一棵樹，五個叉，不長葉，不開花，吃飯穿衣全靠它，在你的身上找一找，看誰最先猜出它？是什麼呀？你們都有嗎？（原來是小手啊。）

5、出示手偶玩具，

6、引導幼兒說《手指歌》師：來看看孫老師的手，出示手偶，提問“這是誰啊？”“他們今天來幹什麼？”引導幼兒逐一認識手指。一起說說《手指兒歌》。

基本部分：

1、師：那寶寶們仔細地來看看，

2、我們的小手象什麼呀？（啓發幼兒觀察小手，

3、想象山、樹枝、仙人掌等等）

4、師：寶寶們你們的小手象……

5、那在我的眼睛裏小手又會象什麼呢？看——欣賞手指

6、變成的簡單的畫（手指7、畫、添畫）。

A、這幾幅畫畫的是什麼？

B、這些畫是怎麼變成的呢？

C、這些畫是孫老師的手變成的，你的小手會變成什麼呢？

學習按手的輪廓描畫手的外形。

A、誰能畫出一隻和自己一模一樣的手呢？幼兒想象回答。

B、教師進行示範：把左手放在紙上，右手拿起筆，筆要緊緊靠手的邊緣，從手腕開始畫，順着手掌到小指、無名指、中指、再到食指、最後到大拇指，再沿着手掌畫到手腕。

C、幼兒和教師進行空手練習。師：我們一起來試試看，伸出的你的小手畫一畫。

幼兒作畫

A、指導幼兒在描畫時手不能移動。

B、鼓勵能力強的.寶寶可以進行添畫，並嘗試變換手形添畫，拳頭、手指有合有分等等。

結束部分：

1、結：剛纔我們的小手在畫畫。

2、現在就用小手來來唱歌做遊戲吧！

3、音樂遊戲《手指歌》結束。

幼兒園大班手指遊戲優秀教案《會變的小手》 篇3

教學內容與目標：

1、顯性內容與目標：

應知：初步感受適形造物手法。

應會：能大膽地創作，通行簡單的添加創作出某種新形

2、隱性內容與目標：

培養學生對美術學習的興力和創造思維的能力。

教學重點與難點：

重點：透過本課的學習，適形造物的方法，發散學生維，創作出較生動的形象。

難點：創造出豐富多樣的形象。

學習材料：各式各樣閒置不用的小：針線、膠水、釦子、彩色紙、等裝飾用品。

教學過程：

1、組織教學引入新課。

用石頭、樹枝讓學生觀察感受。想一想石頭和樹枝的外形分別像什麼?(待學生回答後，教師將石頭和樹枝翻過來讓學生欣賞石頭魚、樹枝蛇。)

2、講授新課：

(1)根據導人引出課題。

在我們身邊就有許多可以用來創造的東西，請你們在自己的身邊找一找，看看能發現什麼可用材料?(手套)

(2)觀察體會手套的形象：看一看我們的手套像什麼?將手套變一變，看看又像什麼?將手套換個角度看看還像什麼?

(3)小組討論：請小組將變好後的手套形象讓其他同學認一認，說說變的是什麼?

(4)如何添加：請你們想一想怎樣能使變好後的形象更生動?

3、作業要求：

(1)先用手套創造出新形象形象編排表演小故事。再根據

(2)根據故事用手套創造形象並進行表演。

4、學生分組作業，教師輔導。

瞭解學生，幫助學生解決作業中的困難。

5、學生以小組爲單位進行表演。

6、總結。

幼兒園大班手指遊戲優秀教案《會變的小手》 篇4

活動目標：

1、根據手形的變換聯想各種事物，學習手形畫的方法，並嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案。

2、體驗手形畫帶來的樂趣，啓發幼兒大膽想象。

3、大膽進行添畫和用色。

重點：

能根據手形的變換聯想各種事物，並將它變成各種生動的圖案，體驗到手形畫帶來的樂趣。

難點：

大膽發揮想象根據手形的變換聯想相關的事物。

活動準備：

1、若干手形圖。

2、學具：記號筆、油畫棒、畫紙。

活動過程：

一、引題

1、師：請小朋友伸出自己的手，看看自己的手是怎麼樣的？小手能幹什麼？

小結：我們的手有十個手指頭，他能幫我們做許多事情。

2、遊戲"會變的小手"。

師：小朋友，今天老師帶大家玩個遊戲--會變的小手，看看我們的小手可以變成什麼？請大家伸出小手和老師一起來。

我有一雙小小手，變成星星閃呀閃；變成風車轉呀轉，變成蝴蝶飛呀飛；我有十個手指頭，變成小鼓咚咚咚。

變成小雞嘰嘰嘰。變成小狗汪汪汪，我有一雙小小手，又靈巧來又能幹，我有十個手指頭，相親相愛不分開。

師：老師的手變了這麼多，你們的小手能變成什麼？

二、欣賞範畫，討論繪畫方法

1、出示示範畫。

師：今天老師帶來了幾幅有趣的圖畫，我們一起來看看圖畫裏有什麼？出示圖畫，幼兒欣賞。

師：小手變成了什麼？原來用小手的形象也可以變出這麼好看的圖畫。

2、討論：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢？

師總結示範：一隻手拿筆，另一隻手張開五指平放在紙上，用筆沿手的邊緣描畫。作畫時，放在紙上的手在畫完之前不能移動，筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。

3、示範完整的畫一條小魚並添畫和塗色。拿筆把首尾相連，添畫眼睛、花紋等圖案。小魚就變身成功了，然後用油畫棒給小魚穿上漂亮的衣服。

教師小結：可以在手掌的手心作畫，還可以在手掌的外面作畫，塗色。(啓發幼兒進行創造）

三、幼兒作畫

師：請小朋友先把小手印到紙上去，在畫上漂亮的衣服，把它變成可愛的小動物或小植物。給手掌變身。

幼兒進行繪畫、塗色，教師巡視進行指導。

四、分享作品，交流感受。

師：小朋友們真了不起，變出這麼多好看的圖畫，我請幾位小朋友說一說自己的小手變成了什麼？

請幾位小朋友來展示自己的畫。

師：我們的小手這麼有趣，希望你們以後要愛護小手，讓小手變得更加的健康、好看。

幼兒園大班手指遊戲優秀教案《會變的小手》 篇5

學習目標

知識目標：對手套進行簡單的運用，設計出新的藝術形象。

技能目標：透過想象，欣賞，探究活動，學生能大膽創作。

情意目標：培養學生對美術的學習興趣，及動手能力等。

學習重點

瞭解適形造物的方法，發散學生思維，創作出生動的形象。

學習難點

創造性地使用手套，設計豐富多樣的形象。

導學過程

一、板書課題

師：今天大家都帶來了漂亮的小手套，把你的手套展示看一看。我們的小手套像什麼？如果變一變，又會像什麼？（戴上手套展示看。）今天我們就來學習《會變的小手套》。

（板書課題）

二、出示學習目標

請看我們本節課的學習目標（幻燈出示）

三、學習目標

大膽創作，對手套進行簡單的運用，設計出新的藝術形象。

四、出示自學指導

欣賞教材中的作品，然後小組討論：

1.這些小東西是用什麼材料做的？

2.怎樣能把手套變換成這樣的形狀呢？動手試一試。

3.小組同學互相看看各自擺出的小手套，看看像什麼？

五、檢測自學

指名學生回答上述問題。

六、後教

1.小組討論：試試還能用手套變出什麼？學生變好之後讓同組學生看看像什麼。

2.想一想，你如何讓變好的形象更加生動？（添加）

七、當堂訓練

1.學生創作

用手套創造出新形象，再根據形象編排表演小故事，教師幫助學生解決問題。

2.作業展評

學生以小組爲單位進行表演，評出最佳創作、最佳編排，最佳表演、最佳協作獎。

幼兒園大班手指遊戲優秀教案《會變的小手》 篇6

設計意圖：

一個偶然的機會,我看見閱讀區裏的小朋友圍在一起，仔細的看着閔佳樂帶來的《有趣的手影》這本書，他們邊看邊學着擺手的姿勢，歡呼聲一陣又一陣，引起旁邊其他幼兒的好奇，他們也不約而同地加入隊伍，跟隨着做手影，在寬鬆的氛圍中他們盡情地表現着。語言《會變的小手》皆在圍繞“手”這個話題創造性的表現手的變化，培養幼兒探索的興趣，同時透過活動也讓幼兒的閱讀經驗得以提升，讓他們一起來獲得關於“手”快樂又新奇的創新體驗！

活動目標：

1、感受兒歌的語流節奏和韻腳的重複，體驗兒歌的節奏美。

2、透過想想、試試，說說，學習兒歌，利用詩句的重複仿編兒歌。

活動準備：

1、幼兒玩過手的動作變化，手形的各種圖片（兔子、剪刀、螃蟹、小花）

2、手影圖片若干，展板

活動過程：

一、匯入，教師與幼兒打招呼

1、伸出一隻手與小朋友打招呼。（嗨，小朋友好！）老師用幾隻手與你們打招呼？一隻手有幾個手指頭？（5個）

2、嗨，大家好！我現在用幾隻手與你們打招呼？（兩隻手）兩隻手我們還可以說一雙手，（出示一雙手的圖片）。

3、你們也有一雙手，數數看一雙手有幾個手指頭？（10個）我們一起來說一說：我有一雙小小手，我有十個手指頭。（教師邊帶領幼兒做手的動作邊學習語句：我有一雙小小手，我有十個手指頭）

（評析：教師親切的用手與小朋友打招呼，一下子拉近了與孩子們的距離，在與小朋友問好的互動中自然地將主題轉向手，充分的調動了幼兒的生活經驗，同時在說說、數數的過程中有意識的滲透了數學）

二、引導幼兒創造性的表現手的變化。

1、小手它還會變魔術呢！你們看伸出一個手指頭，變成什麼了？（蟲子）教師根據幼兒的回答示範語句：變成小蟲爬爬爬。

2、我們一起來學一學、說一說。讓幼兒初步感受詩歌的節奏。

（評析：幼兒對“小蟲”非常感興趣，紛紛模仿起來，情緒馬上被提升了）

3、那你的小手會變什麼呢？我們一起來試一試，變一變，然後用好聽的話說一說。（幼兒創造性的表現手的變化。）