小學一年級語文上冊《漢語拼音z、c、s》教案
第一課時
教學內容:z、c、s。
教學目標:
1、學習z、c、s三個聲母。
2、學會zi、ci、si3個整體認讀音節及它們的四聲。
教學重難點:
1、學會z、c、s的音形,會正確書寫。
2、記住整體認讀音節。
教學準備:教學圖片、聲母、韻母卡片。
教學過程:
一、複習
1、抽讀卡片j、q、x。
2、抽讀卡片ü後問:ü碰見j、q、x寫的時候有什麼變化?
二、教學聲母z、c、s。
(一)、教學z
1、出示教學圖片第一幅問:小女孩在幹什麼?(寫字)
2、出示聲母卡片z,告訴學生寫字的“字”讀的輕些短些就是z的音。
3、老師示範發c、s。的音,學生仿讀。
4、啓發記憶字形,看圖說說小女孩寫的.是什麼字?(z)編順口溜幫助記憶:“像個2字z、z、z。”
(二)、教學c、s(方法同z)。
三、學習整體認讀音節。
1、出示z、c、s和zi、ci、si讓學生說說它們在字形上有什麼不同?
2、告訴學生z、c、s是聲母,要讀得又輕又短:zi、ci、si叫做整體認讀音節。整體認讀,就是要整個地記,不要拼,也不能拼。那怎麼讀呢?把聲母z、c、s讀得長一些,響一些,就是zi、ci、si的音。
3、老師示範讀,學生跟讀。
4、出示s和zi、ci、si卡片反覆練讀。
5、讀zi、ci、si的四聲。
四、鞏固練習。
1、聽音練習。2、發音練習。
五、書寫指導。(重點指導s)
六、學生獨立寫聲母z、c、s。
第二課時
教學內容:z、c、s
教學目標:
1、鞏固聲母z、c、s。
2、學習聲母z、c、s和單韻母ɑ、o、e、u相拼。
教學重難點:讀準聲母z、c、s,學習與單韻母ɑ、o、e、u相拼。
教學準備:字母卡片、音節卡片和小黑板
教學過程:
一、複習檢查:
1、聽音抽取卡片。
2、抽讀卡片並說說讀音有什麼不同。
z—zic—cis—si
二、教學拼音。
1、出示小黑板。
z—ɑ→zɑz—o→zoz—e→zez—u→zu
c—ɑ→cɑc—o→coc—e→cec—u→cu
s—ɑ→sɑs—o→sos—e→ses—u→su
①讓學生自由拼讀。
②讓個別學生拼音,師生共同正音。
③全班拼讀。
2、鞏固拼音。
①抽讀音節卡片。
ze、zu、zɑ、ce、cu、cɑ、se、su、sɑ、zuo、cuo、suo
②找朋友遊戲。
音節的組合和分解
③用音節口頭組詞。(讓學生自選音節組詞)
如、zì自已、自行車、寫字
zu作業、做工、坐下、請坐
第三課時
教學內容:z、c、s
教學準備:1、教學掛圖2、生字卡片
教學過程:
一、複習:
1、抽讀卡片,聲母b、|、ɡ、z韻母e、u、o
2、拼讀音節:|ē、bù、、zu、ɡu
二、學習生字。
1、看圖說話。
出示教學掛圖,指導觀察。圖上畫着誰?他們在幹什麼?
2、學習生字。
①老師範讀兒歌。
②範讀後問:你們發現了什麼祕密?
ɑ、多音字。
b、一排(yìpái)算一算(suànyísuàn)
c、“過橋”加了雙引號,表示不是真正的過橋。
③跟讀兒歌。
④自由讀歌,畫出生字讀讀。
⑤同桌互讀生字。
⑥抽讀生字卡片。
重點指導:“做”、“過”的三拼。
三、鞏固生字。
抽讀生字卡。
四、齊讀兒歌。
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