大班藝術領域:音樂遊戲《老鼠逗貓》
活動目標:
1、體驗與同伴共同參與音樂活動的樂趣。
2、合拍地模仿老鼠走路,學習用不同神態和動作表現“老鼠”逗“貓”的得意樣子。
3、在“貓”追捉動作的暗示下,“老鼠”按樂句向不同方向躲閃。
重難點分析:
重點:在“貓”追捉動作的暗示下,“老鼠”按樂句向“貓”的相反方向躲閃。
難點:能控制好自身動作,較好地表現出老鼠“躲閃”和“逗貓”時的不同動作和神態。
活動準備:
一、經驗準備:
(一)透過錄像和圖片,使幼兒認識老鼠和貓的外形及動作特徵。
(二)活動前初步熟悉樂曲旋律和結構。
二、物質準備:
1、錄音機1臺,音樂磁帶2盒(完整與分段的音樂各1盒)。
2、貓的'頭飾一個,老鼠頭飾若干。
活動過程:
一、匯入
1、幼兒聽音樂模仿老鼠走路進入活動室。
2、傾聽教師講述“老鼠逗貓”的故事,初步瞭解故事內容、情節。
故事情節:
老鼠出洞→找食吃→辯聽貓的聲音→貓捉老鼠、老鼠躲閃並戲弄和取笑貓、貓垂頭喪氣地走了→老鼠回家
二、展開
(一)隨着A段音樂幼兒根據故事情節用身體動作表現出老鼠外形特徵和“出洞找食吃”的樣子。
1、引子(老鼠出洞):
(1)幼兒用身體動作表現老鼠外形特徵和“老鼠出洞”時的樣子。
(2)教師哼唱音樂,幼兒按音樂節奏表演“出洞時伸出頭左右探望動靜”的樣子。
2、A段(找食吃):
(1)幼兒用身體動作表現老鼠鬼鬼祟祟找食吃的樣子。
(2)教師哼唱音樂,幼兒按音樂節奏表演。教師提醒幼兒注意動作合拍且腳步輕巧。
3、間奏(辯聽貓的聲音):
(1)幼兒用身體動作表現“貓來了,老鼠停住,仔細辯聽聲音的”樣子。
(2)教師哼唱音樂,幼兒隨音樂進行表演。
4、隨A段音樂幼兒完整表演“老鼠出洞、找食吃、辯聽貓的聲音”的樣子。
(1)教師哼唱音樂,幼兒按音樂節奏表演。教師提醒幼兒注意動作合拍且腳步輕巧。
(2)幼兒聽音樂表演,教師提醒幼兒注意動作和神態。
(二)根據故事情節隨着B段音樂創編表演“老鼠躲閃”及“逗貓”的動作。
1、隨教師語言提示,練習小碎步來回躲閃。
2、在教師扮演的“貓”的帶領下,聽教師哼唱B段音樂,按照樂句用小碎步做躲閃動作,注意找空地方且控制速度,不與同伴碰撞。
3、在教師扮演的“貓”追捉動作的暗示下,隨B段音樂,按照樂句做相反方向躲閃的動作。注意奔跑時快速輕巧且兼顧周圍同伴。
4、在教師啓發下聽音樂練習,相互模仿學習用不同的神態和動作表現“老鼠躲過貓”並“戲逗”、“取笑”的得意樣子。
5、隨着B段音樂完整地做“躲閃”、“逗貓”的動作。
(三)聽音樂完整地做遊戲。
1、在教師的提醒下,幼兒隨音樂變化做“老鼠出洞找食、躲閃、逗貓、回家”等相應動作,注意動作的合樂性。
2、在教師扮演的“貓”的提示下,幼兒隨音樂完整地做遊戲,(貓在音樂間奏時做好準備,在B段音樂每段強拍時追捉。)
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