幼兒園小班《糖果雨》教案
教學要求:
1、學會6個字,會認7個字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、透過課文一起學習,感受神奇的想象帶來的快樂,感受閱讀的樂趣。
教學重點:
認字、寫字、朗讀課文。
教學難點:
朗讀課文,感受神奇的想象帶來的快樂,感受閱讀的樂趣。
教學準備:掛圖、生字卡片。
課時安排:二課時。
第一課時
一、聯繫生活,匯入新課
1、能夠結合平時的生活體驗,說一說自己看到的,感受到的雨是怎麼的.?
2、教師板書課題,學生想象下糖果雨時會是怎麼樣的奇妙的情景。
二、初讀課文,自主識字
1、用自己喜歡的方式讀課文,要求讀準字音,標出課文有幾個小節。
2、學生以小組合作學習生字,教師巡視參與。
3、檢查反饋學習情況。
出示生字、新詞卡片,用多種形式抽讀。
4、遊戲鞏固:吃糖果。
出示掛圖,天空上飄着五顏六色的糖果,每顆糖果上都寫有一個生字,讀準了字音,就能得到一顆糖果。指名讀,小組齊讀,全班齊讀。
三、再讀課文,讀通流暢
1、自由讀全文,要求把課文讀通順、讀流暢。
2、小組挑戰賽:
(1)選擇自己喜歡的一節,朗誦給小組成員聽。
(2)全班交流朗誦。學生選擇喜歡的合作讀書的方式進行展示,生評議。不太好的地方再指名範讀,練讀或糾誤。
四、小組合作,自學生字
1、開火車抽讀生字卡片。
2、小組合作識記生字。
(1)觀察(2)討論(3)彙報
3、生提出難寫的字,師範寫。
4、生描繪,練習。
5、作業展評。
第二課時
一、複習匯入
出示生字,生詞卡片,抽讀。
二、精讀品位
1、(1)指導朗讀課文1、2自然段。
(2)生讀課文第2句,師出示掛圖,展示天上下冰雹的情景,體會糖果雨來的急,出乎意料。學生在讀。
(3)生說一說自己看到的情景,透過讀文,藉助掛圖,理解“五光十色”。
(4)再讀第二句,表達驚喜、興奮的心情。那會是什麼呢?
(5)生朗讀課文第二自然段。
2、指導朗讀課文3—6自然段。
(1)大家發現天上下起了糖果雨,是怎麼做的呢?自由朗讀課文3—6自然段。
(2)小組交流,找到文中相應的句子讀一讀。
(3)師示範朗讀課文第五自然段。
三、想象拓展
1、如果這片雲落到了我們這裏,你會希望下的是什麼雨呢?
四、識字、寫字
1、開火車抽讀生字卡片。
2、學生觀察生字,找出關鍵筆畫。
3、師示範寫,學生描紅練習。
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