關於小班我愛你教案4篇

作爲一位傑出的教職工，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的小班我愛你教案4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班我愛你教案 篇1

活動目標：

1．引導教育幼兒透過生活實踐，初步瞭解老師的工作，知道老師有很多本領，很能幹，與老師初步建立親密關係。

2．在教師與幼兒談話的過程中，使幼兒瞭解老師對小朋友的愛，感受到老師的辛苦，嘗試着關心老師、體貼老師。

活動準備：

1．一日生活中的課件照片

2．幼兒對老師的工作已有簡單的瞭解。

3．兒歌圖片《老師像媽媽》

活動過程：

一、教師透過於幼兒談話，激發幼兒跟老師學本領的願望。

1．引導幼兒討論：你發現老師都有哪些本領？（畫畫，唱歌，跳舞，英語，

彈鋼琴等）

2．啓發幼兒看看錶徵板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的玩具，回憶上幼

兒園以後自己都學會了什麼？（引導幼兒發現自己的進步，明確都是老師教會自己的）

二、回憶在幼兒園每天的一日活動各環節中，老師給小朋友們提出的要求，引導幼兒瞭解教師對幼兒的關心和幫助。

1．教師請大家共同討論回憶一下來幼兒園一日活動個環節中，小朋友做每件事情時，老師都給大家提出了什麼要求。

（引導幼兒重點說出教師提醒幼兒注意安全、保護身體和養成好習慣的要求）

2．教師引導幼兒透過大家逐一列舉出的各項要求，引導幼兒思考：

爲什麼老師要提出這麼多要求？

如果沒有這些要求會怎麼樣？

（引導幼兒在思考中瞭解到老師向幼兒提出要求是爲了關心每個小朋友的安全和健康）

三、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片，引導幼兒透過課件照片瞭解老師在生活中給與大家的幫助。

1．看圖講述：猜一猜

教師逐一出示課件照片，引導幼兒觀看教師指導幼兒吃飯、睡覺、排隊、玩遊戲的照片。請幼兒說說照片裏有誰，猜一猜照片中發生的事情。

2．透過幼兒講述的事情，教師帶幼兒思考：

如果沒有老師的幫助，小朋友們能不能自己一個人獨立完成所有的事情？

爲什麼？（引導幼兒感受到老師對自己的幫助很多，幼兒園的生活離不開老師的關心和照顧，激發幼兒感激老師、愛老師的情感）

四、看圖片學說兒歌《老師像媽媽》，激發幼兒透過語言表達對老師的愛。

1．教師引導幼兒回想以前沒來幼兒園的時候，誰在家裏最關心自己？

（媽媽）

來到幼兒園離開了媽媽的懷抱後，又是誰最關心自己？（老師）

2．結合圖片，引導幼兒共同學習兒歌《老師像媽媽》。

小班我愛你教案 篇2

教學意圖

教育學生了解父母的辛苦，理解父母對自己的愛，並用實際行動回報父母。

教學過程

一 談話引入

世界上最偉大，最無私的愛就是父母對孩子的愛，每一位父母都是深愛自己的孩子的。我們班的每一個小朋友的爸爸媽媽也是如此。我們在享受着他們對我們的愛，同時作爲孩子，我們也要去愛自己的爸爸媽媽。今天這節課，我們就來說說爸爸媽媽的愛。板書：爸爸媽媽，我愛你

二 感受爸爸媽媽的愛

1 在平時的生活中，你能感受到爸爸媽媽對你的愛嗎？說出來讓大家聽一聽。

讓學生自由發言，最好多找一些學生說一說。讓他們能深刻體會爸爸媽媽對他們的愛。

學生說完後，教師總結。並講故事讓學生更加體會到父母對孩子的那種無私的愛。

一個故事主要講的是，在一次大地震的時候，一位母親爲了保護她的孩子，用自己的身體支撐起一片空間，讓自己的孩子得救了，而這位母親卻因此失去了胳膊。

另一個故事是，一位母親和她的孩子在過馬路時，突然迎面過來一輛汽車，眼看就要撞上孩子，在這千鈞一髮的時刻，母親衝了上去，兒子得救了，而母親卻失去了兩條腿。

總結，這兩位母親在自己的孩子受到生命危險時，不惜犧牲自己而挽救自己孩子。我相信如果你遇到同樣的情況，你的父母也會做出同樣的舉動。

2 說說自己是怎樣去愛自己的爸爸媽媽的。

你們都得到了父母對你們的愛，那麼你們又是怎樣去愛他們的呢？

讓學生自由發言。

如果這些你還沒有做到，或者做得不夠好，那麼你今後準備怎樣去做呢？

三 總結

就讓我們用實際行動來表示你對爸爸媽媽的愛吧，讓他們永遠露出燦爛的笑臉。然後讓我們一起來唱這首《只要媽媽露笑臉》。

四 課外作業

回家給爸爸媽媽說一句表示你對他們愛的話，並做一件能表示你對他們的愛的一件事。

課後反思

我最近剛看過一本書《感悟母愛》，可能是受這本書的影響，也可能母親的愛更直接，更讓人感覺到，所以這節課的內容雖然是爸爸媽媽的愛，倒不如說是媽媽的愛。因爲學生不管是說對自己的愛，還是去愛他們，好象都在說媽媽，很少說到爸爸。不過，從學生的發言中，我感覺這節課還是比較成功的，首先我讓學生談談父母對自己的愛時，剛開始他們好象不知從何說起，直到有幾個學生從平時的生活中說到這就是父母對自己的愛時，有更多的學生好象纔開始體會到一點小事就能感覺到他們對自己的愛。我想只有讓他們感受到父母的愛，他們才能更珍惜這份愛。然後我讓他們說說怎樣去愛自己的父母，他們說的都很好，最起碼我認爲都是他們發自內心的，而且能做到的，如，爸爸媽媽下班回家時，主動給他們倒杯水；還可以給他們捶捶背。還有的說，要好好學習，以優異的成績回報他們。還有一個女孩子的想法也很不錯，可以把對爸爸媽媽的祝福之類的話做成一張卡片送給他們。下課的時候，我看到不少孩子迫不及待的拿出紙在認真的寫着什麼。我想他們的父母看到一定很開心，很幸福，我有一點擔心的是，他們能否把這種愛真正的落實到行動上。

小班我愛你教案 篇3

設計意圖：

新《綱要》在藝術領域中指出：引導幼兒接觸周圍的環境和生活中美好的人、事物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣，能用自己喜歡的方式進行表現活動。根據新《綱要》在藝術領域中的這一目標與要求，結合小班上學期幼兒的年齡特點：幼兒年齡較小，主要以具體形象思維爲主，愛本身是一個非常抽象的概念，對於小班孩子來說很難理解。本次活動透過引導幼兒看一看、學一學、畫一畫活動，感受人物之間各自不同程度的愛，並引導幼兒用自己喜歡的方式把愛有多少表達出來，將愛具體化，讓師幼體驗在不同愛的世界裏共同快樂成長！本次活動主要透過生活畫面和故事圖片欣賞，來充分調動幼兒的興趣，同時引導幼兒感受愛的不同表達方式。

幼兒年齡段：

小班。

活動目標：

對於剛入園不久的小班幼兒來說，他們對“愛”這個抽象概念的理解很模糊，以及幼兒的年齡特點和現有水平，我確立本次活動的目標爲：

1、透過教師誇張的語氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜歡他們對愛的表達方式。

2、願意安靜的傾聽故事。

3、引導幼兒用自己喜歡的符號把愛你有這麼多畫出來。

活動重難點：

制定重難點的`依據是：我班幼兒在情感及認知方面的特點，即小班幼兒理解水平有限，對理解抽象概念的“愛”有一定的困難，所以讓幼兒充分感受故事人物之間不同方式的愛尤爲重要。

活動重點：

感受故事中動物、人物之間不同的愛。

活動難點：

會用符號表示愛有多少。（引導幼兒用點、線、圈等符號表示）

活動準備：

爲使活動呈現趣味性、綜合性、寓教育於生活情境之中，我做了如下準備：

1、音樂—————小小智慧樹《我愛你》。

2、課件1。

3、課件2。

教法、學法：

托爾斯泰指出：“成功的教學需要不是強制，而是激發學生的學習興趣。”教師不是爲了教而教，而是應採用恰當的教學方法。根據幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點，我採用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。

本次活動我主要採用觀察法、講述法、操作法。

1、觀察法：引導幼兒學會理解作品內涵，鑑別作品的美及分析評價文學作品，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動過程中，透過教師生動形象的講述，引導幼兒體驗人與人之間的愛，從而突破重點。

2、講述法：主要教會幼兒能準確地回答問題，恰當地說明自己的想法和做法。在活動中，我採用了多種形式的提問，爲幼兒提供講述的空間，啓發幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進行講述，並且注意爲每名幼兒創設講述的機會。

3、操作法：在最後一個環節，我引導幼兒自由地用符號畫出愛誰有多少，從而解決難點。

活動過程：

匯入部分：激發幼兒活動興趣，引出主題。

1、師幼互動：音樂小小智慧樹律動《我愛你》。讓寶寶從音樂中獲得愛的體驗，從而爲下面的環節做好鋪墊。

師：寶寶，我們非常愛自己的爸爸媽媽，請你們跟着音樂來活動一下吧！

展開部分：充分理解故事內容——袋鼠媽媽對寶寶的愛。

2、出示課件1，觀察圖片（1—4），感受寶寶愛媽媽和媽媽愛寶寶的方式。讓寶寶瞭解動物媽媽愛寶寶的方式和媽媽對寶寶愛的方式是相同的。

（1）師幼共同欣賞圖片。

教師：在圖中看到了什麼？他們在幹什麼？

圖一：企鵝媽媽親寶寶。

圖二：長頸鹿喂寶寶吃草。

（2）再次欣賞圖片（3—4）剛剛我們看到的是動物媽媽是怎樣愛寶寶的，那你們的媽媽是怎樣愛你的？邊欣賞邊互動，讓幼兒體驗到愛的不同表達方式。

圖三：媽媽親寶寶。

圖四：媽媽喂寶寶吃飯。

師問：你在圖中看到了什麼？我們一起來學一學吧（師幼互動）。

師幼小結：剛剛我們看到的這些圖片是大人們對寶寶的愛，那麼小朋友們是怎麼愛大人的呢？

小班我愛你教案 篇4

活動目標：

1、初步理解愛的含義，嘗試用多種方式來表達愛。

2、願意大聲說出“我愛你”，體驗說出愛的快樂。

活動準備：

1、自制課件《我愛你》。

2、音樂《愛我你就親親我》。

活動過程：

一、回憶已有經驗，談話匯入活動。

二、藉助課件講述故事至蝴蝶處。

1、播放課件《我愛你》，老師講述故事。

師：故事的名字叫“我愛你”，今天，長頸鹿老師教給小熊一句話：我愛你。長頸鹿老師說：“愛是要大聲說出來的！”回家的路上，小熊可忙了，他看見太陽公公就大聲說：“太陽公公，我愛你！”說完，跟太陽公公做了一個飛吻的動作。

看見小花，小熊大聲說：“小花，我愛你！”說完，一蹦一跳地來到小花跟前，聞了聞小花。

看見蝴蝶，小熊大聲說：“蝴蝶，我愛你！”蝴蝶高興地親了親小熊。

2、提問：

這句好聽的話是什麼？

小熊都對什麼說了“我愛你”？

爲什麼小熊要對太陽公公說“我愛你”呢？（因爲太陽公公能讓小熊長得更健康，所以我們要愛它）

小熊對太陽公公說我愛你時做了一個什麼動作？（飛吻）

那我們一起來學學小熊，一起說：太陽公公我愛你。（邊說邊做飛吻動作）

爲什麼小熊要對小花、蝴蝶說“我愛你”呢？（因爲小花和蝴蝶可以使大自然變得更加漂亮，所以我們要愛它們）小熊對小花、蝴蝶說我愛你時都做了一個什麼動作？（聞了聞小花、蝴蝶親了親小熊）

那我們一起來學學小熊，一起說：小花我愛你。（邊說邊做聞的動作）蝴蝶我愛你。（邊說邊做親的動作）

3、小結：原來太陽公公、小花、蝴蝶都是小熊喜愛的，所以小熊就把心裏的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很開心，太陽公公和小花、蝴蝶聽到了也很開心。

三、藉助課件，扮演角色模仿學說“我愛你”。

師：我們來看看小熊還喜歡什麼，他還會對什麼說“我愛你”？

播放課件內容：1、吃飯的時候；2、睡覺的時候；3、看見爸爸媽媽的時候……

四、遷移體驗活動“我愛你”。

師：那我們一起對後面的客人老師們大聲說“我愛你”，在說我愛你的時候和他們抱一抱，摸一摸，親一親。

觀察幼兒的體驗情況，個別引導。（注意要把愛大聲說出來。）

五、放音樂《愛我你就親親我》，活動結束。