音樂新年好的教案

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家整理的音樂新年好的教案，希望對大家有所幫助。

音樂新年好的教案1

新年好教案

一、教學目標：

1、知識與技能：準確演唱歌曲，掌握三拍子的強弱規律。

2、過程與方法：談一談過年的情景與心情，帶着喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。

3、情感態度與價值觀：透過學唱歌曲《新年好》，使學生了解國外小朋友過新年的習俗。

二、教學重難點

重點：準確演唱歌曲。

難點：掌握三拍子的強弱規律。

三、教學準備：電子琴課件

四、教學過程：

（一）情感匯入：

1、課件出示賀卡圖片

老師提問：看到這些，你想到了什麼？——新年（元旦）

2、誰能說說元旦是幾月幾日啊？

生：一月一日。

3、老師簡介新年：

一月一日通常我們稱爲元旦、新年，也叫陽曆年，是公曆一年新的開始，人們都用各種形式來慶祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我們就來學習一首慶祝新年的歌曲，來祝賀即將到來的新年（元旦），好嗎?

（二）情感導學：

1、板書課題新年好

2、學生們先和老師讀一遍歌詞。老師根據節奏領讀歌詞，學生跟讀

3、老師播放《新年好》動畫，學生欣賞。

4、老師教唱，學生學唱。

5、老師指導學生準確演唱《新年好》。

注意：掌握三拍子的強弱規律。

(三)強化訓練：

採用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。

(四)審美創造：

1、看書，在處填上新的歌詞，唱給別人聽。

⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎麼改？

⑵老師引導學生聯繫自己的生活實際進行填詞。

⑶大家把填好的詞唱一唱。

2、師：能加上動作進行表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰的動作，就學一學。

（五）合作學習體驗創新

1、猜謎語：

（1）一對小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）

（2）是魚不下水，總是張着嘴，要它嘣蹦響，敲頭不敲尾。（木魚）

2、合作創編：

師生討論打擊樂器用什麼節奏型爲歌曲伴奏。然後分小組表演。

（六）欣賞《過新年》

師：剛纔我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌。現在我們在家一起來欣賞一個屬於咱們中國小朋友的新年歌----《過新年》

（七）、老師小結。今天我們又學會了一首好聽的歌曲《新年好》，讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結束本課。

教學反思：

《新年好》這首歌，是世界各國廣爲流傳的英國歌曲。學生會唱這首歌曲，在本節課上，主要是讓學生動起來，透過讓學生身體、情感、思維等等多方面的動，從而激發學生的學習興趣，使學生有興趣參與到教學之中。在教這首歌前，我先讓學生了解了國外小朋友過新年的習俗。並向學生介紹了聖誕節。外國人把聖誕節看作一年中最盛大的節日，就像咱們中國的春節一樣。學生們聽了我的介紹，都非常感興趣。他們在演唱《新年好》時，心情都很愉快。

同時，還結合教材的要求，以小組協作，在方塊處填上新的`歌詞，相互讀、唱，然後派代表把好的回報上來，在給大家唱一唱。各小組所填得詞，各有不同。有的是祝賀老師的，有的是祝賀爺爺、奶奶的，有的是祝賀爸爸、媽媽的，還有的是祝賀姥姥、姥爺的，還有的是祝賀學生的。學生們非常喜歡這個環節，透過爲歌曲填詞，自編歌等活動，鼓勵了學生積極探索，逐步培養了他們的創新意識。

音樂新年好的教案2

教學目標

1、指導學生用輕鬆愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

2、認識鈴鼓，掌握其演奏方法，並會使用其爲歌曲伴奏；進行創編練習，培養學生的創新能力及自主學習的能力。

教學重點

1、學習用輕鬆愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

2、培養學生創造性地表現歌曲。

教學難點

掌握歌曲節奏，用各種方式爲歌曲伴奏。

教學方法

聽唱法、練習法、合作表演、啓發引導……

教學準備

打擊樂器、節奏卡、課件

養成教育訓練點

引導學生在課堂上能積極主動地參與到音樂活動中,並學會分享與同伴在合作中的快樂。

教學過程：

一、組織教學

1、師生用歌聲互相問好！

2、開火車遊戲。（全班分３列火車，各列按自己的節奏邊練習邊演唱。）

二、節奏練習

１、我是老師│我是老師│我們大家│做朋友-‖。

學生模仿：

我是ＸＸ│我是ＸＸ│我們大家│做朋友-‖

學生創編：……

學生讀節奏3/4××××│××××│××××│×××-‖（學生邊讀三拍子的節奏，邊用肢體語言表達）。

三、歌曲教學

1、匯入同學們拍節奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎？爲什麼？今天，我們就很開心地來學習一首歌《新年好》。

（我知道，有的同學在學生園裏就學過這首歌曲，既會唱還會表演，但是還有一部分同學沒有學過，是在其他地方聽會的，所以今天我們以聽爲主，來驗證一下你唱的是否準確）

2、學生安靜地聽錄音範唱

學生可跟着老師聽音樂輕輕按三拍子節奏擺動

3、學生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。

4、生利用前面學過的節奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節奏）。

（師：我們用剛纔說話的節奏來讀讀這首歌的歌詞。）

5、採用跟唱法學唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環節)

6、師彈琴伴奏，學生連貫地唱。

師指出不足的地方，對聲音提出要求。

7、引導學生用高興的心情演唱歌曲

我們過年的時候都很高興，所以唱這首歌時應該怎麼唱？。

四、創作練習：

1、在節日裏，大家都很愉快，你們還知道哪些節日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節日的歌？比如說“六一兒童節”我是這樣唱的：……

2、學生分小組討論唱何節日，怎麼唱？

3、請個別小組演唱。

4、師：在快樂的節日裏可以用打擊樂器來爲歌曲伴奏，你們看這叫什麼？

猜謎語：

（1）一對小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）

（2）是魚不下水，總是張着嘴，要它嘣蹦響，敲頭不敲尾，（木魚）認識鈴鼓，掌握其演奏方法(可能有的學生在學生園有接觸過一些打擊樂器，可讓學生自己說說如何演奏)。

5、還可用什麼打擊樂器爲歌曲伴奏？

6、學生分組討論用打擊樂器如何爲歌曲伴奏。

7、各小組彙報創作成果。

8、全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器爲歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。

9、錄像或者拍照

10、播放學生的打擊樂器表演照片(或者錄像表演)

11、歌表演。（機動練習）