《雷雨》說課稿 (人教版二年級下冊)
護城小學 郝歡歡
各位評委各位老師大家好:
今天我所說課的內容是《雷雨》,它是人教版新課程實驗教材二年級下冊第18課,是本冊書第五組的第二課,這一組課文是向學生展示美麗神奇的自然景象,炎熱的夏日,驕陽似火,一場雷雨,送來一陣涼爽,呼吸着清新的空氣,欣賞着美麗的彩虹,耳邊送來蛙鳴,是多麼令人舒暢。本文用字精煉而且準確,語言優美而生動,是一篇很富表現力的文章。爲我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨後的自然景象。
根據本課的設計意圖結合學生的實際情況,我確定本課的教學目標分爲三方面:
1、知識目標:
會認4個生字,會寫12個生字。
2、技能目標:
正確、流利、有感情地朗讀課文。透過聲音表現雷 雨前後的不同景象。
3、情感目標:
有留心觀察天氣的興趣,能寫觀察日記。
根據目標的設定,我將教學重點放在能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會文中用詞、造句的準確與生動。而教學難點應該是能從文中分析出描寫雨前、雨中、雨後、的不同景象
二年級的學生具有好奇、探索、易感染的心理特點,容易被新鮮的事物吸引住,在教學這一課時,學生已經能說一段較完整的話,並能在老師創設的情境中體驗、感受,達到情感的共鳴。結合學生的年齡特點本節課我的教法主要採取 1、資訊收集法
2、情景教學法
學法主要目標
1、以朗讀感悟爲主
2、小組合作探究
在本節課中我將教學環節分爲五個環節
一、設情景,感受雨的美。
首先出示美麗的圖片,讓學生意識感知雨的美麗,引起好奇探究的慾望。
二、出示學習目標,明確本節課內容
帶領學生明確本節課的學習目標,以便在自學過程中有的放矢。
三、理解課文內容
在理解課文內容是,主要讓學生讀一讀課文,想一想雷雨的變化,再讀一讀重點的句子,來整體把握住課文脈絡,最後品讀課文,感受雷雨前、中、後的不同。
四、課堂檢測
在課堂檢測中要注意培養學生的發散思維能力。
五、板書設計
本節課的板書雖簡潔但明瞭,更能直觀地加深孩子們理解課文。
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