給家鄉孩子的一封信(15篇)

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過信，肯定對各類書信都很熟悉吧，書信是生活中常用的一種文體。那麼一般書信是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的給家鄉孩子的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

給家鄉孩子的一封信1

當我學完《給家鄉孩子的信》這篇課文時，我的心情久久不能平靜。中國文學巨匠巴金爺爺在1991年5月15日給家鄉的孩子寫了一封信，信裏說：“不要把他看成一個傑出的人物，他只是一個普通的人，他寫作不是有天賦，而是對祖國有感情……”巴金爺爺還說，生命的意義在於奉獻而不在於享受。如果可以，他願意再活一次，重新學習，重新工作，爲身邊的社會增添一份光彩。同時，他也羨慕家鄉孩子，羨慕他們未來有着無比寬廣的路，羨慕他們有着更多的光陰。

明天就是巴金爺爺寫信16週年了，我想：今天的大好時光，浪費了多可惜，我應該抓緊時間，認真學習，這就附合古人說過的一句名言：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。

朋友們，珍惜時間吧，這會讓你受益匪淺，這會讓你的人生永創輝煌！

給家鄉孩子的一封信2

親愛的同學們：

謝謝你們寫信給我，一大堆信！我數了數，一共40封，好像你們都站在我面前，爭先恐後，講個不停，好不熱鬧!家鄉的孩子們，感謝你們給我這個老人帶來溫暖。

我有病，寫字困難，提着筆的手不聽指揮。不要說給每個同學寫一封回信，或者像五年級郭小娟同學所要的那樣一小段話，就只給你們大家回一封信也十分吃力，有時候一支筆在我手裏有千斤重。怎麼辦呢？無論如何，我不能使家鄉的孩子們失望，我終於拿起了筆。請原諒，我今年不能回家鄉，並不是不願意看望你們，正相反，我多麼想看見你們天真的笑臉，多麼想聽見你們歌唱般的話語。但是，我沒有體力和精神支援這樣一次長途的旅行。那麼，就讓這封信代替我同你們見面吧。

不要把我當做什麼傑出人物，我只是一個普通人。我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達我的這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不到成功，我只是老老實實，平平凡凡地走過了這一生。

我思索，我追求，我終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受。我在回答和平街小學同學們的的信中說：“我願意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。”有人問我生命開花結果是什麼意思，我說：“人活着不是爲了白吃乾飯，我們活着就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。這個我們辦得到，因爲我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的經歷，更多的時間，比維持我們生存所需要的多得多。只有爲別人花費它們，我們的生命纔會開花。一心爲自己，一生爲自己的人什麼也得不到。”我和別人一樣，也希望看到自己的生命開花。但是我不可能再活一次。過去我浪費了不少的光陰，現在我快要走到路的盡頭，剩下的日子已經不多了。我十分珍惜這有限的一分一秒。

親愛的家鄉的孩子們，我真羨慕你們。你們前面有無比寬廣的道路，你們心裏有那麼美好的事物，愛惜你們可以使用的寶貴時間，好好地學習吧，希望在你們身上，我真誠地祝福你們。

　　你的朋友：xxx

　　20xx年xx月xx日

給家鄉孩子的一封信3

妞妞：

我親愛的孩子，當我提筆給你寫信的時候，我的腦海裏不停地掠過我們在一起時的點點滴滴。

我還清楚地記得你剛出生時的情景：一頭烏黑油亮的頭髮，一張鮮紅嬌俏的小嘴，一雙小小的、烏溜溜的眼睛——-多麼可愛的寶貝!你的到來，是上蒼送給媽媽最美好的禮物!

慢慢地，你會坐了，會爬了，會翻身了，會邁開稚嫩的雙腿走路，會張開櫻桃小嘴說話，會咿咿呀呀地背誦唐詩宋詞了，媽媽的內心充滿了幸福。

現在，你已經是一個三年級的學生了，雖然你身上有許多缺點和不足，但媽媽對你的愛卻絲毫沒有減少。

你知道嗎?當你在操場上騎着單車飛奔的時候，我的心也隨你飛揚，當你愛到挫折氣餒的時候，我始終堅信你是最棒的小勇士!

孩子，我希望你是個自信、善良、美麗、豁達的快樂女孩，我也相信你一定能成長爲一個自立、自強、博愛、智慧的好姑娘。

不論發生什麼不開心的事，我會是你最堅強的支援者，只要有恆心、有毅力，你一定會做到任何你想做的事!

努力吧，我的小天使!媽媽的愛永遠在你的左右!

　　愛你的媽媽

給家鄉孩子的一封信4

今天學了第四課《給家鄉孩子的一封信》，裏面有一句話是作者巴金爺爺活了八十七歲，從剛出生到八十七歲明白的一個道理：生命的意義在於奉獻而不在於享受，這個道理不是所有人能明白的。

生命，就是爲了幫助別人，讓別人快樂，而那些一生一心只爲自己的好處利益的人是什麼都得不到的，而幫助了別人的人才會受到別人的尊重，自己的生命纔有意義。而那些一生爲自己一輩子爲自己的人是不會得到別人的尊重的，生命是毫無意義的。我們小學生現在生命的意義是什麼呢？——愛惜時間，好好學習，擔當建設祖國的重任，爲祖國做貢獻，讓祖國更加發達。

巴金爺爺真的很了不起，他不斷地寫出好作品，貢獻給祖國，讓所有人都能看到他那些的優秀的作品，讓別人知道了許多的人生道理，做人道理，直到他快不行的時候，還在努力的寫作文，寫作品，這種奉獻精神是多麼值得我學習呀！別人認爲奉獻是多麼不值得，而他卻把奉獻當成自己的人生快樂，多麼了不起呀！這就是生命的意義！巴金爺爺還想再活一次，爲了是什麼，還是奉獻，他還覺得自己奉獻的不夠。別人都覺得他奉獻的實在太多了，不用再奉獻了，可他總是想奉獻。

我們現在正值青春年華，是人生的大好時光，一定要多爲祖國作貢獻，讓祖國更強大！

生命的意義在於奉獻而不在於享受。

給家鄉孩子的一封信5

小學生優秀作文：給家鄉孩子的一封信

這是一片令人感觸很深的課文，課文主要講的是巴金老人給家鄉孩子們寫的一封蘊含着深刻哲理的信。

巴金爺爺有病不能回家鄉看望那些天真的孩子們，因此他們之間只能透過寫信來傾吐自己的情懷，這一封封來自家鄉的新包含着孩子們對巴金爺爺的關心和崇敬，他們的信給了這位病痛中的老人帶來了溫暖。

這封信的意義非同凡響，學完課文我對：讓我的生命開花結果這句話有了更深的理解。我覺得：只有爲別人花費更多的時間、更多的精力、更多的同情我們纔沒有白吃乾飯，爲別人付出生命纔有價值。巴金老人在信中提醒家鄉的孩子們要珍惜時間、珍惜現在的一切好好學習，長大做一個對社會有用的人。謙虛的巴金爺爺說她是一個普通的人，但我卻不這樣認爲，因爲他撰寫了許多家喻戶曉的作品：《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》、《萌芽》、《寒夜》、《隨想錄》等優秀的作品。

我們要學習巴金爺爺謙虛、惜時、有愛心!

給家鄉孩子的一封信6

他是一位謙虛的老人，他是一位才高八斗的老人，同時，他也是一位愛國的老人。

對，他就是巴金，就是寫出《家》、《春》、《秋》的那位文壇巨匠。

今天，我讀了他寫的《給家鄉孩子的一封信》，被深深地感動。

“我思索、我追求，我終於明白生命的價值在於奉獻而不在於享受。”這是巴金一生恪守的信條——人生的價值不在於享受，而在於奉獻，在於不斷地釋放自己的能量，貢獻自己的精力。他是這麼說的，也是這麼做的。他付出精力，創作了大量的文學作品，向社會提供了無限的精神食糧，體現了他自己人生的價值。

回顧課文，許多人和巴金爺爺的“讓生命開花結果”品質一樣。哈爾威船長把生的希望留給乘客，把死的危險留給自己，譚千秋老師至死還擋着學生，人們稱他大愛無疆，精神千秋；喬伊這個下崗工人，在自己貧困潦倒的情況下，還幫助他人，並不計報酬，大文豪高爾基曾跟兒子說過：給，永遠比拿愉快！

這麼多素不相識的人，他們都有一個共同的信念，那就是服務社會添光彩，奉獻他人施關愛！

相反，縱使一個人年齡百歲，但他只爲自己活着，一己私利，只知道索取，只知道享受，從來不講付出和奉獻，這樣的人，縱然活了千歲百歲，又有什麼意義？

所以，我們要做一個少索取，多付出的人！贈人玫瑰，手留餘香。我們要像巴金爺爺一樣，做一個服務社會的人！

給家鄉孩子的一封信7

在外打拼的遊子們：

在您們遠離家鄉的這幾年裏，XX有着飛越性的發展，一大批地方特色產品已經立足於市場。家鄉的.各種美味慢慢的出現在我們的視野。

XX酒業從成立至今的兩三年時間裏，一直在學習中成長，而今旗下的野生刺梨(糖果)酒和竹筒酒已經日漸成熟。我們感恩每一位XX人的支援與關注。我們也深知需去學習的還有很多，希望得到每一位XX人給予我們建設性的意見，而今：龍泉酒業希望與每一位XX人一道爲家鄉的美味被更多的人熟知而努力。現刺梨酒和竹筒酒對外招商，期待與每一位XX人合作。不需要你任何成本，您只需要一部手機，其它的事我們來做：

合作細則：

一、您將我們公司產品圖片展示在你的微信，QQ等屬於你的社交圈。直接和你的客戶以市場價交易，交易成功後我們從工廠爲您發貨到你的客戶手中，收取給你一個批發商的價格，中間的差價就落入您的荷包了。

二、如果您交易量越來越大，您也可以直接較大批量的從我們公司拿一批貨，我們給您一個更爲理想的價格，您在屬於您的市場獨立運作，賺取更大的利潤空間。

三、代理協議，成爲家鄉產品的經銷商。一起爲家鄉的企業成長而努力。讓更多的人品嚐到我們家鄉的美味

給家鄉孩子的一封信8

親愛的在外打拼的遊子們：

你們辛苦了。

隨着春節腳步的迫近，父母都在急切地期盼你們回家過年，全家團圓。孩子們你們準備好了嗎?

昨天我從報上看到這樣一則報道：“恐歸族”回家的路有多遠?講述現在很多年輕人(80、90後)都有一種恐歸心裏，原因是囊中羞澀，事業無成，無顏面見父母，因此而放棄回家過年，放棄與家人團聚的機會。

“爸媽，不是我不想回去，工作多年也沒掙到錢，要過年了，除去房租和生活開支，已經所剩無幾回家拿什麼孝敬父母”?“爸媽，前段時間你問我過年回家不，我一直說不知道，得看看，春節加班的話就不回去了。其實，爸，公司春節根本就不加班，我是實在不敢回來，我算了一筆帳，年底拿到工資，交了房租，再加上來回的車費到時候我估計連給媽媽買一件毛衣的錢都沒有。爸，兒子沒臉回呀!”遊子這如泣的傾訴，無錢的尷尬，言之悽悽，狀之憐憐，令人心碎，看後心裏酸酸的。

人們說你們是最幸福的一代，你們趕上了改革開放的好時代，經濟發展物資豐富，讓你們衣食無憂，快樂成長。但隨着經濟和社會的發展，你們所面臨的生存和競爭壓力也是巨大的，從這個意義上說你們也是最苦的一代，最不容易的一代。從上學的那天起，你們就開始面臨來自家庭的、老師的、社會的、親戚朋友等方面的壓力，大學畢業又面臨失業的壓力，嚴峻的現實逼迫你們不得不東奔西跑，疲於奔波，這一點爸媽都看在眼裏，記在心裏。特別是這幾年，應屆大學生就業難，工資低，壓力大這是不爭的事實，但是難道就因爲沒錢就不回家過年了嗎?春節是我們中華民族傳統中最喜慶、最盛典的節日，也是全家團圓的節日，利用節日大家相互走動，相互交流，增進友誼，濃縮親情，春節一家人親情溶溶，歡天喜地，那種溫馨和醇美是平時所沒有的。

錢固然重要，尤其是在當今的社會裏，沒錢是不行的，但錢並不是我們生活的全部，爸媽不需要你們爲家做多大貢獻，只要你們平平安安，快快樂樂，健健康康，這纔是最要緊的。在爸媽眼裏孩子永遠都是最棒的，爸媽更不會以金錢多少論兒女，無論你們成敗得失，風光淪落，你們都是爸媽的最愛。無論你們離家多久，走的多遠，家都是你們避風的港灣。

孩子們，你們聽到了嗎?爸媽在呼喚你們回來。

孩子們，歸來吧。向父母訴說一下你們一年來在外打拼的喜怒哀樂，艱辛苦累，讓爸媽也來分享你們獨立成長的故事和闖蕩的甘苦。

孩子們，歸來吧。依偎在父母懷裏，讓爸媽爲你拂去一年的勞累風塵，倦容疲意，舔療你身上的傷口。

孩子們，歸來吧。讓團聚帶給你勇氣和力量，溫馨驅散你心頭的愁雲。享受春節的喜慶帶給我們的歡樂和愉悅。

孩子們，歸來吧。撕去虛榮的面紗，拋開世俗的目光，別再讓思念與牽掛折磨父母，給本已喜慶歡樂的春節平添煩惱。

孩子們，歸來吧!歸來吧!

　　一個盼望孩子回家的父親

給家鄉孩子的一封信9

在外打拼的遊子們：

我們深知身處他鄉的你們有太多太多的不容易，你們幸苦了。

在您們遠離家鄉的這幾年裏，利川有着飛越性的發展，一大批地方特色產品已經立足於市場。家鄉的各種美味慢慢的出現在我們的視野。

利川龍泉酒業從成立至今的兩三年時間裏，一直在學習中成長，而今旗下的野生刺梨(糖果)酒和竹筒酒已經日漸成熟。

我們感恩每一位利川人的支援與關注。我們也深知需去學習的還有很多，希望得到每一位利川人給予我們建設性的意見，

而今：龍泉酒業希望與每一位利川人一道爲家鄉的美味被更多的人熟知而努力。現刺梨酒和竹筒酒對外招商，期待與每一位利川人合作。

不需要你任何成本，您只需要一部手機，其它的事我們來做：

合作細則：

一：您將我們公司產品圖片展示在你的微信，QQ等屬於你的社交圈。直接和你的客戶以市場價交易，交易成功後我們從工廠爲您發貨到你的客戶手中，收取給你一個批發商的價格，中間的差價就落入您的荷包了。

二：如果您交易量越來越大，您也可以直接較大批量的從我們公司拿一批貨，我們給您一個更爲理想的價格，您在屬於您的市場獨立運作，賺取更大的利潤空間。

三：簽訂代理協議，成爲家鄉產品的經銷商。一起爲家鄉的企業成長而努力。讓更多的人品嚐到我們家鄉的美味

給家鄉孩子的一封信10

《給家鄉孩子的信》是六年級冊第六單元以書信爲主題的一篇重點閱讀課文。訓練重點是結合書信讓學生了解有關書信的知識，能夠正確書寫信封，掌握書信的格式。其次在教學時應抓住重、難點，引導學生抓關鍵詞語，體會含義深刻的語句；同時應引導學生聯繫生活實際，展開合理想象，邊讀邊想，體會信中流露的情感，使學生受到薰陶、教育。

《給家鄉孩子的一封信》是作家巴金寫給家鄉孩子的信。主要講了巴金給孩子回信的原因，回答孩子們的問題，對家鄉孩子的希望和祝福。這封信感情真摯，表達了作家巴金對家鄉孩子關心和喜愛。透過學習，可使學生了解有關書信的知識，更重要的是透過讀巴金爺爺的信領悟生命的意義在於奉獻而不在於享受的深刻道理。本課緊密的與主題相聯繫，以書信體的形式，用簡明、清楚的語言表達方式，傳達出寫信的基本格式和要求，爲學生獨立寫信做好鋪墊。

給家鄉孩子的一封信11

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解由生字組成的詞語。會用“多麼……多麼”“不是……而是”造句。

3、理解重點句的意思，說出句子表達了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格式。

4、透過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的關懷，激發爲社會添光彩、爲別人奉獻愛、讓生命開花的願望。

重點難點：

理解重點語句，領悟讓生命開花的含義。

課前準備：

收集有關巴金老人的資料。

教學時間：2課時

教學過程：

第1課時

一、談話匯入，簡介巴金。

1、你對作者巴金瞭解多少。

（巴金爺爺是四川成都人，“五四”以來著名的作家，在國際上享有崇高的聲譽。家鄉孩子想念他，都寫信給他。今天，我們就來學習他87歲時寫給家鄉孩子的一封回信。）

2、質疑：引出課文。

二、自讀課文

1、默讀，說說這封信的主要內容。

2、自由讀課文。要求字字讀準，句句讀順，勾劃由生字組成的詞語。

3、指名讀生字，找新詞，理解詞語。

爭先恐後：搶着向前，唯恐落後。

奉獻：恭敬地交付，呈獻。

羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。

4、說說每個自然段的意思：

第一自然段寫孩子們的信給巴金爺爺帶來了溫暖。

第二自然段寫爲了不讓孩子們失望，巴金爺爺帶病寫了這封回信，代替他和孩子們見面。

第三自然段寫巴金老人認爲自己是一個平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。

第四自然段寫巴金老人認爲自己的時間有限了，他十分珍惜每分每秒。

第五自然段寫巴金老人希望孩子們珍惜時間，好好學習。

第六自然段寫他對孩子們的祝福。

三、精讀第一段

1、指名讀。家鄉孩子寫40封信，給巴金怎樣的感受？文中找答案。

（……好像你們都站在我面前，爭先恐後，講個不停，好不熱鬧。）

2、朗讀巴金爺爺感謝孩子們的話，你有何體會？

（說明巴金爺爺對孩子們的愛是非常真摯的。）

四、精讀第二段

1、87歲的巴金爺爺寫容易嗎？自讀課文第二節，找出有關句子。

（我有病，寫字困難，提着筆的手不聽指揮…………就只給你們大家回一封信也十分吃力，有時候一支筆在我手裏有千斤重。）

2、畫出最能表達巴金爺爺思念孩子們的情感的句子。

3、理解“我多麼想看見你們天真的笑臉，多麼想聽見你們歌唱般的話語，……”體會巴金思念孩子們但力不從心的思想感情。

4、理解“多麼……多麼”表達的強烈感情，並口頭造句。

5、有感情地朗讀這一段。

五、指導寫字

1、教師示範。

2、學生描紅

六、作業

1、朗讀課文，練習感情朗讀一至二自然段。

2、抄寫詞語。

第2課時

一、複習

1、聽寫詞語。

2、巴金多麼想念孩子們呀，力不從心的他用書信和孩子們交談，他說了些什麼？

二、精讀第三段

1、巴金是普通人嗎？他只把自己當作普通人說明了什麼？

（我們從巴金爺爺的介紹中已經知道了他是五四以來的著名作家，創作了大量的小說、散文、遊記等文學作品，翻譯了許多外國作品，在國際上享有崇高的聲譽。

“要爲社會添更多的光彩！”“爲別奉獻更多的愛”，巴金爺爺雖然是享譽世界的文壇的名人，但他卻把自己當作普通人、平凡的人。他希望“再活一次”、“重新學習，重新工作”讓生命更有意義。可見他品德多麼高尚啊！

2、巴金爲什麼寫作？理解課文後回答。

（以寫作來表達對祖國和同胞無限的愛。

用“不是……而是”造句）

3、巴金在信中怎樣評價自己的一生，同時雙表達了什麼希望？

（“我”只是老老實實，平平凡凡地走過了這一生。

“我”願意再活一次，重新學習，重新工作，讓生命開花結果。）

4、理解“讓生命開花”的含義。

（“開花”並非指自然意義上的開花，而是指人生放出光彩。人人爲我，我爲人人可以作爲理解巴金爺爺這句話的最好註釋。“愛”、“同情”、“精力”和“時間”爲自己生存所花的能有多少，更多的時間都給予了別人，而爲別人活着，生命纔有意義。）

（1）我們生存需要什麼？我們比生存需要多得多的是什麼？

（2）文中哪一句表達了讓生命開花的意思。

（生命的意義在於奉獻而不在於享受。）

5、指導朗讀有關語句（讀出對老人的崇敬）

6、小結：讓生命開花說是生命的意義在於奉獻而不在於享受。

三、精讀第四段

1、引讀：體會爺爺珍惜生活，讓生命開花結果的美好感情。

2、感情朗讀。

四、精讀第五段

1、用親切的語氣把巴金爺爺對孩子們真誠關懷的感情讀出來。

五、學習書信的格式

1、書信的格式分五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。

2、對照課文，指明書信的五個組成部分。

六、選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。

七、指名讀自己喜歡的段落

八、作業

1、造句：

多麼……多麼……

不是……而是……

2、課後4

（1）巴金爺爺老老實實，平平凡凡地走過了這一生，在世界文壇上享有聲譽，但他認爲自己浪費了不少時間，而87歲的他知道時間是有限的，他要重新學習，重新工作，讓自己的人生放出光彩，把愛、同情、精力和時間爲自己生存所花的能有多少，更多的時間都給予了別人，而爲別人活着，生命纔有意義。

（2）爲着社會，爲着他人，活着纔有光彩，正如巴爺爺一生恪守的信條：生命的意義在於奉獻，而不在於享受他。正是這樣不斷地釋放自己的能量，貢獻自己的精力，創作了大量的文學作品，向社會提供了無限的精神食糧，實現了自己的人生價值。

九、板書設計：

18、給家鄉孩子的信

巴金讓生命開花結果

爲社會添光彩

爲別人奉獻愛

孩子們珍惜時間，好好學習

給家鄉孩子的一封信12

在這封信中，巴金爺爺表達出了對生存價值的看法，還表達出對我們的希望。

讀了這封信後，我感受到巴金爺爺是一個平易近人，心中充滿愛的一個傑出的大文豪。因爲不能回家鄉，所以很艱難的寫下了這封信，他想用這封信來代替自己與家鄉的孩子見面。這體現出了巴金爺爺對家鄉孩子們的愛，要不然他怎麼會和一幫孩子們打交道,給他們回信？

我還感受到巴金爺爺是一個非常謙虛的人。他認爲自己不是一個傑出的人，而是一個普普通通得人。他認爲人活着不能全爲自己，要對社會做出貢獻，爲社會增添一點色彩，這樣，人的生命纔會開花結果。

巴金爺爺在這封信中，還希望我們能夠好好學習，天天向上，珍惜現在這寶貴的一分一秒，希望我們能夠多爲我們生活其中的社會做點貢獻，因爲希望就在我們身上。同時巴金爺爺也十分珍惜他這有限的寶貴時間，因爲他的生命已快走到盡頭，，在這有限的時間裏，他還是想爲社會多做點事，爲這個社會多增添一點色彩。

從巴金爺爺身上，我學到了很多，雖然他已經逝世，但是他會永遠地活在我的心中。有位詩人說：

時光如水，巴金是金。

真心真愛，深意深情。

大智大悟，舉重若輕。

大作大家，淡泊寧靜。

......

讓我們珍惜時間，好好學習，讓我們托起明天的太陽！

給家鄉孩子的一封信13

親愛的兒子：

時間過得真快呀，很快學期就將結束。這個學期你參加了不少興趣小組和課外培訓——口琴隊、排球隊、圍棋、街舞等學得都挺棒的。說實話，你學習口琴的時間並不長，但你吹得很不錯。更讓我覺得難得是，排球隊的訓練很辛苦，但你堅持着，做到了刻苦。記得有一次，你說必須在早上七點到校，那時時間快到了，你急得不行，這是我第一次看見你的用心。除了學校裏訓練外，你還總在家裏練習，向上掂球你總是不斷地打破自己的紀錄，挑戰自己的極限。看你滿頭大汗，渾身散發着汗味的樣子，我的心裏無比的喜悅。這分明就是小小男子漢的氣息，我彷彿能看到你的內心有着一股成長的力量在萌動。

學習圍棋的態度和方法你改進了不少，下棋時變得更專注，回家也常做圍棋作業，那投入的神情讓我看在眼裏，喜在心頭。

每次放學回家，你都和媽媽有說有笑的，給我們這個家帶來了歡聲笑語。你不知道，每當這個時候，我的內心是充滿了感激。對了，昨天，你把自己喜歡吃的蝦一隻只夾到大人的碗中，讓我們感受到了你的懂事、孝順。

豆豆，謝謝你帶給我們的快樂與希望。祝

開心，快樂每一天!

　　愛你的爸爸

給家鄉孩子的一封信14

今日我重新拜讀巴老您的作品，被您真誠又廣博的愛深深地打動了。

在當今這個物慾橫流的社會，人們被自私、浮躁、功利矇蔽了雙眼。經常聽到這樣說：“給我多少錢，做多少事。”每每聽到這樣的話，我就想難道真的是“鳥爲食亡，人爲錢亡”嗎？我們是賺錢的機器嗎？工作僅僅是謀生的手段嗎？如果答案是肯定的，那麼人們活着到底有多少樂趣？我不願意這樣做。我要將工作視爲自己價值體現的橋樑，儘可能讓生命變得有意義。

我從事教師職業。這是“太陽底下最光輝的職業”。工作10年來，我真誠地對待每一位學生。當教學上出現種種無奈時，我的情緒很低落，覺得工作毫無意義，毫無樂趣。因爲自己像您一樣，把滿腔熱情傾注給學生，然而他們無法理解我，絲毫沒有改變。就在我想放棄時，您的話語就在我的耳畔響起：“我思索，我追求，我終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受。”您雖然歷經艱難，但是由於您“對祖國和同胞有無限的愛”，所以您沒有放棄追求，一如既往地奉獻着。與您相比，我是多麼渺小！於是我會重新振作，重新尋找學生的可愛之處。同時，我心釋然，寬容地對待學生的錯誤。他們畢竟是孩子，錯誤是他們成長道路上的經歷，也是一道又一道美麗的風景。孩子們就在這樣的道路上走向成熟。

也許自己沾染了現代人的浮躁，播下去的種子想立即讓它們生根發芽。要知道學生不是一般的生物，無法用催化劑來助長，必須是一個漫長的發展歷程。這是自然之道。我爲何要恨鐵不成鋼呢？相信用我的愛心與熱情澆灌這些幼苗，肯定會有所欣喜的。

我會追隨您的腳步，用滾燙的心，火熱的情呼喚藏在學生心靈深處對知識的追求，對學習的熱愛，對世間萬物的探索激情。作文

給家鄉孩子的一封信15

親愛的同學們：

謝謝你們寫信給我，一大推信！我數了數，一共40封，好像你們都站在我面前，爭先恐後，講個不停，還不熱鬧！家鄉的孩子們感謝你們給我這個老人帶來溫暖。

我有病，寫字困難，提着筆的手不聽使喚，不要說給每個同學寫一封信，或者像5年紀郭小娟同學所要的那樣一小段話，就只給你們大家回一封信也十分吃力，有時候一支筆在我的手裏有千斤重。怎麼辦呢？無論如何，我不能使家鄉的孩子們失望，我終於拿起了筆。請原諒，我今年不能回家鄉，並不是不願看望你們，正相反，我多麼想看見你們天真的笑臉，多麼想聽見你們歌唱般的話語，但是，我沒有體力和精力支援這樣一次長途的旅行。那麼，就讓這封信代替我同你們見面吧。

不要把我當做什麼傑出人物，我只是一個普通人。我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品白表達我的這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不到成功，我只是老老實實 平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受。我在回答和平衡小學同學們的信中說：“我願意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。”有人問我生命開花結果是什麼意思，我說：“人活着不是爲了白吃乾飯，我們活着就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。這個我們辦得到因爲我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有爲別人花費它們，我們的生命纔會開花。一心爲自己，一生爲自己的人什麼也得不到。”

我和別人一樣，也希望看到自己的生命開花。但是我不可能再活一次。過去我浪費了不少光陰，現在我快走到路的盡頭，剩下的日子已經不多了。我十分珍惜這有限的一分一秒。

親愛的家鄉的孩子們，我真羨慕你們，你們前面有無比寬闊的道路，你們心裏有那麼美好的事物，愛惜你們可以使用的寶貴時間，好好的學習吧，希望在你們身上。

我真誠的祝福你們。

巴 金

19xx年5月15日