小學三年級數學期末複習計劃書（精選10篇）

制定詳細的複習計劃，基本知識是學習的基礎，複習階段就不能只滿足會背誦會證明，在複習時我們要立足於“打實基礎，有所創新。”那麼優秀的複習計劃是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的小學三年級數學期末複習計劃書，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學三年級數學期末複習計劃書 篇1

我們馬上就進入學期末了，就要進入複習的階段了，大家要做好總複習，我們三年級上冊的數學要複習的內容主要如下

一、內容:

1、萬以內加減法

2、四邊形

3、有餘數的除法

4、多位數乘以一位數

5、分數的初步認識

6、時間單位、長度單位、質量單位

二、具體目標

1)萬以內加減法

①這個在複習的時候，掌握運算的法則和加減法的正確性是我們在複習的過程中要注意的。

②學生可以非常流利的用自己的語言正確表述筆算加、減法的計算法則

③培養學生認真書寫、計算的好習慣。激發學生學數學、用數學的興趣。

四邊形

①知道長方形，正方形和平行四邊形的聯繫與區別。理解周長的概念，掌握長、正方形周長的計算公式。

②尋找解決生活中的求周長問題的策略。培養學生靈活解決生活實際問題的意識。

③激發學生探究、複習與整理知識的興趣。

3)有餘數除法

詳細的複習有餘數的除法的計算方法。

②理解有餘數除法的意義。可以用豎式進行正確計算。

③培養學生學數學、愛數學的情感。

4)多位數乘以一位數

複習多位數乘一位數的計算方法。我們可以用正確計算多位數乘一位數，能解決簡單的實際問題;培養學生學數學、愛數學的情感。

5)分數的初步認識

①初步複習分數，會讀寫分數，知道分數各部分名稱，能比較分數的大小。

②在動手操作、觀察比較中運用知識解決實際問題。

③培養學生勇於探索和自主學習的精神。

6)時間單位、長度單位、質量單位。

結合實例體會這些單位的大小以及它們之間的進率;正確估計，靈活解決生活中的實際問題。培養學生的估計能力;激發學生學習數學的興趣，培養學生珍惜時間意識

重難點

1)鞏固多位數乘一位數的計算方法。

2)能解決簡單的實際問題。

3)複習長、正方形和平行四邊形的聯繫與區別，靈活解答長、正方形周長。

4)掌握計算方法，能用豎式正確進行計算，會進行加減法的估算。

3、複習方法::

1)整理歸納法

複習階段，主要幫助大家複習過往的知識，爲考試的知識梳理做好準備。

2)討論明辯法

進入複習階段，採取討論法以進一步明晰疑難問題。可以在理論層面進行討論，也可以舉例子深入淺出地分析道理。不論採取什麼方法，都十分注意保護學生的積極性，發揮學生的主動性，力求讓學生克服畏懼心理，真實地展現自己的缺漏，以助矯正。

3)變題比較法

複習階段，我們不提倡題海戰術，但是我們還是會做各種的課後習題，學生會接觸各式各類的習題。幫助學生透徹理解知識以達到舉一反三的水平，設計了一題多變的練習。

4)查漏補缺法

就是要知道自己的強項和弱項，有目的去練習自己的弱項，我們要在實際的練習中提高不足的地方。

小學三年級數學期末複習計劃書 篇2

一、總體情況：

多數學生已經形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極思維，課後認真按時完成作業，及時改錯。但也有少數學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業效率低，不能主動及時改錯。

二、主要複習內容：

1、位置與方向

2、除數是一位數的除法

3、統計

4、年月日

5、兩位數乘兩位數

6、面積

7、小數的初步認識

8、解決問題

9、數學廣角。

三、複習目標：

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、透過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。

3、透過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

四、複習措施

首先要全面瞭解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的複習計劃。

1、計算部分：

口算：堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式儘可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。

乘除法計算：先要複習計算法則以及應注意的。地方，重點講解一個因數中間有0的題目。

2、解決問題部分：

着重引導學生分析題裏的數量關係，並聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨着變化的。

3、計量單位部分：

多聯繫生活實際，加深學生對它們的認識和運用。

4、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，並和家長進行溝通，限度地轉化他們的學習態度，爭取藉助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

5、注意針對學生複習過程實際中出現的問題及時調整複習計劃。

五、複習內容安排：

除數是一位數的除法，連位數乘兩位數，第一課時

面積，第二課時

統計，小數的初步認識，第三課時

位置與方向，第四課時

小學三年級數學期末複習計劃書 篇3

一、指導思想：

複習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養學生一定的解決問題的能力爲目標。在此過程中，重點是幫扶學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

二、複習目標：

（一）數與代數：

1、元、角、分與小數

（1）初步理解小數的意義，能認、讀、寫簡單的小數；

（2）掌握小數大小的比較方法；

（3）會計算一位小數的加減法運算，能解決一些簡單的生活問題；

（4）能運用小數表示日常生活中的一些事物，並進行簡單交流。

2、乘法

（1）會計算兩位數乘兩位數的乘法；

（2）能進行較合理的估算，並解釋估算的過程；

（3）靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，並能對結果進行判斷。

3、認識分數

（1）初步理解分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數；

（2）掌握同分母分數和同分子分數大小比較的方法；

（3）會計算同分母分數（分母小於10）的加減運算，能解決一些簡單的問題；

（4）能運用分數表示日常生活中的一些事物，並進行簡單交流。

（二）空間與圖形

1、對稱、平移和旋轉

（1）能正確分辯對稱、平移和旋轉現象

（2）能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移後的圖形

（3）能觀察、操作、認識軸對稱圖形，並能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形

2、面積

（1）認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，瞭解統一面積單位的必要性

（2）認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算；

（3）掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積

（4）能清晰分辯長方形、正方形的面積與周長的含義，並解決相關簡單生活問題

（三）統計與概率——統計與可能性

1、瞭解平均數的意義和學平均數的必要性，會求簡單數據的平均數（結果爲整數）

2、能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法

3、能夠列出簡單試驗所有可能發生的'結果

4、知道事件發生的可能性有大小的

5、能對一些簡單事件發生的可能性做出描述，並和同伴交換想法

三、複習重點：

小數的讀寫法、大小比較，小數的加減和應用；對稱圖形、平移和旋轉的辨認、對稱圖形和平移圖形的畫法。兩位數成兩位筆算和應用；面積和周長的概念和應用，面積單位的轉換和大小比較；分數的意義、讀寫法和大小比較和應用。求平均數和可能性、體操表演和比賽場次問題。

四、複習難點：

對稱圖形和平移圖形的畫法。面積和周長的概念和應用，面積單位的轉換和大小比較，分數的意義和應用

五、複習方法：

1、按照先分類複習，再分單元查缺補漏、最後期末模擬測試的順序進行分類複習要重在梳理，把知識點竄成線，連成面，織成網；單元查漏補缺要多收集書本、小學數學、單元捲上易錯題進行練習。再透過期末模擬試卷培養學生良好的審題習慣、答題習慣。

2、精講多練，以練爲主。要結合歷年的期末試卷，研究考題，本學期共複印4套試卷。圍繞數學書、小學數學、單元卷設計練習，把經常做錯的題目歸納，練習。

3、加強基礎訓練與提煉方法、拓展能力、提升思維相結合。加強計算過關訓練。

六、複習時間安排

1、數與代數（3課時）

2、空間與圖形（1課時）

3、統計與概率（2課時）

小學三年級數學期末複習計劃書 篇4

一、指導思想：

因爲數學知識具有很強的系統性，因此複習的目的就是要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系；另外透過複習同時要有適當進行技能的訓練，以培養學生綜合運用數學知識解決實際問題的能力。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

二、複習目標：

1、計算：

（1）熟練進行整十、整百、整千數乘、除一位數的口算；

（2）正確進行兩、三位數乘一位數的筆算；

（3）正確進行兩、三位數除以一位數的筆算除法；

（4）能對乘、除法的結果進行適當的估算；

（5）能正確進行乘除法的兩步混合運算。

2、常用的量：

（1）對常用的質量單位：千克、克、噸，有正確的概念，並能根據實際情況，選用合適的質量單位；

（2）能正確對千克、克和噸進行換算；

（3）能正確進行千克、克、噸之間簡單的計算；

（4）掌握年、月、日之間的關係，能正確判斷閏年、大月和小月。

（5）知道一年有四個季度及每個季度的天數；

（6）掌握24時計時法與12時計時法的區別，並能正確進行互換；

（7）能運用年、月、日的知識解決簡單生活問題。

3、空間與圖形

（1）觀察由三個（或更多的）正方體所搭成的圖形，能正確分辨不同角度所得的圖形；

（2）理解周長的含義，並能根據周長的含義求多邊形的周長；

（3）掌握長方形、正方形和三角形周長的計算方法，並能根據實際情況靈活解決問題。

4、統計與概率：能對事情發生與否作出合理的判斷，瞭解事情發生的可能性有大、小之分。

三、複習安排

1、兩、三位數乘一位數的乘法筆算；

2、兩、三位數除以一位數的除法筆算；

3、運用乘除法知識解決相關兩步計算問題；

4、運用周長知識靈活解決簡單生活問題；

5、年、月、日之間的關係，如何判斷閏年、大月和小月、24時計時法與12時計時法的互換。

6、專項檢測

7、綜合練習

小學三年級數學期末複習計劃書 篇5

一、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：小數的乘法和除法，整數、小數四則混合運算和應用題，多邊形面積的計算，簡易方程。

二、教材簡析：

教學中應該注意的幾個問題

1．加強小數與整數、分數的聯繫

2．改進應用題的編排，加強解題方法的教學

3．加強發展空間觀念

4．適當加強簡易方程

5．增加實踐活動，培養學生應用數學的意識和初步的解決問題的能力

6．加強能力、良好思想品德和學習習慣的培養

三、教學要求

1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上，比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算和簡單的口算。

2、使學生認識中括號，能夠正確地進行整、小數四則混合運算（不超過四步）。

3、使學生掌握解應用題的一般步驟，會分析、會列綜合算式解答三步計算的應用題，以及相遇的行程問題，能夠初步運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。

4、使學生學會用字母表示數，表示常用的數量關係，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

5、使學生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

6、使學生在掌握用算術方法解應用題的基礎上，初步學會列方程解兩、三步計算的應用題，初步能夠根據應用題的具體情況靈活地選用算術解法和方程解法。

7、透過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯繫，培養學生的數學應用意識和動手操作能力。

8、結合有關內容，進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啓蒙教育。

這一冊中口算、筆算、解方程、應用題的分階段要求初步擬定如下表：

四、教學措施：

小學三年級上冊數學複習計劃

1、按照學生的具體情況和教學內容的特點選擇適當的方法進行教學。

2、教學中，積極實行啓發式和討論式教學，儘可能地給學生提供實踐、動手的機會，使學生初步體驗知識產生和發展的過程，獨立思考，並透過實踐活動獲取經驗，培養和發展解決簡單實際問題的能力。

3、充分利用學校現代教育技術，利用校園網絡資源，根據教學內容的需要，製作輔助教學的多媒體課件。

4、加強數學知識的整理，使所學的數學知識系統化。

五、教學進度：（全期合計80課時）

第一單元：小數的乘法和除法（23課時）

1、小數乘法（9課時）

2、小數除法（12課時）

整理和複習（2課時）

第二單元：整數、小數四則混合運算和應用題（14課時）

1．整數、小數四則混合運算（4課時）

2．應用題（7課時）

整理和複習（2課時）

實踐活動：節約能源（1課時）

第三單元：多邊形面積的計算（13課時）

1．平行四邊形面積的計算（3課時）

2、三角形面積的計算（3課時）

3、梯形面積的計算（3課時）

4、組合圖形面積的計算（1課時）

整理和複習（2課時）

實踐活動：綠化校園（1課時）

第四單元：簡易方程（24課時）

1．用字母表示數（6課時）

2、解簡易方程（6課時）

3、列方程解應用題（10課時）

整理和複習（2課時）

第五單元：總複習（6課時）

小學三年級數學期末複習計劃書 篇6

一、複習目標：

透過期末複習，可以讓學生對本冊教材內容進行系統的歸納整理，進一步掌握所學知識，幫助學生梳理知識、理清脈絡，查漏補缺，掌握知識要點和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領會的知識轉化爲自身能力。期末複習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，使一學期來所學的數學知識條理化、系統化，從而更好地掌握各部分知識。同時，注重在總複習階段溫故知新、拾遺補漏和提優補差也是十分重要的。

複習重點：有關除法、乘法計算，統計知識，面積，以及解決簡單的實際問題。

複習難點：能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統計觀念、空間觀念的培養與加強。

關鍵：要在紮實基礎知識點的同時儘量提高解決問題的能力。做好培優補差。

二、複習措施：

1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。結合班級學生實際，認真備好每節複習課，上好每節課，切實提高課堂複習的有效性。

2、以生爲本，做好學生的思想工作，充分調動和激發學生的學習興趣。

3、精選每一道複習題，注重題型的趣味性和實效性，切實減輕學生負擔。在基本知識複習好的同時，透過精心設計練習，讓學生在動手動腦中獲取解答問題的方法，從而培育學生的計算能力。

4、在面向全體的基礎上注意因材施教，對於優等生可鼓勵他們擴大知識面；對於後進生要做到多鼓勵，多關心，輔導他們爭取在原有學習基礎上有一定的提高。做好提培優補差工作，尤其關注後進生的學習，全面提高班級合格率及優良率。

5、在應用題複習中，應重點放在複習分析數量關係的方法上，可充分藉助圖示，幫助學生理解題意，分析數量關係，培養解決問題的能力。

6、注意在複習中充分運用教具、實物、示意圖來幫助分析、推理，然後加以概括，有利於使學生的形象思維逐步向抽象思維發展。

7、複習中應樹立正確的教育觀，全面掌握數學複習的目標，結合複習內容，有機地進行思想品德教育。

三、複習時間：

1、第一階段：6.4～6.11（各知識點梳理）

2、第二階段：6.12～6.26（綜合練習）

四、具體安排

略

小學三年級數學期末複習計劃書 篇7

一、班級基本情況分析：

我班現有學生47人。有10人左右學生的智力較好，很容易學會新知識，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意識。20左右中等生學習知識比較紮實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏創新意識。而學困生較多，這部分學生接受知識比較慢，學習興趣不高，不善於獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳。總體來看，大多數學生已經形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極回答，課後能按時完成作業，及時改錯。但也有少數學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業效率低，不能主動及時改錯。學生在作業上，部分學生較爲浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進位，解決問題列式結果單位括號只寫一半等情況。班內還存在獨立解決兩步應用題存在一定的問題，主要是由於不能完整地讀完題目，導致不能很好的理解題意。另外還有少部分學生學習狀態很不穩定，還需要老師和家長做好思想引導工作。複習過程中，應及時瞭解學生的學習情況，根據學生的年齡特點和認知規律，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要注意發展學生智力，培養學生能力，養成良好的學習習慣。

二、教材分析：

教學內容概要:本冊教材共10個單元（其中包括總複習），主要學習以下內容：

1、數與計算：“動物的名片”萬以內的加法和減法，“校園一角”是學習有餘數的除法。“兒童樂園”是初步認識分數。“兒童公園”是學習多位數乘一位數。

2、空間和圖形：在“校園一角”中認識四邊形，在“走進新農村”中學習時分秒。

3、統計知識：“元旦活動”學習統計與可能性。

4、實踐活動：透過“數學廣角”的'實踐活動，培養學生探索規律與方法，學習應用數學知識解決實際問題。

三、複習內容

1．萬以內的加減法。

2．有餘數的除法。

3．多位數乘一位數。

4．四邊形。

5．時、分、秒，米、分米、釐米和千米和噸。

6．分數的初步知識。

7．可能性。

8．數學廣角。

四、複習目標

1.使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力得到提高。

2.能用所學的數學知識解決簡單的實際問題。

3.提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

五、複習重點

1.萬以內的加減法。

2.多位數乘（除）一位數。

六、複習難點

1．萬以內加減法中連續進位加法和連續退位減法。

2．有餘數的除法在實際生活中的應用。

3．分數的含義。

七、複習方法

1.講練結合，點線結合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最後解決生活中的問題。）

2.突出重點，突破難點。

3.逐步培養學生的小組合作意識，複習時多采用小組合作學習的方法，首先規範各個小組，教給學生如何進行小組學習。

4.進行習題練習時規範學生的書寫，培養學生認真仔細書寫、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學多鼓勵，爲他們訂立小目標，逐步提高做題速度。

5.及時反饋，及時訂正，使複習確實有效，使大部分學生有較大幅度的提高。

八、複習措施

（一）教師方面：

1.針對本班的學習情況，制定好複習計劃，備好、上好每一節複習課。

2.採用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

3.在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。

4.複習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5.注重培優轉困工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。

（二）學生方面：

1.要求在態度上主動學習，重視複習，敢於提問，做到不懂就問。

2.要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。

3.要求課後按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。

轉困措施

1.對各學困生的不同原因，對症下藥，從態度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。

2.將課內課外轉化相結合，採用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

3.時刻關注學困生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。

九、複習時間安排：

20xx年12月15日至20xx年01月10日

小學三年級數學期末複習計劃書 篇8

一、複習目標

1、透過梳理知識點，發現各單元內容與以前所學內容之間的聯繫（主要有長度和質量單位、時間的認識、有餘數的除法與表內除法、分數和整數的關係），初步認識數學知識的系統性。

2、複習後，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

3、查漏補缺，讓不同學習層次的學生在複習階段得到不同的發展。

二、複習內容分析

1、測量：

建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念，並能根據實際選擇恰當的單位，同時能用不同的工具和方法進行測量。

2、萬以內的加減法：

多位數加減多位數的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算（特別是中間或末尾有0的計算）

3、四邊形：

認識平行四邊形，會計算長方形和正方形的周長。

4、有餘數的除法：

掌握有餘數除法的筆算方法，知道餘數一定要比除數小的道理。

5、多位數乘一位數的乘法：

掌握多位數乘一位數的計算方法，（特別是連續進位的計算）

6、時分秒：

建立時、分、秒的時間觀念，會進行一些有關時間的簡單計算。

7、分數的初步認識：

初步認識分數的意義，會計算同分母分數的加減法，會比較分數的大小。

8、可能性和數學廣角：知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述，知道可能性有大小；能找出簡單事物的排列數和組合數，培養學生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問題的意識。

三、班級情況分析

（一）學習習慣：

整體上能認真聽課，舉手發言比較積極。

個別問題主要有：書寫格式和字跡；認真讀題，積極理清做題思路。

（二）數學能力情況

學生整體學習情況在“複習內容分析”中已有所體現。

須關注的重點：基礎計算技能，部分學生仔細讀題的能力。

四、複習措施

1、視學困生爲“複習重心”。

2、複習着重滿足不同層次學生的需求。

注重知識間的內在聯繫，便於在複習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。適當提供思維性強的情景或習題，在保障所有學生達到基本學習要求的情況下，讓一部分人先“富”起來。

3、精講精練，保護學生的學習興趣。

4、加強解決問題能力的培養。

在總複習中，數與計算、空間與圖形等內容的應用本身就是解決問題；另外，讓學生用有餘數的除法、多位數乘一位數、分數的簡單計算等解決生活中一些簡單的問題。

五、複習進度

12月24日：萬以內的加、減法

12月25日：有餘數的除法

12月26日：多位數乘一位數

12月27日：四邊形

12月28日：時、分、秒、千米和噸

12月29日：分數的初步認識

1月2日以後：綜合練習

迎接期末統考。

小學三年級數學期末複習計劃書 篇9

一、學情分析

本學年本人擔任三年級五班和六班的數學教學工作，現對各班學生情況作如下分析：

三年級5班共有76名學生，其顯著特點是兩極分化嚴重，其中30%學生是學習態度非常好；思維敏捷；對新知識的接受能力強；接受的速度也比較快；而且對學習過的新知識能學以致用。完成作業的效率高，在平時的測試或者練習中，經常達到優秀甚至滿分。如：韓世傑、劉成篪、邵子涵、吳思雨等。有50%的學生一直處於中等水平，他們的智力也是不錯的，只是由於各種原因，如：學習態度不端正；學習興趣不高；自信心不足；懶散等毛病，導致成績上不去，很少或難得可以達到優秀，一直處於中間水平。他們的身上，可以挖掘的潛力其實還是有的，需要教師去發現，去挖掘。還有20%左右的學生是在學習上還暫時處於困難的學生，他們的成績只有七、八十分，甚至還會出現六十幾分，在班級中是屬於差的，嚴重地影響了整個班級的總體水平。這些同學身上的缺點就是：上課開小差；做作業速度慢；偷工減料；碰到難題不肯動腦筋，愛依賴老師或家長；學習的興致不高；自信心不足等。我們班還有2個特殊的學生，張揚林子和耿超然，由於特殊的家庭情況和自身的智力問題，每次測試都只在50分以內，對於他們來說，成績要上去，真的有點困難。

三年級6班原有77名學生，現有2名正處於病假當中。本班大部分學生特別活潑好動，一般來說，活潑好動意味着聰明，但是聰明卻不紮實，成績不穩定。雖然本班每次成績的優秀率和及格率都還不錯，但高分不夠多。對比平時的檢測可以發現成績穩定的在90分以上的較少，基本能達到20%。本班的學生大部分家長比較負責任，家庭教育較好，只是部分孩子缺少嚴謹的思考習慣和專心的學習態度。

二、指導思想

在期末複習時，我們要緊緊圍繞《新課程標準》的基本理念和基本要求，結合青島版教材內容和學生自身實際，優化複習內容，面向全體學生，注重因材施教，讓學生在輕鬆、愉快地整理與回顧中，形成對所學的數與計算、空間與圖形、統計知識的理解、掌握與運用。全面落實三維目標，注重查漏補缺、提優輔差，激發學生學習數學的興趣和熱情，樹立學好數學的信心，提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

三、複習內容

本學期主要有以下幾塊教學內容：

1.數與計算

數與計算主要包括：萬以上數的認識；年、月、日；小數的初步認識；計算器；三位數乘兩位數；除數是兩位數的除法。

2.空間與圖形

空間與圖形主要包括：觀察物體、平行與相交。

3.統計

統計主要包括：條形統計圖。

四、複習的重、難點

複習的重點主要是三位數乘兩位數；除數是兩位數的除法以及解決問題。

複習的難點是24時計時法、四捨五入法求近似數、積的變化規律、商不變的規律、平行與相交以及解決問題。

五、教學目標

1.透過系統回顧整理全冊內容及完成綜合練習，進一步理解、鞏固本學期所學的知識，熟練相關內容。

2.經歷整理與複習的全過程，初步學習歸納、整理知識的方法，加深理解知識間的內在聯繫，能綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題。

3.在參與對知識整理與複習的活動中，感受學習數學的樂趣，增強學習數學的自信心和成功感，逐步養成回顧和反思的好習慣。

六、方法與措施

1.引導學生體驗分類整理知識的必要性，加強對回顧與整理方法的指導，初步掌握複習的方法。

本冊的知識點比較多，學生在回顧整理時，充分利用綜合情景圖中的內容爲線索，對本冊知識和形成這些知識的過程與方法進行回顧整理，提倡方法和思路的多樣化。複習時，遵循教學規律，充分考慮學生身心發展特點，結合他們的認知特點和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。在整理知識的過程中，教師可一邊引導，一邊示範，藉助分知識板塊的形式，幫助學生初步學會按知識體系整理知識的方法。

2.採用獨立回顧整理、小組合作交流的複習方式。

課前回顧整理，使學生有足夠的時間回顧獲得知識的過程和方法，系統整理所學的知識，在課堂交流彙報的過程中，完善各自回顧整理的內容。對學生自己喜歡的方式要加以鼓勵、表揚，並對學生的整理方式提出和理化的建議，使每個學生都有提高，以激發學生對回顧與整理知識的興趣和主動性。

3.靈活運用綜合練習題，提高複習效率。

複習時，根據本班學生的實際，突出重點，不能平均用力，做到既全面、系統，又重點突出。對於教材中的綜合練習題，可以根據學生的實際情況靈活處理，既可以打亂順序，也可以適當的調整、分解、改動和補充。例如，計算課，精講算法，引導學生用高效的方法進行計算，並提高計算速度；概念課，加強對學生的理解能力的培養，用舉例、畫圖、聯繫實際、結合生活經驗等方法加深對概念的理解和掌握，並促使學生做到靈活運用。空間與圖形，可以透過實物觀察、比較、操作，掌握圖形的一些特徵，並能從不同方向觀察物體，並能正確的畫垂線和平行線；統計知識的教學可以利用學生熟悉或喜歡的事和物進行分類統計，掌握條線統計圖的方法和作用。

4.注重學生的個性差異，幫助學生查漏補缺。

在回顧整理和運用知識解決實際問題的過程中，學生在方式、方法和解決問題的能力方面存在有差異，應對暫時有困難的學生加以引導，並進行適當的幫助，及時查漏補缺，使不同層次的學生在原有的基礎上都有所提高。

5.注意發揮教師的主導和學生的主體作用，採取靈活多樣的形式，調動學生的積極性，讓學生積極參與複習，注意處理好以下幾個關係：

教師與學生的關係——以學生爲主；講與練的關係——以練爲主；提高優生與輔導學困生的關係——輔導學困生爲主。

(二)內容及時間安排

根據本學期時間和內容，複習約安排12天左右的時間，各班可根據實際情況把以下內容和時間進行適當調整。

複習內容

時間安排

平行與相交；觀察物體

6月17、18日

年、月、日；小數的初步認識；

6月21、22日

統計；計算器

6月23日

三位數乘兩位數與除數是兩位數的除法

6月24、25、28日

6月29——7月2日<

小學三年級數學期末複習計劃書 篇10

一、複習內容：

以三年級上冊數學教材爲主，適當補充拓展數學教學內容，讓學生透過複習，進一步掌握基礎知識和基本技能，能應用知識解釋一些生活現象和解決一些簡單實際問題，培養學習數學的興趣，激發探究的意識，促進學生意志品質和學習水平的整體提高。

二、具體目標：

1、透過整理和複習，使學生對萬以內的數和簡單的分數有進一步的認識；對千克和克以及24時記時法有進一步的瞭解；提高運用學過的數表達和交流資訊的能力，進一步增強數感。

2、透過整理和複習，使學生對兩位數除以兩位數、三位數乘一位數、兩位數加減兩位數（口算）、簡單的同分母分數加減等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步的提高，切勿因基礎題而粗心導致錯誤。

3、透過整理和複習，使學生進一步學會觀察物體，進一步認識長方形和正方形的特徵，認識周長的含義，發散學生的思維，解決有關周長計算的實際問題，培養初步的空間觀念。

4、透過整理和複習，使學生進一步認識簡單的條形統計圖，認識事件發生的可能性大小，體會收集、整理和分析數據的統計過程。

5、透過整理和複習，使學生進一步理解知識間的相互聯繫，提高綜合運用數學知識解決實際問題的能力，體會數學的價值，增強數學意識，發展數學思考。

三、複習重難點：

（一）複習重點：

1、計算，主要在計算方法的熟練掌握和計算品質的培養這兩個方面加以努力。

2、解決問題：

（1）從圖片、文字、表格中獲取資訊，培養審題能力和獲取資訊的能力；

（2）解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習中熟練。

3、用數學知識解釋一些生活現象，靈活應用知識解決問題等。

（二）複習難點：

1、24時記時法，主要體現在24時記時法和普通記時法之間的相互轉化，以及計算經過的時間；

2、長方形和正方形周長的應用解題；

3、從統計圖中獲取資訊，解釋現象，提出問題等。

四、複習方法：

1、學生課前認真梳理，自主歸納所學知識，精選習題；

2、教師根據學生學習情況，認真組織課堂教學，提高課堂教學效率；

3、認真組織課後練習和綜合練習，及時反饋，及時補差，及時改進。

五、複習時間安排：

1、整理和複習（6課時）；

2、綜合檢測和試卷分析（8課時左右）；

3、整合和優化，補充和拓展（4課時左右）。