教學反思講話稿
各位老師:
大家好!
感謝大家給了我一次展示的機會,希望本節課的教學能給大家帶來些收穫。也希望大家在評課的過程中不吝賜教,以令我們共同進步!下面我就本課教學向大家作以簡單似的反思與彙報!
說句實在話,在本節課的設計過程中,撰寫了四份不同的教學設計都被我一次又一次的推翻了,直到昨天才定稿。我的同事說我對自己要求過高,朋友說我太認真,我愛人貶褒有之的說我在蛻變……而我什麼也沒有多想,心中只報定一個信念和目標,那就是我要把課堂變得簡單,我要使孩子的學習變得快樂!
透過今天的教學驗證,我覺得自己離這個目標更近了。在課堂上看到學生一個個積極開心的參與學習,我很快樂!這節課我本來是準備的有課件的,可是在上課之前我突然決定不用它,冒出這個想法是由於我忽然想到,在座的許多老師來自工作一線,以我們目前的條件,不可能每節可都用多媒體教學,而我們的美術課也並不是非用多媒體才能上的好,我想把我平時的本色教學帶給大家。至於效果如何,敬請各位同仁評頭論足。
在我的課堂上,隨時都會有靈感閃現,每當有靈感時我都會情不自禁的要把它帶給孩子們,這樣就會干擾已經預設好的教學程序和內容。不過只要能夠使孩子從中學到些東西,我會改變教學思路,本節課中就存在這種現象。例如:在課的`開始預設的是讓學生透過多媒體課件來欣賞大自然中各種不同的花,由於決定不用多媒體,我隨時把這個環節改爲讓學生閉目“神遊大花園”,同樣也能達到目的;還有在課的最後,讓學生製作立體紙花裝飾美化自己生活的環節也是靈感刺激,課後覺得有點不夠緊湊,留下了一些遺憾。另外,我的課堂教學存在着語言隨意性強,有是甚至感覺詞不達意的現象,這跟我的文化修養不夠有關;平時的課堂還感覺如果學生放的太開,局勢難以控制,學生正在興致勃勃作業,而時間不足需要他們停下來,沒有有效的方法和途徑,不過今天的“小口令”可取得了大效果,對此我感覺比較滿意。
以上是我自己感覺到的一些優點和不足,肯定還有許多我沒有意識到的缺點,敬請各位領導和老師指教……
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