關於讀後感的作文合集4篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的讀後感的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀後感的作文 篇1

前幾天，我看了《哭鼻子和他的願望門》這本書。

《哭鼻子和他的願望門》這本書主要寫了哭鼻子楊磊在一次選門中，哭鼻子意外地認識了來到地球的願望門。原來願望門是從Q星球來的使者，願望門還有一個兄弟，叫魔鬼門。他們是來保護地球的，爲的是他們星球的生存。

哭鼻子在願望門的幫助下，成功地把母親河恢復了原樣。最後，願望門被派去做其它的任務，只好和哭鼻子依依不捨地分開了。

這本書告訴我們的道理是要保護環境。

讀後感的作文 篇2

當今社會處在激烈競爭的環境中，“知識改變命運，學歷決定一切”，使的那些望子成龍，望女成鳳的家長心力交瘁。我們的孩子從呱呱墜地就被父母規劃“前程”，假日的各種輔導班壓得孩子喘不過氣來，種種厭學現象屢見不鮮，最終導致了母殺子，子害父母的悲劇，這樣的慘劇誰是兇手，誰是幕後的操縱者和無形的殺手，那就是一顆急功近利和不甘平庸的心在作怪。

歷來，謙虛是我們中華民族的最大美德；不張揚，不驕傲，是我們做人的表率。但是，曾幾何時人們的觀念發生了巨大的變化，“不想當將軍的士兵不是好士兵。”時時處處以張揚個性爲主，在激烈的競爭驅使下讓家長眼中的孩子都要成爲精英，老師心中的學生都得是尖子，與此同時卻忽視了那些平凡的孩子，卻不知能夠登臺的往往都是極少數的人，更多的是坐在臺下喝彩的人，站在路邊爲英雄鼓掌的人。

文中的女孩子的雅號是“23號”，因爲她每次考試的排名都是23名，是班級中的中等，它也許沒有什麼大的目標和理想，只想做個幼兒園的老師和圍着圍裙的給孩子做晚餐的講故事的媽媽。就是這樣一個看似平凡的女孩，會處理大人都素手無策的兩尖子學生遇到的棘手問題，會在郊遊的車上一個一個的講笑話給全車的人帶來歡樂，更是全班人心目中是所有同學欣賞的對象，因爲她：熱心助人，有信用，不愛生氣，好相處……最後她的班主任不得不讚嘆：“你這個女兒，雖說成績一般，可爲人實在是優秀啊！”其實從種種跡象上看，這個女孩的綜合素質是優秀的，她有着良好的心態，美好的品行，在她的身上有着成績優秀學生不具備的素質，當她遇到困難的時候更具有驚人的力量，而我們現在缺少的就是這樣的孩子。後來這個女孩說出了自己的想法，她記住了老師曾講過的一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。她說；“媽媽，我不想成爲英雄，我想成爲路邊鼓掌的`人。”

多可愛的孩子，在英雄和路人之間，她選擇了路人；在臺上和臺下，她選擇了做爲別人喝彩的觀者；在偉大和平凡之間，她選擇了平凡。在我們的現實生活中，精英是極少數，更多的是默默無聞的幕後工作着和後臺服務者。在成功人士的後面站着千千萬萬的平凡的支援者的奉獻者，那些有着良好心態的就是我們班級中的中等生和不顯眼的後進生，他們有着良好的心態和健康的人生態度，更適應現在激烈的競爭環境，更能經得起考驗和磨難。那麼作爲我們教師，在我們關注尖子生和後進生時，也要看看班級中默默地拿起笤帚幫你掃地的中等生，不聲不響把筆拿給需要幫助的同學的中等生，他們正是具有與世無爭的將來紅塵中的大多數，也正是這些人，他們更懂得平凡的偉大，更知道平平淡淡纔是真，平凡的人生纔是最精彩的人生，所以，我覺得平凡的不起眼的孩子，只要他們擁有健康積極的人生態度，也許他們更可愛！

讀後感的作文 篇3

這個暑假裏，我看過很多書。其中有《荷蘭尋寶記》、《包公斷案》、《孫子兵法》、《兩個人的夢想秀》。我最喜歡的那本書是《兩個人的夢想秀》，這本書的作者是商曉娜,她很厲害。曾經在20xx年度暢銷童書排行榜，獲得20xx年、20xx年“年度全行業優秀暢銷書品種”獎、20xx年“冰心兒童圖書獎”，多次登上北方圖書城、北京西單圖書大廈｜深圳書城、廣州購書中心。我十分佩服她，她那樣努力。作者簡介：商曉娜是瀋陽人現居廣州，經常寫小說寫過《一年級的小豌豆》、《一年級的小蜜瓜》、《絕佳拍檔》系列、《拇指班長》《你好，小木耳》系列,《加油！小米啦》系列，《同桌的祕密日記》《兩個人的夢想秀》其中《兩個人的夢想秀》，講述了一對雙胞胎一個雙胞胎哥哥叫馬一左。

一個雙胞胎弟弟叫馬一右，他們長相一樣，性格各異一模一樣的兩個小兒子。無論做什麼事情他們都要在一起，因爲他們是－絕佳拍當，有一次他們倆地鐵站他們從揹包裏拿出地圖找到這條線的終點站路線紅塔河，然後就從包裏拿了塊錢遠去買票買完了。就去坐地鐵，這時路丁丁表姐問他們去哪裏他們說去紅塔河，路丁丁表姐說那可是終點站。他們又問路丁丁表姐去哪，她說去故宮。於是他們就上車去到那裏他們肚子有點餓就去買東西吃，他們玩完了，就回家可是他們的錢用完了回不去。這本絕佳拍當激發了我的志氣，以後我要多讀書。

讀後感的作文 篇4

有個小男孩很自卑，因爲他的背上有兩道醜陋的傷痕，雖然這是他曾和死神抗爭而留下的印跡，他仍很害怕別人發現他有這麼可怕的缺陷。他小心翼翼，竭力隱藏。可是時間長了，傷痕還是被同學們發現了。同學們的詫異，譏笑，指指點點令他覺得無地自容，彷彿自己是個不該出現的另類。當他的班主任知道後，編織了一個美麗的謊言——那傷痕是天使的翅膀退化後留下的印跡。那醜陋的傷痕似乎一下子綻放出美麗的光芒，化解了同學們的猜疑，也使那個小男孩在接受同學們關心和喜愛的同時，堅信自己背上的傷痕是被老師的愛心所祝福的“天使的翅膀”。

明明是傷痕，老師卻說是天使的翅膀，這是在說謊嗎？不！這是對小男孩的安撫，更是對小男孩的鼓勵。病魔已在他弱小的身上留下了傷痕，不能讓別人的排斥再讓他幼小的心靈受到傷害。要讓他重拾信心，積極面對以後的生活。

小時候，每個老師都是學生心目中的“神”，他們無所不知，無所不能，總是用充滿智慧的雙手爲學生開啟一扇扇知識的大門。總是用溫暖的話語解開學生心中一個個困惑。故事中的小男孩幸運地遇見了一個善良而充滿智慧的“神”，她用幾句美麗的謊言神奇地化解了其他同學的偏見。讓小男孩擺脫了自卑，重新樹立了信心，能堅強樂觀地面對自己的人生。我們都希望能遇見這樣的老師，在引領我們探索知識的同時，也教會我們怎樣面對生活。讓我們擁有一顆美麗的心靈，一雙純淨的眼睛，在每個角落，每個人的身上都會發現“天使的翅膀”。

讓我們在面對困難和挫折時，拋開自卑和自憐吧！樹立信心，鼓足勇氣，努力讓你灰色的人生變得多姿多彩。就像歌裏唱的，每個人都有一雙隱形的翅膀，只要我們自信，自立，自強，那麼總有一天我們將展開雙翅，在理想的天空自由翱翔。