【必備】自由作文錦集9篇

在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的自由作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

自由作文 篇1

夜深人靜的時候，關掉那不和意境的人造光源，聽着夜的明媚聲音，和着皎潔的月光，給自己一個不定格的自由，去透析那不平凡的生命。一切，似貫穿了輪迴前的始終，又如似曾相識的朝朝暮暮。

我念想着，什麼是自由。是那高懸天空的一輪明月，還是靜處頑石下蓄勢待發的普通種子。它們擁有自由，是有些人所可望而不可及的奢 侈 ，是 有些人反覆吟誦讚美的崇高品性。而爲什麼，有時候自由是這般的無奈。

躺在舒適的牀上，望着透過窗簾的光亮，不，這不是自由，那不是光亮。我拉開窗簾，推開窗戶，任微風輕撫額頭，似少時母親哄着呢喃的話語一樣溫暖和諧。那閃爍的霓虹燈，你欺騙了夜，或許，你只適合詮釋它們――那卑微着擺首弄姿，去凌亂不和諧的高貴，卻最終被自由擊垮――因爲，你不屬於這本該用黑夜籠罩，給萬物一個休息的聖潔寧靜。朦朧中，腦海裏閃出貝多芬的那句：生命誠可貴，愛情價更高 ， 若爲自由故，二者皆可拋。

夜沒有在說話，而霓虹燈也是默不作答，或許，是我錯了，那束縛了自由的那根線，是我係的，或許，也該解開了。

開啟燈，望着窗外點點的光亮，關掉燈，我似乎看到晨曦微啓，朝陽輕升的希望。

彳亍在周遭瀰漫着青草氣息的小道，拋開難以啓齒的無可奈何。幾隻鳥兒匆匆掠過天空，沒有留下痕跡，徒有幾聲啾叫，在耳邊久久環繞 。

這幾聲習以爲常的嘰叫，讓我想起了曾經。這每個春秋都能聽聞的鳥鳴，究竟意味着什麼。

物是人非，這就是歷史，滄海桑田這就是必然。在年華面前卑微的擡不起頭的生命，如何去詮，亦如何去用旁白傾瀉，這生命的自由。

想起那紛爭的三國時代，戰火襲城，金戈滿身。戰爭，奪去了一個又一個的生命，無奈，在莊嚴的軍令面前連頭都不敢擡。將士們有自由嗎？他們有選擇生命的餘地嗎？當鮮血染紅土地，戰馬呼嘯而去之時，生命是如此渺小。他們曾擁有自由，擁有男耕女織的小田園生活，雖不富足，但很幸福，如今，物是人非事事休，未語淚先流。當自由被無情掠奪之時，生命，便如一個毫無情理的瘋狂機械，去複製一個又一個無奈。

驀然發現，太陽早已潤澤大地了。信步返回，一切，便是那麼清晰了。

自由作文 篇2

一個有風的春日，我看到一羣年輕人玩樂風使用懸掛其風箏。不同形狀和大小的五彩作品充滿像美麗的鳥兒在空中飛舞。當強風把風箏gusted，字元串控制它們。

而不是吹風吹掉了，他們起來反對它，以達到新的高度。他們搖擺着，拉扯，但限制線以及笨重的尾巴使他們在拖，朝上，背風。隨着風箏掙扎着，對字元串發抖，彷彿在說：“讓我走吧！讓我走吧！我要自由！“他們甚至在他們美麗飆升打字元串的限制。終於，一隻風箏成功掙脫之一。 “終於自由了，”它好像在說。 “自由飛翔了風。”

然而，脫離束縛的自由使它完全處於無情微風的擺佈下。它飄揚ungracefully在地，在雜草和線纏繞在一顆死灌木上。“終於自由”使它自由到無力躺在泥土，將沿着地面無助地吹，並提出對第一個障礙物便毫無生氣。

有時我們真像這風箏走吧上蒼賦予我們困境和約束，要遵從的規則是我們成長和增強實力了。約束是必要的對應反對風。我們中有些人抵制規則，我們從未如此努力能夠達到的飆升可能獲得高度。我們保持部分戒律，因此永遠不會高到足以讓我們離地面尾巴。

讓我們每個人的偉大崛起的高度，認識到這一點的約束下，我們可能會擦傷實際上是穩定力量，可以幫助我們攀升和實現一些。

自由作文 篇3

在電視節目現場名校博士生關於該找什麼工作的提問，於我看來，這是人之常情，本就無可厚非。

固然，該名校博士生接受了多年的文化教育，具有較爲良好的科學文化修養，擁有超出常人的爲國家奉獻的力量。但是，他就一定要如同某知名音樂人所言“擁有胸懷天下改造國家的願望”嗎，難道他詢問該找什麼工作就真的愧對了學校教育嗎?

我看未必。這位直言的音樂人看似說得頭頭是道，實際毫無邏輯可言。我認爲，該音樂人之所以有此番思想，實質上是基於其對名校博士生的過度拔高以及名校生就該有大作爲的標籤化思維。

我們試想，若發出“我該找什麼工作”的提問的主體是一名普通大學的畢業生，該音樂人還會有如此固化的評價嗎?其實，說到底，名校博士生也是一個普通人，他和我們一樣有對生活的基本需求，對於衣食住行的煩惱也是相同的，我們並不能因爲名校博士生的學歷高，就自然而然的認爲其理應承擔起奉獻國家的偉大重任，更不能指責其爲滿足生存需求而提出的找工作之疑問。因而，我認爲，該音樂人的話實是對名校博士生的自由進行“綁架”，過分誇大了博士生應起到的社會作用，不值得肯定。

因而，名校博士生想要尋找與學習經歷相符合的工作的參考意見，是合乎情理的。不僅如此，充分考慮過的職業方向，更有助於該博士生髮揮自己的專長，爲改造國家盡最大的努力，劉蓉曾說過：“一室之不治，合一天下家國爲?”只有將自己發展好，才能在此基礎上談家國情懷，否則，只能是空有言語而無行動的泛化的志向。

況且，該名校博士生只是生活在我們偉大祖國中的一類人，國家是由我們每一個個體構成的，正如老子所言“九層之臺，起於壘土。”我們每個人都是國家的“壘土”，每一個人鞏固發展向上之時，纔是國家繁榮興盛之時;只有每一個人都堅守自己的崗位，儘自己之能奉獻國家，才更能促進國家的美好發展。

總的來說，我們的家國情懷不可少，但個人發展與生存需要兼顧，唯有如此，才能促進社會的良性發展。

自由作文 篇4

週末爸爸媽媽留我一個人在家，自由的一天開始了。

雖然我知道爸爸媽媽不在家，但我還是六點半就起了牀。因爲今天沒有人給我做早餐，我要自力更生。

我把菜和肉拿出來，心裏想：做飯應該沒有什麼難的，許多的都會呢。我在心裏默默地念叨：“雞蛋、香腸、雞排、麪包片、沙拉醬、蔬菜。”就這些了，準備做飯。

在平底鍋裏刷上油，倒入雞蛋液，正反面煎好，用筷子夾出雞蛋，心裏暗自納悶：程序這麼複雜，也太難做了吧！

要做漢堡了。先把麪包片加熱，放到盤子裏。再放油，炸好雞排、香腸，也放在盤子裏。接下來就是組裝環節了，我把底部麪包片放到盤子上，塗抹一點沙拉醬，然後放上生菜、雞排、香腸、雞蛋，最後再塗一層沙拉醬，蓋上面包，漢堡就做好了。

七點半，我津津有味地吃完漢堡，又喝了一杯牛奶。

該寫作業了。我拿出一杯果汁和一些零食放在桌子上，作業寫了兩個小時，零食也吃了兩個小時，轉眼已經是九點半了。

坐在沙發上很無聊，我發現了一部好看的電視劇，叫《花間提壺方大廚》。我邊看邊讚歎：“這是多麼好看的電視劇呀，怎麼以前就沒有發現呢？”又忍不住誇女主人：“真漂亮呀！”不知不覺看到了下午兩點，要去睡午覺了。

不過，這個午覺我只睡了二十分鐘。

下午是讀書的好時光。我拿出一本《小王子》，靜靜地讀了一個小時。

有點悶，要鍛鍊鍛鍊身體。在跑步機上跑了一個小時，真累，歇會兒。

到了晚上，我用手機打遊戲、看電視，大概十點的時候上牀睡覺。

週末，真是瀟灑自在。

自由作文 篇5

自由後面有一種不變的依戀，纔是真正的自由。或許是一個島嶼，無論世事怎樣變幻，島總在那裏。或許是一棵松樹，無論前路如何坎坷，樹總在那裏。因爲不變的依戀使人心安。因爲“吾心安處是吾鄉”。

我的依戀，是日益憔悴的她。

“做一個單純的人，走一條簡單的路。”她這樣對我說。於是她放我去飛，她讓我走我想走的路，畫我想畫的色彩，給我我想要的自由。她說，簡單的路就是我最想走的路，通往那一個個平庸的夢想的路。

於是我就得到了自由。我來到了這個陌生的冷冰冰的城市。可我倏地發現，這兒太大了，我找不到我要的自由，我發現，我跳進一個鋼筋水泥的棺槨。可是，我身後的她呢，她怎麼辦。於是我的孱弱的堅持支撐起了我整個的軀殼，羽翼未豐的小鳥也要獨自飛翔。就像開着行駛在大洋中心的船，只能繼續向前，心中唯一的慰籍就是如果我掉頭返航，還有一個溫暖的家在迎接我。

奔波了一週的她來看我時，我的防線崩潰了，原來在我自由的背後，是她日益憔悴瘦弱的身體和大塊大塊的傷痕。我是那麼想馬上衝回家陪着她，可我的意志力不准我這麼做。我只能在每個靜謐的晚上竭力抑制着洶涌的想念，就像遏制着血液的流淌心臟的跳動那麼令人窒息。

《半生緣》裏有一句話：總有那麼一個人，無論你在哪裏，無論什麼時間，都在等着你，請你記住，總有那麼一個人。這句話，她也對我說過，她不要我優異，也不要我出類拔萃。她只知道，在我什麼都不是的時候，我還是她的女兒。

表面上，我是那麼快樂，那麼自由，可以淋漓暢快地奔跑在自己想走的路上，可是強硬的韌勁裏是什麼呢？是被她層層擊碎，化成一攤的碰不得、挨不到的角落。

小時候說：“媽媽，我要去北京工作。”長大一點後說：“在長沙工作就好了。”現在卻是：“媽媽，長大了我想回到你身邊。”

媽媽說：“愛，是給你自由。”

自由作文 篇6

人們心安理得地行使國家賦予的言論自由權，甚至以此爲刃，散佈謠言。近年來，謠言傷人及網絡暴力等現象屢屢發生，所謂的法律制約或網絡監管反而顯得蒼白無力，當一個謠言被強制刪除或勒令停止傳播時，人們反而羣起而嘲諷之，叫囂着被剝奪了言論自由權或某些機構心虛之類。如此，哪怕某日真理還在穿鞋，謠言也早已走遍了半個世界。

在這種病態的環境下，大家或許忘記了盧梭的一句話：“人生而自由，卻無往不在枷鎖之中。”這個枷鎖自然不是靠國家干預能給的，人們只有以人性中的良善爲束縛，以道德爲枷鎖，不姑息散佈謠言的行爲，提高自身素質方是良計。因此，唯有更大力度地樹立公民正確的價值觀。若是有一天，有人散播謠言，即刻有千萬網民自覺怒而駁之，那必然比國家強制禁止其傳播收效更大。

埃德蒙·柏克有一句話：“邪惡盛行的唯一條件，是善良者的沉默。”在網絡時代，謠言的傳播更是無知者的跟風，有多少人還不明真假便點了“轉發”，一件事還未證實便被傳於泛泛民衆。一滴水珠是無法掀起巨浪的，若說傳播謠言有罪，那麼難以計數的謠言傳播者都難逃罪名。

范仲淹說自己“寧鳴而死，不默而生”，我只想說，每個人都有說話的權利，前提是在開口之前，你要確定說出的話會比你的沉默更有價值。

曼德拉不覺得蜷縮在黑暗角落裏的人懦弱，反而那些習慣了黑暗就爲黑暗辯護的人才最不可原諒。在越發病態的社會中，唯有本心不可辜負，別說三人成虎，哪怕是三百人，三百萬人，也應堅定自己的價值觀不動搖，真與假永遠不會在別人的口中。《皇帝的新衣》中所有的人都吹捧着實則赤條條着的皇帝，只有一個小孩兒問出了“爲什麼他沒穿衣服”，這便是最本真的赤子之心啊。

當我們獲得更多的言論自由，手握自由權利的我們，不妨改改隨波逐流、人云亦云的習慣，保持一顆本心，正直而自律。

寧可一生沉默而鳳啼，不願一世蛙叫擾人息。每個人都應在言論自由的前頭加一把鎖，唯真理方可開之。

自由作文 篇7

一個人的生命過程是撲朔迷離的，有時候悲傷，有時候快樂，這些都是要靠我們自己去尋找的。人生的自由像一個方向盤，要由你自己來操縱。

世界上的任何一件事物，每一個人，他們都有追求自由生活的權利，而這種追求，無疑，是值得肯定的。

就從我們身邊說起吧!一個一個假期，本可以去親近大自然，可以去遊樂場逍遙，但是父母爲了你的將來，把你關在小屋裏，除了作業，還是作業，你會開心嗎?當然不開心，因爲你失去了安排屬於你自己假期的權力和自由……好強的你肯定不願意屈服，幼小的心裏有一種強烈的慾望：我要自由!還我自由!

自由是自己的，沒人能把你的自由捆住，但除了你自己。

網絡是世界、是豐富多彩的，孩子們愛看、愛玩，而家長冷下臉來，一個字：不。“不”字使孩子的心硬了冷了：“爲什麼?爲什麼?作業做完了!我要自由!我有權利安排自己的生活……”

是啊，不僅僅是人類，每一種生物都要自由，包括各種小動物。黃鶯被人類抓住了，失去了自由，它寧願吃下毒果子，結束自己的生命，也不要被關在籠裏。區區一隻小鳥，就有如此強烈的自由嚮往，何況是我們人類。

我們的生命需要自由!把握自由!就是找準生命的彩色方向，讓它變得多姿、多彩、快樂……自由!自由!我們要的是自由!人生離不開自由!

自由作文 篇8

自由作文受到的限制和約束較少，同學們可以透過自由觀察和體驗，運用聯想充分展示出自己的個性與才華。那麼，如何寫好自由作文呢？

一、品味生活，做生活的有心人。俗話說，不是生活中缺少美，而是缺少美的發現。注意觀察周圍的一切，透過觀察，增加自己的生活積澱。當然，觀察不能只侷限在用眼睛去看，還應包括用耳朵去聽，用鼻子去聞，用肢體去接觸，用心靈去體味，用自己稚嫩的視角去感悟生活。在此基礎上形成自己獨特的感受，在作文中寫出生活的點滴。

二、注重感受，選取感受最深的素材。感受最深的東西寫出來才真實，才更能打動人心。有表達慾望又便於表達的素材寫起來才能夠不用花費心思地暢所欲言。寫之前同學們要在自己的腦子裏過濾、篩選出這類素材，並從中選取一個最具有代表陛的去寫。

三、全盤考慮，做好素材的整合細化。習作素材選好後要對所選素材進行整合，寫之前要在心裏打好算盤：哪個地方該寫，哪些地方對文章中心沒多大用處不用寫，該寫的哪個地方可以一筆帶過地略寫，哪個地方應該濃墨重彩地詳細寫。如在寫人的作文中，要爲人物搭建一個能讓其表演的舞臺，透過一兩件具體的能體現人物性格特徵的'事例，來表現一個人。寫人需要透過具體的事例來體現人物的性格特徵，寫事的目的是爲了更好地烘托人。描寫景物的作文應該注意按照一定的觀察或參觀順序，寫出景物獨具特色之處。

四、展示自我，寫出自己的心路歷程。作爲獨立的個體，我們有思想，有感情，有自己的喜怒哀樂。人生的花季，有了自己的夢想，有了自己的祕密，對生活、對他人、對自然，有了自己與衆不同的感受。青春的腳步也許輕盈，也許沉重。年輕的天空，也許豔陽高照，也許愁雲慘淡。這一切，你用心去體味了嗎？更重要的是，你訴諸筆端了嗎？寫出來，寫出自己的心路歷程。

五、吐露真情，有真性情方有好文章。“感人心者莫先乎情。”沒有情感的文章味同嚼蠟，矯揉造作的文章讓人生厭。試想一下，如果你的文章首先不能感動你自己，又怎麼能感動別人呢？我們要善於在作文中吐露心聲，爲作文增色。我們應該努力做到講真話，敘真事，抒真隋，做真人。

文題

以自己周圍的生活爲題材，寫一篇文章，或敘事，或編故事，或刻畫人物，或描寫景物，內容不限，文體不限，只要所寫的內容具體，所抒情感真切。

思路引導

題目的要求是寫自己“周圍的生活”，也就是寫自己最熟悉的、有真切感受的題材。這樣有話可寫，內容容易寫具體；有情可抒，情感容易寫真切。

題目在表達上的要求比較寬，記敘事實，編織故事，刻畫人物，描寫景色，採取其中任何一種方式都可以，沒有多少限制。這樣，大家可以根據自身的生活實際、興趣愛好進行選擇。這正是尊重大家的個性，讓大家的聰明才智在十分寬鬆的氛圍內，得到最佳的發揮。

大家寫這樣的文章，要求難以統一，不易控制。大家基礎不同，個性不一，本來就難以提整齊劃一的要求，何況自由作文的目的就是給大家開闢自由發展的廣闊天地，也不適宜提出約束大家自由發展的“一刀切”的要求。只要所寫內容比較具體，所抒情感比較真切，就值得肯定與鼓勵。

自由作文 篇9

我只是一名普通的中學生，和每個學生一樣，每天都在各種補習之間徘徊，不知何時纔會停止自己沉重的腳步。

自從上了初中後我的成績開始有點下滑爲此媽媽特別着急，爲我報滿了補習班，整個雙休毫無空隙。 因此我就踏上了補習班的征程。 剛開始幾天我還認爲蠻有趣的，但是漸漸的我開始厭煩了這種補習生活。因爲我現在面對的總是那些寫也寫不完的作業。每天只有一盞孤燈和一支水心筆陪我寫到深夜，寫到凌晨早已成爲我的家常便飯。 所以我現在就像一隻無助的籠中小鳥，除了同樣是被束縛，也一樣擁有一顆嚮往自由的心。 每當進入自己的夢想時，纔是我最快樂的時候，因爲在那裏我可以隨心所欲，做自己想做的事，沒有學習的束縛，沒有父母的嘮叨，只有我在這藍天下痛快的大喊。 在夢境中我也可以飛翔，毫無忌憚的在空中翱翔，飛過高大的山峯，無垠的大海，寬廣的大草原，亙古的原始深林。 在空中與鳥兒爲伴駛過浩瀚的天際與雲朵門一起來欣賞高山之巔的雄偉氣勢；與魚兒結夥一起探索大海遙遠的深邃；與羊羣門一起奔跑在草原之上；和風兒一樣駛向未知的遠方；獨自一人飛進遠古的深林領略億萬年來植物的奧祕，傾聽植物中的遠古聲音。 完後，便飛回呀、天空，坐在雲朵上休息着腦中還不時浮現出剛纔的畫面，好像是讓他們成爲永恆。永遠的在時間的年輪中旋轉，無期限的讓他們在自己的小宇宙中儲存着，記憶也爲他們時常更新着。 鬧鐘還是響了，把我帶了回來，補習的旅途也再次等待我一天的步伐。

給自己一點自由吧！別讓心靈中充滿了疲憊別讓束縛成爲你的絆腳石。自由之門隨時敞開着，快加快自己的腳步，讓心靈去接受自由的洗禮，讓束縛與壓力不在纏繞，徹底去解放自己吧！