有關資訊的作文500字
資訊,指 音訊、 消息、 通訊系統傳輸和 處理的對象,泛指人類社會 傳播的一切內容。人透過獲得、識別自然界和 社會的不同資訊來區別不同事物,得以認識和改造世界。今天爲大家準備的是有關資訊的作文,希望能滿足大家的閱讀需求。
有關資訊的作文一
我終於順利地透過了考覈期。我可以如願以償地得到我的顯微鏡了。
星期天我和媽媽去買顯微鏡。我們找了各個地方都沒有找到賣顯微鏡的,我們好不容易纔找到一家有賣顯微鏡的,但是那裏的人說這個是要加顯影劑的,於是我們只好走了。星期一我和媽媽又去了一家公司,那裏有賣學生顯微鏡和生物顯微鏡。
媽媽給我挑了一臺非常好的生物顯微鏡。我們回到家,我和媽媽都迫不及待想看看顯微鏡裏都能看到什麼。媽媽順手摘下一片葉子,讓我在1600倍的顯微鏡下觀察,我除了能看到自己的睫毛被放大並在裏面晃動外,我什麼也看不到。我和媽媽足足調了一個半小時,也沒調出來。最後還是打電話給老爺請教,老爺告訴我不能一下用1600倍去看,要從小往大調才能開清楚。於是我們用這種方法看一隻螞蟻果然看到了,我看了一遍又一遍,連他的內臟都看得一清二楚。我又看了開運竹的葉子,葉子上的細胞排列就跟我衣服上的格子一樣整齊。媽媽後來又給我抓了一隻蒼蠅、一隻蜘蛛和一隻蚊子。我把他們的結構看得清清楚楚。
我感到顯微鏡太神奇了,他讓我看到了用肉眼看不到的世界。
有關資訊的作文二
今天是星期五,最後一節課是資訊課。“萬歲!”有的同學激動地跳了起來。
上課鈴響了,肖老師帶着我們進入了一間教室,我們按照自己的座位號找到了自己用的電腦。因爲這是第一次,所以,肖老師先教我們開、關機。他讓我們先將顯示屏上的倒數第一個按鈕按一下,顯示屏就開啟了,又讓我們按了一下主機最頂上的按扭,電腦就啓動了。有的同學覺得啓動慢,於是就開始講話,越講聲音越大。肖教師生氣了,他將最愛講話的幾個同學拎了出來。站在一旁。我們繼續上着。這時,肖教師讓我們關機,我點擊“開始”。屏幕上就出現了許許多多的程序,我點擊最下面 的“關閉計算機”屏幕上又出現了一個藍色的小屏幕,上面有三個圖示,我點擊了中間的圖示,電腦就關閉了。這時,有兩個同學又將電腦重新開啓了,肖老師發現了,他也讓他們站在一旁。肖老師讓我們開啟電腦,開啓後,他又讓我們點擊“金山畫王”。我們在電腦上玩遊戲,有的同學卻在一旁罰站。
還沒過幾分鐘,下課鈴就響了,我們只好關閉了電腦,回到了教室。唉!爲什麼美好的時光總是那麼短暫?
有關資訊的作文三
今天,老師讓我們寫爭章日記,這次爭的是資訊章。一開始我根本不知道從哪下手,後來老師提醒我們:資訊章就是讓大家透過各種收集資訊。
放學一回到家,我便拿起爸爸平時看的報紙津津有味地看起來,爸爸好奇地問:“今天這是怎麼了,平時一到家就找吃的,今天怎麼看起報紙來了,走,我們打球去。”我頭也不擡地說:“老爸,今天不行,老師讓我們爭資訊章,我要收集資訊。”爸爸開心的說:“好呀,那你先看,晚上我來考考你,看你知道了哪些資訊。”
聽了爸爸的話,我看報的時候更認真了,有些重要的地方還用筆給記下來了。七點鐘一到,我立馬開啟電視收看新聞聯播,精彩的地方還做了筆記。
新聞聯播結束後,我胸有成竹的走到爸爸身邊,把今天新聞的重大事件給爸爸複述了一遍,在我濤濤不絕的“演講”中,爸爸不住的點頭,
我的“新聞聯播”結束了,爸爸爲我鼓起了掌,一個勁地誇我今天表現的不錯。聽了爸爸的話,我的心裏美滋滋的,而且對這枚資訊章志在必得。
終於到了爭章那天了,我順利地透過了老師的測驗,爭到了這枚珍貴的資訊章。
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