精選資訊作文500字三篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的資訊作文500字3篇，希望對大家有所幫助。

資訊作文500字 篇1

今天，我們有“一星期一遇”的資訊課。到了教室，我感到不太對勁，然後便發現：老師比以前嚴肅得多了！

我暗暗地感到不妙，這次資訊老師不知道又要“玩”什麼花招。果然，資訊老師說：“這次作業，要好幾節課才能完成，而且跟你們的期末成績關係很大，希望你們能用心去做。”天哪，這真是太可怕了！

快要下課了，我將作品儲存到“桌面”，便離開了“ppt”。正當我準備關電腦時，卻驚奇地發現：我的作品不見了！難道它長了翅膀飛走了？我忐忑不安，心裏頭像下雨一樣。不過，我忽然想到了一個好主意：我開啟“搜尋”，輸入名稱，焦急地等待着。

一遍搜完，沒找到，第二遍搜完，還是沒找到！我絕望到了極點。這時候，資訊老師叫了一聲：“排隊！”算了，先去排隊再說吧。回教室時，大家都興高采烈地談天說地，而我，心思完全和他們不一樣，我一心想着我的作品。

回到教室後，我爲了不引人注意，便裝成一副若無其事的樣子，我可真是“莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深”啊！在《詞語手冊》上，不知誰說“如果把你的憂愁告訴了另一個人，那麼你就會分掉一半憂愁。”因此，我把這事告訴了餘霆安。

聽完我的描述後，餘霆安卻顯得若無其事，“沒關係，我的作品也沒有儲存，下節課老師應該會發下來的。”聽完他的話，我心中的石頭下落了一些。

希望事情和他講的一樣……

資訊作文500字 篇2

今天，我們上資訊課也就是電腦課，是我們小朋友最喜歡的課程啦！現在的孩子有誰不喜歡玩電腦的呀。當然，我也不例外。

等上課鈴聲響了，我們早早的坐在教室裏等待着沈老師，不一會兒，沈老師就帶着我們去電腦教室裏上課，我們排着整齊的隊伍，安靜的走着，誰也不敢吱聲，因爲要是被沈老師發現的話，他就不讓我們碰電腦了，只能傻傻的在旁邊看別人弄，這可是有先例的啊！我們每個人都記住了這個血的教訓。到了教室，我們安靜的坐了下來，沈老師說：“今天，我們來學習打字，我先打一首《鋤禾》，等一下，你們各自練習。”話音剛落，沈老師，就開始打字了，才一眨眼的功夫，他就打好了，這個打字的速度真是驚人呀！接着，我們自己開始練習了，誰知看看才那麼幾個字，想要把它在最短的時間裏打完，還真有點難，主要是我鍵盤不熟悉，這一個個字母像調皮的小精靈，總是跟我躲貓貓，我老是找不到它的位置，手也不能正確的放好，只好，用一隻手指去敲打鍵盤，這時，沈老師走過來了，忙糾正我錯誤的姿勢，哎！我也想用正確的姿勢打字呀，可是，我不會呀。看似簡單的東西，沒想到還這麼難，看來我真得好好練習了。我都還沒打完呢，只聽到下課鈴聲就響了。怎麼這節課就這麼短呢？

原來，打字真的不是那麼容易的事情。我以後一定要勤加練習，爭取加快打字速度。

資訊作文500字 篇3

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上資訊課了，同學們爭先恐後地朝資訊室跑去，坐在自己的座位上，開了機，趁着人還沒來齊，先玩一會兒電腦。有的人開啟了QQ，有的人開啟了遊戲，玩起了遊戲，還有的人看起電視。各玩各自的，誰也沒閒着。

人來齊了後，資訊室裏還是吵吵鬧鬧的，老師站在講臺上把手拍了幾下，想讓大家安靜下來，可還是很吵鬧，這招對我們沒有任何用處，這也是情理之中的.，畢竟隔一個星期纔有一次資訊課，自然是很激動很開心的啦。

老師見這招沒有任何效果，又說你們要是再吵，以後我們的資訊課都不上了，你們回去上自習，或者讓你們的任課老師給你們每人發一張卷子，都去學習算了。一聽到這句話，我們立刻安靜了下來，誰也不想不上資訊課，更不想成爲班上的“罪魁禍首”，吵鬧歸吵鬧，千萬不能丟了資訊課呀。

老師見班上都安靜下來了，便告訴我們今天的任務，可是還沒講完，班上又開始吵了起來，不知道是誰帶的頭。老師見我們又開始吵了起來，也停止了講話，站在講臺上，盯着我們。可能是我們被盯的不好意思了，便又安靜了下來，老師也繼續講課。

老師講完後，我們便開始完成老師今天佈置的任務，老師讓會的同學教不會的同學，讓我們學會互幫互助，每一個人都要完成上交，直到上交的人數差不多了，老師纔會把網開起來，讓我們自由活動。

你看，每個人的電腦屏幕都有不同的畫面；你看，班上的同學吵鬧歸吵鬧，玩歸玩，但還是按時完成老師佈置的作業；你看……

這時下課鈴響了起來，同學們依依不捨的離開了資訊室，每個人都希望一個星期能夠多加幾節資訊課。