老師作文500字六篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的老師作文500字6篇，希望能夠幫助到大家。

老師作文500字 篇1

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”春蠶這一生把絲都吐給了別人，而自己卻失去了生命，蠟燭也無私地點燃了自己，照亮了別人……是啊，我們的老師就在爲了我們的將來而無私奉獻着。

一頭烏黑亮麗的頭髮，一張貌美如花的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，還有一張能說會道德嘴巴，總能把課堂變得津津有味起來。這就是我的英語老師-----程佳。

記得有一次，書本上的“攔路虎”迷惑了我。我查了字典還問了同學，都沒有正確的解釋，最後，我只能鼓起勇氣去向程老師請教了。我走上了講臺，程老師接過課本，胸有成竹的問我“怎麼了，哪個單詞不會讀？”“榴蓮。”……“中間的這個字母讀 /U:/ ，下一個讀/ai/ ，就這樣拼寫起來就可以了……”程老師很耐心地跟我講解着。她那溫柔的聲音，好像一絲絲輕風，拂過我的面頰，吹入了我的腦海裏，老師在細心地講，我也在認真的聽，即使老師手裏還拿着筆在判作業，但是我一來，她把手中的活全停了，可見她是個多麼細心認真的老師啊！聽了程老師的講解，我在一瞬間變得恍然大悟起來。

程老師不但知識淵博，講課也講得幽默風趣。

一天下午，門前閃過一個熟悉的身影，原來是程老師來給我們上課了。臺下的同學們各個東扭西轉，可一看到老師，也都做得端正起來。程老師在講臺上娓娓動聽地講着課：“這個字母比旁邊的那個胖，也比它大，只有張開兩指的距離才能把它吃進去……。”“哈哈哈……”臺下不時洋溢着一陣陣歡樂的笑聲！

老師是我們實現夢想的路線，是我們扶搖直上的階梯……我想對全天下的老師說：“老師，您辛苦了！”

老師作文500字 篇2

我心目中的好老師是我們班的班主任，也是我們班的數學老師。

老師在課堂上偶爾會說一些“廢話”，不過，老師說的“廢話”裏的人物是我們學習的好榜樣。那些人成績本來都不及格，上課又不認真聽，老師簡單地教育一下他們，就使他們認真學習，天天向上，期末考試還拿了個好成績。

這句話說得非常沒錯：“人有外在美，也有內在美。”

數學老師雖然嚴格，但是他也有內在美的一面，樂於助人。

有一次，我們班的一個男同學在做廣播體操時暈倒了，老師發現後，如箭一樣飛奔過去，?就馬上揹他去五年級辦公室休息。上數學課時，老師叫了兩個男同學扶他回班，看看能不能上課。兩個男同學扶那個男同學到教室門口時，老師親自扶他到座位，還關心地問那個男同學：“你還有沒有事，能不能上課?”他回答：“還有點暈。”上了一會兒，他又暈了。兩個男同學趕緊扶他去辦公室，老師叫他不忘囑咐他到辦公室以後喝溫水。兩個男同學扶到樓梯口時，老師放心不下，就直接走過去背體育委員暈倒的男同學去辦公室，還給他的父母打了電話，叫他的父母到學校接那個男同學去醫院。打完電話後，老師又親自背那個男同學去大門口等父母。

老師弄完那個男同學的事後，過了一會兒，老師回班給我們繼續講課。

有一第二天早上，他的父母打電話給老師，老師接完電話後跟我們說：“那個男同學的父母剛給我打了個電話，說他應該沒什麼大礙了。”怪不得老師剛纔整個人都放鬆下來了。

這就是我心目中的好老師，一個雖然嚴格囉嗦，但樂於助人的好老師。你喜歡他嗎?

老師作文500字 篇3

新學期開始不久，我和同學們遇到了一件非常開心的事情，那就是全校說話最最詼諧幽默的吳老師在我們班又“粉墨登場”了。

三年級的時候，吳老師教我們《品德與社會》，今年他又教我們《美術》。

吳老師一進教室門，同學們就一陣歡呼，爭先恐後地跑上去親親熱熱地清清脆脆地喊一聲“吳老師”。到上課鈴響，“吳老師，吳老師”的聲音還不絕於耳。這時，吳老師的整張臉都沉了下來。同學們一看，吐吐舌頭，緊急地“剎了車”，乖乖地回到了自己的座位上。教室裏頓時安靜下來。吳老師看看我們，開口說話了：“我看，呆會兒還得送鮮花擁抱一下呢。”同學們聽了，又笑了起來。教室裏再次沸騰了。 吳老師靜靜地站在講臺前，一直等到我們不再出聲。他清了清嗓子，說：“我們開始上課吧。”聲音渾厚有力，就像磁鐵似的把我們給深深地吸引了。接着，吳老師嚴肅地考了我們一個問題：“你們知道‘美術’和‘圖畫’有什麼不同嗎?”同學們各抒己見，有的說：“圖畫是美術的一部分，而美術包括很多種。”有的說：“圖畫範圍小，美術範圍大。”還有的說：“圖畫指畫的畫，美術有很多種，有剪紙、雕刻、捏橡皮泥，還有畫畫。”吳老師聽着我們的回答，臉上露出了笑容。然後，吳老師開始教我們畫畫。

丁零零，下課鈴響了，同學們都恭恭敬敬地，又依依不捨地和我們的“新”美術老師——吳老師說了再見。唉，真是沒辦法，就是喜歡吳老師。

老師作文500字 篇4

敬愛的老師：

“敬愛”的老師，用“敬愛”稱呼您，是因爲你一直無私奉獻，默默付出。我們對您懷有一顆感恩的心，是您的奉獻纔有了我們今天的成績；是您的付出纔有了我們今天的驕傲.用蠟燭比喻您的無私奉獻，我們感覺不足；用粉筆比喻您的默默付出，我們感覺欠佳。

可是，現在的您，好像已經不再是那屹立在我們心中崇高的神了。您說的一些偏激的話語，深深的傷害着我們。我們所需要的是積極的`學習態度，而並非一些消極的思想理論。尚未經過現實洗禮的我們，仍然用一顆善良的心一顆感恩的心去看待世界，看待未來。殘酷的現實，暫且將他們驅除；純潔的心靈，永遠是我們的天堂。

不曾想，您卻將它們一一摧毀，帶給我們的是撕心裂肺的痛……

以前，我們曾一度將您的隻言片語作爲至理明言感覺它們是那麼的客觀，那麼有說服力，而現在，不然！感覺它們就像是一朵朵黑壓壓的雲，籠罩在我們本來並不寬廣的天空，致使我們的世界昏天黑地，看不見光明。

老師，我們想您了，想以前的您了！

想以前我們一起激烈的辯論着一道複雜的題；想以前我們一起瘋狂的釋放自己的情緒；想以前……

好多好熟悉，可現在，好遠好陌生！

現在，我們不再有那麼高的熱情；現在，我們的心裏充斥着頹靡；現在的我們……

老師，回來吧！我們渴望擁有一個充滿熱情，充滿喜悅的課堂，我們渴望擁有一個快樂的學苑，我們渴望再一次擁有可以讓我們崇拜爲神的老師！

老師，我們想您了！

老師作文500字 篇5

每個人都有自己的夢想。有的人夢想當一名科學家，爲祖國發明一種新型的東西;有的人夢想當一名醫術高明的醫生，救死扶傷，有的人夢想當一名服裝設計師……而我，卻想當一名老師。

首先，這個職業是高尚的，是令人尊敬的，在大人眼裏，老師教書育人，是神聖的，可在我們學生眼裏，老師很兇，很討厭。

如果我是老師，我要做一個和藹可親且有高效率的老師。我真想不通老師爲什麼每天都兇巴巴的對待學生呢?老師成天對我們大呼小叫的，於是，學生就會在老師背後罵老師，說老師壞話，給老師起綽號。如果我是老師，我不會做被學生罵的老師，我要做一個被學生真正的，發自內心稱讚的老師;如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認真的備課。在課堂上，我會用生動的語言去打動每個孩子的心，我要像語文課本中的田老師那樣，用自己獨特的教育方法教學生。在我的課堂上，我不希望我的學生跟着參考書“走”，我要我的學生能用自己的想法去理解課文，同時，我也會讓我的課堂充滿活力樂趣，使我的學生都能積極參與;如果我是老師，我不會佈置很多作業。我認爲做作業的多與少跟孩子的能力無關，不是說做的題目多就能成爲好學生。

我希望我的夢想能實現，我一定會向着我的夢想加油努力。

老師作文500字 篇6

暑假結束了，第一堂英語課開始了，可曼迪老師的臉怎麼了？只見她膚色黑黑的，滿臉只現眼白和一口潔白的牙齒，簡直就是非洲黑人啊！同學們都張大了嘴巴。

曼迪老師燦爛地一笑：“咋了，不認識我了？”嗯，這笑容和聲音是熟悉的。曼迪老師告訴我們，原來她是剛從西藏回來。是啊，曼迪老師是個地道的“揹包客”，用她的話說，她從小就是個快樂的“野孩子”，她希望我們身上也有一股“野味”。

開學後的第三個週日，曼迪老師帶我們去進行拓展訓練，先走鐵索橋。橋高離地面三四米，頭上一根，腳下一根。兩手抓頭上的鐵索，腳踩腳下鐵索，隨着腳的向前移動，身體前行。看似簡單，可我一點也站不穩，已經在前面走的同學，也出現了身體晃動，整條鐵索全都晃起來，我的媽呀，這怎麼走？我直接死死抓住鐵索，哆嗦成一團，不敢邁步。這時，曼迪老師在下面厲聲指揮，鼓舞和激勵着我們，絕對像一個英勇的將軍！在她的指揮下，繩索慢慢地穩定下來，我們順利地走了過來。那天，我們還做了別的項目，如攀巖、高空過橋等。我們又興奮又害怕，深深體會到“野孩子”的快樂！

忘了介紹，曼迪老師可不止教我們玩兒，我們班的英語在她的教導下成績總是年級最好的，曼迪老師讓我們在快樂中學習，在玩中解壓，使我們變成了一個個快樂的陽光少年！

我們都喜歡曼迪老師，有這樣一位老師陪伴，真是太幸福啦！