當個體塗鴉成爲羣體塗鴉的作文500字
個人看來,塗鴉杜甫本是一件無可厚非的事,它最起碼體現了學生的創意和個性。更重要的是,給杜甫“上妝”折射出一個現象:在資訊化的時代,學生接受資訊的渠道更廣,逐漸學會了對事物進行多方面的思考,有自己的見解,不再只收聽教科書或者意識形態等單方面的聲音。
倘若塗鴉杜甫只是一個人一時興起、偶爾做出的舉動,那自是無可指摘。但當它蔓延開成爲羣體的行爲,甚至有大批的人爲了惡搞杜甫蜂擁搶購課本時,這一現象不該引起我們更深入的思考嗎?確實,學生塗鴉杜甫在一定程度上諷刺了僵化的教育,可這只是客觀上起到的作用。又有多少學生是真正以此爲出發點而一筆一筆地往插圖上畫的?我想更多的'學生是出於娛樂,出於惡搞的趣味。娛樂本身並沒有錯,它是人們生活中不可或缺的一部分。但媒體和日常生活已爲我們提供了多種娛樂的方式,人們不一定非要到教科書上去尋求樂趣。誰又能一口咬定學生塗鴉杜甫不是社會娛樂氾濫的一個側面?雖說將古人親切化、生活化有利於激發學生的學習興趣,但若不把握好分寸,只會適得其反。爲了讓大衆接觸國學,在將古典作品通俗化的同時卻不能避免對其品質的降低,那麼,人們津津有味品嚐着的不是古典文化的盛宴而是文化快餐。要形成向學的風氣,我們該做的不能止於將一個個文人雅士搬下神壇,真正的知識也絕非在輕鬆自娛中就能獲得,我認爲應該引導人們,讓他們意識到知識的重要、古典文化的優點,從而願意接觸體悟。
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