一位爸爸的演講稿
各位朋友,大家好!
今天幾位家長朋友一定是代表不同的層次,我大概是代表那些比較落後,但正在進步的孩子家長講幾句話,所以我的講話的前半部分可能更像檢討。
我和孩子的媽媽都很關心孩子的學習,也付出很多,但這不是個愉快的過程。
我是個教育工作者,有滿腦子的教育理想、教育理論,所以開始我力圖對孩子的學習不干預,抱定多觀察、多鼓勵、多引導的原則,堅持不在外邊報班,相信自己的教育,結果呢,我看到孩子的磨磨蹭蹭,經常大腦像斷了線一樣,長時間愣神,作業常常耗到十到十一點。
於是,終於放棄原來的理念,開始陪學、輔導,從那以後,家裏就充斥着呵斥、不滿和哭泣。
我不能接受這樣一個事實,做老師的都知道,不怕你笨,就怕你缺意志力,不怕你學不會,就怕你沒有一個緊湊、自我管理的好習慣。
失敗的情緒容易轉化爲易躁,黔驢技窮的我也打孩子,有時下手很重。
每當打過孩子,尤其下手比較狠的時候,心情壞到極點,看到孩子蜷縮在角落,十分無助,默默哭泣,看到這個平時那麼漂亮可愛的孩子,而他無論在體力和智力都遠遠不能和我對抗,僅僅因爲學習,就要承受心理和肉體的摧殘,而這個他是我的寶貝,自己的唯一,此時憐惜、悔恨、心疼、難以明說。
直到現在,每當回想當年,看自己當年寫的文章,還是感覺很對不起孩子,我的孩子也常看我的文章,他知道爸爸的.後悔是真的。
我對得起他的就是爸爸的堅持,永不放棄的堅韌。
最後,我還要跟各位朋友分享幾個我的觀點:
1、接受我們的孩子的現在,無論怎麼樣的現在和將來,發但你總要按最大的努力去教育他!
不是優秀的父母就一定有優秀的孩子,就像平常的父母也一樣可能有與衆不同的孩子,要不這個人類社會也太不公平了,這個社會的結構也太不穩定了。
不是所有的好習慣都是父母給的,要不爲什麼同一父母的孩子也可能有天壤之別;也不是所有的壞毛病都是因爲父母教育不當,我的經歷就是一個例證。
老天爺給了你什麼你只能有什麼,抱怨一生,你就痛苦一生。
有遺傳就會有變異,一切可能的現在都在上帝能夠忍受的正常範圍內,我們只能接受,但,既然這是我們的孩子,我們把他帶到這個世界,我們就只能最愛他(她),給他你能夠給他的最好的教育。
2、別把可能的幸福相互折磨成痛苦
也許有這樣兩種情況都可能是幸福。
如果你的孩子聰明、漂亮、有好習慣、善於自我控制,學習從不讓你操心,老師誇你教子有方,你自己也覺得很有成就,你的確很幸福。
但也可能有另外的情況。記得我讀書的時候,我的同伴只能在本村讀初中,全村只有我一人考到縣裏的中學,我的父親驕傲死了,可是,只有我的媽媽感覺到了她可能的不幸福。當我每週背上煎餅要離開家的時候,她都那樣的不捨,撫着我的背說,孩子你學習好,有出息,將來可是要在天邊工作,媽見你的時候就少了。
媽媽的這句話不幸一語成讖,媽媽去世的時候,我們沒有在她的身邊,這不是一種詛咒,這是一種可能。
如果你的孩子沒有這麼優秀,你要教育,你要反覆教育,你要耳鬢廝磨,你跟孩子在一起的時間多,說的話多,我認爲所有的天倫就在於在一起,這不是幸福麼?孩子成人之後,彼此親近的機會就少了,在他未成年的時候,比對別人多一點的時間跟自己的孩子在一起,也許就是幸福,千萬別像我先前那樣,讓呵斥和哭泣成爲主流聲音,把可能的幸福變成彼此的折磨。
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