神奇的紙小學作文600字（通用9篇）

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的神奇的紙小學作文600字（通用9篇），希望能夠幫助到大家。

神奇的紙小學作文600字1

“我成功啦！我成功啦！”今天我在作文課上做了一個有趣的實驗課，我還成功啦，接下來讓我給大家講一下吧！

上課了，我一聽到老師說做實驗，心裏比吃了蜜還甜，老師說有兩個實驗，我更開心了！首先，我們要準備材料：準備兩張衛生紙，一個一次性杯子，一小盆水。實驗開始了！第一次實驗，首先拿出一張紙，把它隨手往水盆裏放，被我放進去的紙漂在水上，像在水上睡覺一樣，當我把紙拿起來的時候，它好像變軟了很多，好像沒力氣。這就是實驗？衛生紙放進水裏都會溼，我都覺得無聊了。

突然，老師說結束了，我說：“哎，這就結束了，”我驚訝地問。哦！我想起來了老師說我們要做個實驗，沒想到老師說還有一個實驗，看來我猜對了！第二次實驗開始了！首先拿出準備的杯子，然後拿出紙把它揉成圓球，放到杯子裏使勁地壓，再把它倒過來，杯口朝下垂直放進水裏，冒出了幾個泡泡，像珍珠一樣，而紙卻紋絲不動，好像睡着了一樣，我的心裏不安起來，像揣了只小兔子似的！

要把水杯拿起來了，我很激動想看看紙巾到底會不會溼呢？我真想快點看到謎底，我小心翼翼地拿起水杯，我慢慢地把紙倒過來，拿出裏面的紙，紙居然是乾的，沒有一點兒溼的地方，看來老師說的沒錯，這紙真是打不溼呀！太神奇了！

你們知道爲什麼嗎？我來告訴你吧！紙團不會被浸溼是空氣幫了它的忙，當我們把杯子按下時，水並沒有全部進入杯子，因爲杯子裏還留有一部分空氣，而紙團在空氣中受到了保護，所以紙團沒有被水浸溼。

哦！原來這麼一個小小的實驗，竟藏着這麼多奧妙！

神奇的紙小學作文600字2

以前沒有時間觀察白紙，今天終於可以觀察了。

我將一張白紙放在桌子上，瞧，方方正正的白紙就像剛出生的嬰兒潔白無瑕，也像天使一樣的乾淨、聖潔。當我把紙放在燈光下，紙上竟有了許許多多的黑白相間的顆粒，就好像每一張紙都有一串密碼在等着我們去破解。

突然一個石子不小心打在了紙上，就好象一個龐然大物從遠處飛奔而來，在擊中紙的那一瞬間，又消失了，於是，我發現了：那是影子，接下來，我又找來了工具，在紙的後面做手影，我先做了一隻螃蟹，結果，一隻可愛的“橫行霸道的螃蟹”在紙上跳起了舞蹈。

我再一次不由自主的拿起紙，然後輕的抖了一下，這時紙竟發出一陣“沙沙”的聲音，這聲音如同美妙的音樂，使人陶醉。

如果一首歌再加上紙的伴奏，我相信一定會變得更加的悅耳動聽。抖動的聲音如此的美妙，那我敲下會發出什麼聲音呢？於是我輕輕的用手敲了一下，這紙發出和之前不一樣的聲音，“霹靂啪啦”！就像過年時的鞭炮聲，聽起來是那樣的熱鬧，那樣令人懷念。

敲擊過後，我就輕輕的捧起這張紙，將鼻子湊近一聞，哇！我竟然聞到了一陣淡淡的清香，又好似一股大自然的氣息。不知不覺間，我伸出舌頭來舔了一口，咦？怎麼沒有味道？就像粥一樣，無味，但數秒過後，卻又出現了一股清香在我的嘴裏徘徊。

我將紙返回在了桌子上，摸了一下，紙變得粗糙，就像老人那長滿老繭的手，這種粗糙感和第一次摸的感覺完全不一樣，他不再像一開始摸的時候，那樣光滑，而是有了一些褶皺，就像歷經了歲月的老人的臉

紙的作用還有很多，紙就像我們平凡的人生一樣，只要我們做得有意義，我們的人生纔會實現最大的價值。

神奇的紙小學作文600字3

報紙是我們再熟悉不過的物品了，它是一種又薄又軟的紙。而我有幾張神奇的報紙，它們可以承受近一千克的重量。

“小車過紙橋”是科技節活動中“不可能完成的任務”。我一聽，也傻了眼：只能用5張《杭州日報》大小的報紙和膠水等黏合劑，不得超過二百克。怎樣讓柔軟的報紙堅硬起來？怎樣才能讓它能透過載重量更大的小車？這成了我的難題。我不但白天思考，就連晚上睡覺時也爲此輾轉反側不能入眠。

光思考不行動也辦不成事，幾經思索，我動手“造”起了我的第一代紙橋。如果只是把五張報紙疊起來做實心平橋，第一浪費材料，如果發現哪些地方需要加固就沒有多餘材料了；第二容易彎曲，造房子都得有直立的柱子和平放的橫樑，而“疊紙橋”缺乏這樣的結構就容易坍塌，造成“交通事故”，也就意味着挑戰失敗。最終，我定下一套方案：製作平橋，橋板中心由空心的長條縱向圓柱形報紙卷支撐。說幹就幹，不出一個小時，我的第一代紙橋便完成了。我把它搭在兩側的“江堤”上，放上幾本書，大約1千克左右。這報紙真是神奇，穩如泰山，紋絲不動，絲毫沒有坍塌的跡象。就這樣，第一次試驗“宣告成功”。

而第一代紙橋有一個弱點，長的方向不容易彎折，而寬的方向則很容易捲成一團。雖然對於過小車沒什麼影響，可在攜帶過程中出現問題的可能性很大。這可把我急壞了，好不容易設計出來的紙橋竟有這樣的問題。我更是苦思冥想，終於相處了一條“妙計”。我把其中一根“柱子”剪成小段。你可就要問了，這是幹什麼呢？其實，這些小段和縱向的長段構成一個三角形，這不剛好彌補了第一代的不足嗎？就這樣，我的第二代紙橋成形了。

科學的力量真是強大，讓報紙變得如此神奇，變得如此堅不可摧。

神奇的紙小學作文600字4

今天是週末。按照習慣，我們一家三口總會搞些小聯歡或者競賽活動，上週的週末我還因爲唱歌賣力得到了一瓶草莓味高樂高呢。

媽媽說本週我們要“走進科學世界”。我真有點等不及了。剛吃過晚飯，我就以主持人的身份宣佈“活動開始——”

首先是媽媽上場，她竟然從衛生間裏提了半桶水。我納悶極了，趕忙問她幹什麼。她笑着說：“我要給你們變魔術。”隨後，我看見她左手拿一個空杯子，右手拿一個薄紙片，故弄玄虛地問說：“用紙片蓋住杯子後，再把杯子倒過來，紙片會掉下來嗎？”

“那當然！”我不假思索地說。嗨，紙片果然掉下來了。只見媽媽又從桶裏舀了滿滿一杯水，用紙片蓋住杯口，然後小心地把杯子倒過來，再把託紙片的手拿開，倒拿杯子。奇怪！紙片竟把水托住了，一滴水也沒流出來。

“一定是紙片有問題！”我大叫。可仔細看看這紙片只是一張普通的檯曆紙，並沒有什麼稀奇，我決心也做做看。等我學媽媽的樣子小心地的杯子倒過來時，水“譁”地灑了一地。媽媽說是我沒把杯口蓋嚴，在媽媽的幫助下，我也成功了。

爲什麼一張小小的紙片竟會如此神奇呢？這道理我一點也不明白，媽媽擺出一副神氣的樣子說：“這個嘛，就需要我講給你聽了。我們生活在大氣中，它的力量是很大的，是它用力托住了紙片，才使杯子裏的水不會流出來。這種力量就叫大氣壓強。”

噢，我恍然大悟，原來我們周圍的大氣有這麼神奇的力量。後來上網一查，這種自然界中大氣壓強的現象還有很多呢？

這個週末過得可真有意義。

神奇的紙小學作文600字5

“這是怎麼回事兒？”班主任看着手中一條微微泛黃的小紙片皺起了眉頭。

“姜老師，你要當心點兒……”這短短一行字足以讓人心生畏懼，這圓珠筆的筆跡，這微微抹開的黑色的印記，分明像是一串詛咒，一句陰森森的咒罵。

究竟是誰？是誰不懷好心？是誰有如此大的膽子？

“這是誰寫的？請舉手！”姜老師把那張懸念小紙條輕輕展開，對着全班同學大聲叫喊着。

一陣小小的喧譁聲後，只是一片死寂。同學們大眼瞪小眼，有的人捂着嘴巴像是在偷笑；有的人張大了嘴，瞪大了眼，被嚇了一跳；有的人甚至僵住了，活像個稻草人。可終究沒人承認。

“來，老師不罵你，所有人閉上眼，是誰？舉手！”姜老師任何方法都想盡了，可等來的依然是一陣沉默。

這下，心慌了，是誰？究竟是誰！

時間一天天過去了。在大家記憶深處，似乎早已沒有了此事，但姜老師依舊刻骨銘心。

這天，語文課代表照常搬來作業，姜老師一本一本仔細的翻着批着。直到在最裏面一本的書頁中看到了這個—一封信！

姜老師千不信萬不信，這信竟出自於他之手：他，一向是個靦腆內向的男孩，平常上課不舉手，見到老師同學就像見了素不相識的陌生人，只會點頭和搖頭。連說話也成了“稀有資源”，更別說給自己寫信了！

但正是這樣，姜老師反而更好奇了。他慢慢翻開這微微泛黃的信紙，默默唸了起來：

“姜老師，我是小江，實在是不敢與您面談。因爲我太膽小了，甚至連承認的勇氣都沒有……那紙條是我寫的，不過沒有什麼別的意思。我只是想稍微提醒您，您要當心點兒，最近天冷了，可千萬不要感冒了！”

信匆匆結尾，蔣老師的心卻溫暖了許久。

這神奇的小紙條哪是什麼詛咒呀，分明是同學們對自己的一片關愛啊……

神奇的紙小學作文600字6

“成功了，我們挑戰成功了！”一陣陣歡呼聲從2號教室裏傳出來。到底是什麼原因讓同學們這麼開心，原是因爲一張神奇的白紙。

清脆欲耳的上課鈴聲響起，老師笑容滿面地站在講臺上，神祕兮兮地說：“同學們，這是一張神奇的白紙，只要把它變形一下，能頂起厚厚的五本甚至是五本以上的書，你們信嗎？”教室裏一陣騷動，有的折騰起紙頭，有的交頭接耳，竊竊私語起來。不一會兒，大家便達成了統一戰線，齊聲說：“不能，絕對不能！”只見老師面不改色，拿起一張紙，麻利地把紙捲成一個圓形，立在桌子上，小心翼翼地把一本書放了上去，只見圓柱體紋絲不動，穩穩地立着，好像說，來吧，我能行。接着是第二本，第三本，第四本，大家瞪大眼珠，一眨不眨地盯着，好像整個教室的空氣都凝固了。不一會兒，五本書像雜技演員一樣穩穩地站立在空中。“竟然成功了！”教室裏一陣歡呼。

我用羨慕的目光望向老師，老師只是輕輕一笑，又拿出了一張32K的白紙說：“接下來難度升級，誰能從這張紙中穿過去？”這下子可嚇倒我們了，要從這張紙中穿過去，恐怕只有神能做到了吧！而老師笑而不語，利索地拿起剪刀，咔嚓幾下，然後將之展開，奇蹟出現了，一個大圓圈呈現在我們眼前，在我們震驚的目光中老師不費吹灰之力，就從圈中鑽了過去，一眨眼又鑽了出來。我看得傻了眼，自言自語地說，好神奇的紙啊！這時有一個同學好奇地問：“老師，你怎麼想到的？”老師答，不是我，而是聰明的“一休哥”。我對他的敬佩之情油然而升。

透過這兩次挑戰，讓我明白了：辦法總比困難多，只要堅持不懈，勤於動腦，一切困難都不是困難。

神奇的紙小學作文600字7

一天下午的科學課，張老師教了我們造紙的方法，我聽得入了迷，感覺好神奇啊！真想馬上動手試一試。

好不容易盼到放學時間，一進家門，我就迫不及待地尋找材料，做了起來：我先把一張餐巾紙撕成碎片，接着往杯子里加一些水，然後用木棒不停地攪拌，慢慢兒地，我發現那些碎紙片變成了漿糊狀，我樂壞了，就找來一塊棉布，把漿糊倒在上面，再用毛巾把多餘的水分吸乾，可是，看上去一點都不像一張完整的紙，怎麼辦呢？我似乎忘了些什麼。於是我絞盡腦汁，不停地想。突然，我想到了，應該把這些漿糊吹乾才行，溼溼的`怎麼會是紙頭呢？我趕緊翻箱倒櫃，找到了媽媽的吹風機，一邊吹一邊期待奇蹟的出現。當我認爲可以的時候，想把紙拿起來瞧瞧，可沒想到全都裂開了。媽媽下班見了，笑呵呵地對我說：“這算紙嗎？哈哈！根本就是一堆爛泥巴。”我真是心灰意冷，失望極了，心想：我費了半天的功夫，竟然一無所獲，太失敗了，唉！在失望之餘，我突然想到了一句話——“失敗是成功之母”，所有的科學家都是在一次次的失敗中才成功的，我怎麼能因爲一點點小小的挫折而退縮呢？於是，我和媽媽一起來合作實驗，這一次我們把每個步驟都銜接得很好，時間也掌握得不錯，雖然結果沒有想象中的好，但應該也算是一張紙了，我和媽媽相對一笑並擊了一下掌，算是慶祝成功吧！

造紙果然是一次神奇的實驗。同時，我也明白了一個小小的道理：不能因爲失敗而放棄，堅持一定會勝利！加油，我一定行！

神奇的紙小學作文600字8

在學校裏都是語文課學語文，數學課學數學。可今天，我們作文課上學魔術啦！真是大姑娘嫁人頭一回！

剛到學校，王老師就對我們說：“今天咱們要來變魔術。變魔術？學作文還要變魔術？”我正懷疑是不是來錯地方了的時候，王老師已經發着紙巾了。我也顧不上這麼多了，連忙跟着學起來。

第一步，王老師先把紙巾的一角放在大拇指和食指之間，就像提着一隻小白兔的耳朵呢！真是覺得她有些粗暴，接着她又把其他部分像梳辮子似的理成長條狀，然後又輕輕的撫摸着紙巾，仔細一看就像在撫摸一隻溫順的小貓。這可有趣了，爲了魔術能成功，我們也跟着做起來。

第二步，王老師把長條的下半部分用力揉成一團，像個小湯圓似的緊緊地捏在手裏，生怕它逃跑，我像丈二的和尚摸不着腦，帶着疑問跟着老師舞弄着紙團。

第三步，王老師居然連露在外面的小角也不放過。她齜牙咧嘴地使出全身力氣把小角塞進去。我彷彿聽到了小湯圓的哭泣聲，可是爲了尋找真相，我也只好跟着拍打手裏的小湯圓。

當我沉浸在悲傷之中時，王老師突然大聲地說：現在就是見證奇蹟的時候了！同學們都睜大眼睛呆呆地看着王老師，只見她從空中抓了一把魔術粉。我們也跟着做，此時的我懵圈了，手裏分明就是空氣。可是完全沒有機會質疑太多。只聽王老師讓我們倒數：“三、二、一。”王老師攤開手指，我們都站起來看個仔細，哼，明明就是紙團嘛！大家異口同聲地說。可當我們攤開手時，發現王老師的紙團比我們的小几倍呢。

叮鈴鈴下課了，可我百思不得其解，我得留下來跟王老師拜師學藝。

神奇的紙小學作文600字9

今天，王老師神神祕祕地走進教室，對大家說：“告訴大家一個天大的祕密……”教室裏變得鴉雀無聲，“我不但是老師，其實我還是……魔術師喲！我要以魔術師的身份來給大家變一個魔術。”我聽了後在心裏暗暗地想：就王老師那樣，還想變魔術，連牛都被你吹上西天了。

想着想着，沒等我回過神來，王老師就給我們每人發了一張很薄很薄的紙，現在我心裏又在想：王老師發給我們一張紙幹什麼，難道我們嘴上有東西還是……真奇怪。

一連串的問號像小魚吐泡泡，只見王老師用食指和大拇指夾住紙的一角，大家看見了，也學着王老師做了起來，我雖然很無奈，但也學着做了起來，想看看是不是假的。王老師用手指夾住紙的一角後慢慢地摸着紙的下半身，彷彿在溫柔地摸着一隻可愛的小白貓。可是過了一會兒，王老師開始殘暴的對待“小白貓”了，王老師左手夾着，用右手用力地按，越用力越好，我看着王老師這麼對待“小白貓”真想上去把王老師打得落花流水，可爲了看看真假，我只好也變的開始殘暴了，我本來想只用把下半身按進去就可以了，可王老師連露在外面的角也不放過，等把角用力按進手裏以後，王老師又用嘴吹了一口“仙氣”，我們也半信半疑吹了一口“仙氣”，“見證奇蹟的時候到了。”聽了老師的話後我們跟着老師倒數十個數，接着慢慢把手開啟了，王老師也把手開啟了，一開始，我們並沒有發現什麼不同，可我們對着王老師的紙和我們的紙一看，啊！王老師的紙居然比我們的紙團小很多，看來王老師真的會變魔術。

今天的魔術課真令我難忘啊！