愛護公共設施作文（精選21篇）

愛護公共設施作文

什麼是公共設施

公共設施是指由政府或其他社會組織提供的、給社會公衆使用或享用的公共建築或設備，按照具體的項目特點可分爲教育、醫療衛生、文化娛樂、交通、體育、社會福利與保障、行政管理與社區服務、郵政電信和商業金融服務等。

愛護公共設施作文（精選21篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的愛護公共設施作文（精選21篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

愛護公共設施作文1

學習宣傳和實施公民道德規範，是精神文明的一件大事，也是我們小學生加強道德規範的一件大事，我們一定要把它帶進我們的校園，帶進我們的家庭，帶到我們的社會上。綱要指出小學生要立志成才，好好學習，熱愛科學，熱愛勞動，尊敬師長，誠實守紀，團結同學，關心集體。這些都是我們必需遵循的行爲準則。

愛護公物是關心集體的表現，我們要把它落實在行動上。大掃除時不把掃把當作玩具玩 ，不亂扔畚箕，不在桌上牆上亂寫亂畫，更不能坐在椅子上搖來搖去，看到椅子上的螺絲鬆了，應該主動把它擰緊。還要愛護一切設備，如電腦，錄音機、幻燈機等，節約水電，做到外出隨手關燈。

我們不但在校內要做到這些，在校外也是同樣。當我們外出旅遊參觀時，不要在文物古蹟上亂刻亂畫；當我們到公園玩耍時，不要亂摘花枝，不隨意踐踏草坪；當我們遇見別人在損壞公物時，應該上前勸阻。我們還可以組織同學，建立雛鷹小隊，利用節假日，一起打掃路邊的電話亭，郵筒和路燈等，參加一些公益勞動。

同學們，讓我們大家共同來文明使用公物吧！人人爭做心集體，愛護公物的優秀少先隊員！

愛護公共設施作文2

城市建設的步伐逐漸加快了，公共設施也日漸增多和完善，它們不僅僅方便了廣大人民羣衆，也成爲城市禮貌與提高的象徵。但現實生活中卻經常發生一些不和諧的現象：小區裏剛裝好的健身設施就缺胳臂少腿，草坪剛發綠就被踐踏，路邊的窨井蓋、垃圾箱等公共設施不翼而飛……這些現象無不讓人感到痛心和惋惜。

公共設施的維護情景，折射出一個城市的禮貌程度。現代城市的發展，不僅僅要有漂亮的大廈、寬闊的道路，更離不開窨井蓋、垃圾箱、站牌、路燈等公共設施。對公共設施的保護情景如何，折射出城市的禮貌程度，也反映出市民禮貌素質的高低。生活在城市裏的每個人，都在享受着公共設施帶來的便利，而現實中，卻有人難以養成愛護公共設施的良好習慣，難以認真地去呵護每一件公共設施。

草坪燈是受到破壞最多的公共設施之一，太倉市每年發生草坪燈被破壞或丟失的事情多達上百起，有關部門花費了巨大的維護費用。毋庸置疑，那些對公共設施有破壞行爲的人，還是道德上存在着問題，他們肯定不會在自家花園裏隨意踐踏，也不會對自家的傢俱亂踩亂踢。而設想一下，如果沒有這些公共設施，我們的生活環境將會大打折扣，而對這些設施的破壞，不僅僅是對環境資源和金錢的浪費，更是在給整個城市抹黑。

“如果人人都能把公共設施當成家裏的東西一樣來愛護，就會延長它們的使用壽命，爲大家供給更多的方便。”我們應當共同對這些行爲及時地加以制止，要經過各種形式，在社會上構成強大的輿論壓力，從心理上對破壞者產生威懾力，並且給予其嚴厲懲罰，讓這種不禮貌的現象成爲過街老鼠，人人喊打。

春天來了，萬物復甦，世界變得更加美麗。讓我們從自已做起，去愛護公共設施，僅有這樣，大家生活的環境才能更和諧、禮貌。

愛護公共設施作文3

公共設施，既爲廣大市民供給了服務，又美化了城市環境，是現代禮貌城市建設中不可或缺的有機部分，能夠說，公共設施的健全程度從一個側面反映出一座城市的禮貌程度。

每個市民對城市及社區的公共設施都有觀賞權、使用權和享受權，同時也有保護公共設施的義務和職責，所以需要我們每一個人共同去愛惜、去維護。然而，我們卻經常看到一些不禮貌行爲：路燈、健身器材、園林綠地、路邊燈箱、交通標誌等被人爲破壞的現象屢有發生；新配置的果皮箱傷痕累累；亂塗亂畫、廣告亂貼現象嚴重；更有甚者將公共設施搬回家據爲己有……城市公共設施慘遭如此破壞，我們真是心痛不已。這些行爲不僅僅給市民的生活帶來不便，也有損城市和諧禮貌的形象。

愛護公共設施，不僅僅需要相關部門加強管理，對破壞行爲進行打擊，更重要的是要營造維護公用設施的輿論氛圍，不斷提高市民熱愛城市的良好素質，樹立維護城市功能的美德。“愛護公共設施，人人有責”這不是一句口號，應當是一個行爲。我們應當樹立這樣的意識：行爲是會被模仿的，也會被傳染，只要我踐行愛護公共設施的行爲，我相信我會帶動一個人，然後2個人，5個人，10個人……慢慢地會有更多地人加入進來。這樣我們的城市離真正的禮貌還遠嗎？

禮貌不是一個代名詞，而是一種內化的思想與行爲，我們要將之傳承。只要我們多一份職責心，多盡一份微薄之力，即便是撿起一片垃圾，關掉一盞燈，擰緊水龍頭……也會換來公共設施與城市形象同步靚麗的美景。

愛護公共設施作文4

漂亮的大廈、寬闊的道路，城市建設的腳步逐漸加快，公共設施也日臻完善，給市民帶來了不少便利，方便了市民的日常生活。休閒娛樂場所綠樹成蔭，枝繁葉茂，綠毯似的草坪，拼成圖案的鵝卵石，都讓人盡情享受着城市的品質生活。公共設施的完善，提升了市民的生活質量，也象徵着城市的禮貌與提高。

生活在城市裏的每個人，享受着公共設施帶來的方便，然而卻沒有很好的養成愛護公共設施的良好習慣。生活中經常會發生一些不和諧的現象：人行通道旁設立的報紙櫥窗上、公交櫥窗旁邊、電線杆上，不知何時貼上了小廣告；小區內的公共健身設施缺胳膊少腿了，器材不穩固了，給娛樂健身的人帶來了安全隱患；綠色草坪上頭寫着禁止踩踏，可遊人爲了照相還是進到草坪中，踩在長椅上；綠化帶走出若干“羊腸小道”，人們爲了自我的方便，造出很多小路，導致泥土被破壞，以致很難修復，與我們生活息息相關的公共設施在不經意間就遭受了破壞。

現今很受歡迎的綠色自行車也由於部分市民不愛惜，傷痕累累。低碳健康的綠色出行方式，給人們生活帶來了很多便利，又十分環保，但默默承受着人們各種不禮貌行爲。停放的時候太用力，自行車壞了，車鏈條壞了，坐墊壞了，車籃保護不好，也損壞了，還有的車筐裏放着牛奶盒、餐巾紙等垃圾，旁邊還有很多等待維修的自行車，真是到處是“傷疤”。

公共設施的維護，既折射出一個城市的禮貌程度，也映射出一個城市的管理水平，反映了市民文化素質的高低。公共設施給我們的生活帶來了很大便利，美化了我們的城市，值得我們認真去愛護，然而還是會有人不愛惜。

禮貌之於我們有時候就像呼吸的空氣，往往忽略了她的存在，等當我們意識到時才明白是那樣珍貴。市民的禮貌，必定帶來城市的微笑，在日常細微之處做到講禮貌，一點一滴澆灌，我們就會擁有最珍貴的東西。反之，周圍環境被破壞，看到破壞公共設施的不禮貌行文漠然置之，則是丟失了我們的信念。

“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”。我們處在禮貌的分享中，同樣也有義務傳承和創造禮貌，自覺維護公共環境，讓不禮貌的言行遠離我們。愛護好公共設施，讓城市生活更完美，社會生活更禮貌，從我做起、從點滴小事做起，多一份關愛，多一份呵護，我們的城市就會更加完美！今日的奉獻，就是明天的禮貌！

愛護公共設施作文5

同學們，我們的學校經過幾年的發展，如今已經在不斷壯大。看看我們今日的學校，管理手段先進，教育教學設施完善，育人環境一流，已經成爲了所有莘莘學子夢想成真的夢想殿堂。當我們走進學校，映入眼簾的是挺拔壯觀的教學樓、學生公寓、餐廳；錯落有致的學校超市、宣傳欄、運動場、樹木；整潔乾淨的寢室、教室、圖書室、綠化帶；充滿現代化氣息的空調、電視機、多媒體、熱水供應系統……，等等，很多的景象無不向我們展示着學校的欣欣向榮以及更完美的未來。

然而，另我們感到遺憾的是，在這樣一派景象面前，卻出現了一些不愛護公物的不良現象：剛被打掃乾淨的地面被我們扔上食品袋，廢紙；各班的垃圾桶成爲同學們手中的玩具；盛開的花木也被同學們無情的折斷；學期初還是完好的桌凳，不長時間就會被大卸八塊；平整的桌面上不知留有幾屆學生所謂“藝術家”的作品；教室寢室外的牆面上時常被留下運動鞋底的烙印；打掃衛生的拖把，有時也會被同學們拿來製成雙截棍；傳遞知識的粉筆也常常成爲同學們投擲的子彈；計算機房和六樓會議室大家不常去，可去一次也不忘留下同學們髒兮兮的印記；潔白的牆壁上點綴着點點污漬；無辜的.的水龍頭被換了一批又一批；同學們經常光顧的乒乓球檯也被整的滿目瘡疤；紅色的安全出口標誌，教寢室門，電扇開關，消防栓玻璃，經常遭受同學們的拳打腳踢。在經濟快速發展，人口日益膨脹，而資源日漸枯竭當今時代，全社會都在倡導構建節儉型社會。而在我們這樣一個禮貌的殿堂、優雅的育人環境中，卻存在如此諸多的不良現象，難道不值得我們深思嗎

同學們，我們應當想一想，駐足審視一下我們美麗的學校，我們怎樣忍心讓那可愛的花草遭受無情的摧殘，怎樣忍心打碎黑暗中指明方向的安全標誌，怎樣忍心讓大家朝夕相伴的課桌凳變得傷痕累累收回我們的雙手，獻出我們的愛心，讓過去成爲歷史，破壞不再重來！

同學們，愛護公物是一個人崇高品質的體現，是一個人完美心靈的寫照；愛護公物能顯示一個社會的風尚，體現一所學校、一個民族的素質，反映一個國家的精神！“人無德不立，國無德不興”。公民道德的好壞，體現着一個民族的精神狀態，影響着一個民族事業的興衰。一個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個團體的總體素質狀況。一個公民是否愛護公共設施，從小處講能夠反映出一個人道德素質的高低，一個學校校風的好壞；從大處講也反映了一個國家禮貌程度及民族素質的高低。

同學們，學校就是我們共同的家，她的一草一木都應當值得我們去珍惜。所以，我呼籲，從此刻開始，讓我們每個人一齊來愛護公物吧！

同學們，愛護公物，從我做起。讓我們細心翼翼地挪動桌椅，輕手輕腳地開門開窗，花草樹木，切勿踐踏攀折！

同學們，愛護公物，從小事做起。不要在雪白的牆壁上蹬踏留痕；不要讓無辜的玻璃被我們撞擊得支離破碎，更不要讓電燈開關以及教室門粉身碎骨！

愛護公共設施作文6

孔子說：“不學禮，無以立。”意思就是說，不懂禮貌禮儀，不學禮貌禮儀，一個人就不能在社會上立足。而禮貌禮儀，往往是我們生活中的一些不起眼的小事：不隨地吐痰，不亂丟垃，不闖紅燈，愛護公物……而這些微不足道的小事，卻能反映出一個人的素養，反映出一個城市乃至一個國家的禮貌狀況。

在一個生產輸液管的廠子裏，外國人約瑟與範廠長即將簽下一筆大訂單，這足可爲廠子帶來不小的收益。他們一齊視察車間，約瑟見廠子裏的員工操作規範，地上也一塵不染，十分滿意。可就在準備簽署合同時，廠長輕咳了一聲，不經意在地上吐了一口痰。約瑟眉頭一皺，留下一封信不辭而別了。一個不經意的習慣，卻帶來如此大的影響，這是廠長始料未及的，而約瑟正是透過這一小小的陋習看到了工廠潔淨表象下糟糕的衛生制度。

“行爲決定習慣，習慣決定命運”，播種一種行爲，收穫一種習慣，播下良好的習慣，收穫的也許是精彩的人生。20xx年的某天，幾個大學畢業的學生在某公司應聘，總經理爲他們每人倒上了一杯甘甜的涼茶。面試的問題十分簡單，應聘者們一個個表現的遊刃有餘，從容展示出自我的優點。但最終，總經理出乎意料的選中了一位其貌不揚，表現平平的面試者。在場的人大爲詫異，百思不得其解。總經理說出了答案：所有的面試者喝完茶都甩手走了，僅有他把喝過茶的紙杯丟進了垃圾桶。一個小小的禮貌舉動，讓一位面試者得到了認同，不是因爲那位應聘者的舉動有多偉大，而是一滴水折射出的是太陽的光輝，小小的禮貌習慣折射出的是一個人的修養和素質。

“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。”廠長因一件“小惡”而損失了一筆定單，大學生因一件“小善”而獲得工作的機遇。雖然一個人的禮貌習慣於整個社會來說是微小的，但每一個人都是一粒禮貌的種子，這顆種子的力量是強大的。如果每一個人多走一小步把垃圾丟進垃圾桶裏，如果每一個人把自我的痰用餐巾紙包好，如果每個人都像愛護自我的眼睛一樣愛護公物，那麼人類的禮貌，將會因爲一個小小的習慣而前進一大步！

愛護公共設施作文7

我家住在xx省修武縣xx村。秋季時，村長帶領幾個工人在我家對面安裝了一些健身器材，有跑步機、雙槓、鞦韆、健腹器、健腰器等。記得那時剛剛安裝好，固定這些器材的水泥還沒有完全乾透，周圍的人就迫不及待地開始在那裏使用健身器材鍛鍊身體。

此刻，每當人們在鍛鍊身體時，就常常發出這樣的感嘆：“早知此刻健身器材變成這樣，何必當初不去愛護它們呢？”僅有秋千和跑步機是好好的，很牢固，其它都是左搖右晃的。

這不，一個月前的一天晚上，我剛鑽進被窩，準備睡覺，就聽見唧唧扭扭的聲音。之後一想，可能是外面誰在盪鞦韆發出的聲音吧，真是吵得我難以入睡，真煩人！第二天早上，我一齊牀，就去盪鞦韆，果然不出我的所料，就是鞦韆發出的唧唧扭扭的聲音。我回到家中對外公說：“外公，打鞦韆時，鞦韆一向發出唧唧扭扭的響聲，用一點油把它潤滑一下吧！”吃完飯，外公就拿着機油筒和一個廢舊的針管來到鞦韆旁，先用針管吸了點油，再向鞦韆的軸承處打了點油。從此以後，打鞦韆時鞦韆再也不唱難聽的“歌曲”了。

作爲小學生，我們也應當爲環境保護獻出一份力，愛護公共設施，從我做起，從身邊的小事做起，勸阻一些人不做破壞公共設施的行爲，這是每個小學生應盡的職責。我們的力量雖然微薄，可是我相信，只要人人盡力，那我們必須能還修武一個寧靜的家園。

我愛修武，保護環境，愛護公共設施，人人有責。

愛護公共設施作文8

我市爲了美化生活環境，在大橋兩側欄杆上裝了漂亮的彩燈。每當夜幕降臨，這些燈就流光溢彩。燈光倒映在河裏，散作滿河星光，美似仙宮銀河。漂亮的彩燈，把大橋和河裝點得很迷人，吸引了衆多市民駐足觀賞。

可是，好景不長，剛裝不久的彩燈就被一些遊手好閒的人毀壞，這不僅影響了市容，也有損市民人的形象。雖然管理處的工人白天、夜裏加緊巡邏，不斷地裝，不斷地修，報紙對不文明行爲加以曝光，可是見效甚微。

萬般無奈之下，管理處的工人只好在彩燈外面加裝一個小鐵籠。不信，你走上大橋看一看，那些漂漂亮亮的彩燈都被鎖在鐵籠裏，看了有一種說不出的彆扭。

每當夜幕降臨，臥龍大橋的彩燈都會毫不吝嗇地發出耀眼的光，穿過鐵籠，給人們的夜生活提供方便，可我總覺得從鐵籠裏射出來的光那麼的刺眼，令我不安，有點心痛。

我覺得可憐的不是那些彩燈，而是我們人類，我們人類中的某些分子。真希望全市市民的素質都能提高，自覺地維護公共設施，讓漂亮的彩燈早日去掉鐵籠，放射出更加美麗的光芒！

愛護公共設施作文9

我家住在河南省修武縣劉橋村。秋季時，村長帶領幾個工人在我家對面安裝了一些健身器材，有跑步機、雙槓、鞦韆、健腹器、健腰器等。記得那時剛剛安裝好，固定這些器材的水泥還沒有完全乾透，周圍的人就迫不及待地開始在這裏使用健身器材鍛鍊身體。

現在，每當人們在鍛鍊身體時，就常常發出這樣的感嘆：“早知現在健身器材變成這樣，何必當初不去愛護它們呢？”只有鞦韆和跑步機是好好的，很牢固，其它都是左搖右晃的。

這不，一個月前的一天晚上，我剛鑽進被窩，準備睡覺，就聽見唧唧扭扭的聲音。後來一想，可能是外面誰在盪鞦韆發出的聲音吧，真是吵得我難以入睡，真煩人！第二天早上，我一起牀，就去盪鞦韆，果然不出我的所料，就是鞦韆發出的唧唧扭扭的聲音。我回到家中對外公說：“外公，打鞦韆時，鞦韆一直髮出唧唧扭扭的響聲，用一點油把它潤滑一下吧！”吃完飯，外公就拿着機油筒和一個廢舊的針管來到鞦韆旁，先用針管吸了點油，再向鞦韆的軸承處打了點油。從此以後，打鞦韆時鞦韆再也不唱難聽的“歌曲”了。

作爲小學生，我們也應該爲環境保護獻出一份力，愛護公共設施，從我做起，從身邊的小事做起，勸阻一些人不做破壞公共設施的行爲，這是每個小學生應盡的責任。我們的力量雖然微薄，但是我相信，只要人人盡力，那我們一定能還修武一個寧靜的家園。

保護環境，愛護公共設施，人人有責。

愛護公共設施作文10

輕柔的春風又吹綠了青龍湖的水，也吹綠了小草、柳樹，花兒張開了美麗的笑臉，河裏的小魚歡快的游來游去，烏龜則傲慢地爬來爬去，卵石弟弟順着水姐姐的撫摸，在水裏滾來滾去，荷花姐姐穿着粉色大衣張開了羞恥的笑臉，荷葉哥哥託着荷花姐姐，好像怕她掉進水裏。

天氣暖和了，人們來到了青龍湖，歡快的玩着，它們亂耗柳樹娃娃的枝條，河邊那青青的柳樹媽媽生氣了，她擺動着長長的枝條，她溫柔的枝條頓時變得冷冰冰的，她威武的驅趕人們，說：“這是我剛剛生出來的孩子，你們亂耗它們的枝葉，不怕劃到手嗎？”可人們就是賴着不走，還繼續耗她的枝葉，柳樹娃娃頓時變得光禿禿，沒有了大衣，她傷心的哭了。

孩子們再坐椅上亂蹦亂跳，把座椅的支架——螺絲弄鬆了，那舒適的坐椅發怒了，他搖晃着長長的身子，揮動着把手，想把孩子趕走，可是孩子們還是亂蹦亂跳，把座椅弄壞了。

人們在石凳上吃零食，吃完就隨手把垃圾扔到了清澈的湖水裏，湖裏的魚兒生氣了，生氣的游來游去，說：“這可是我們唯一的家，你們把垃圾扔進湖裏，弄出髒水，不就是在破壞我的家嗎？”，可是人們還是該吃的吃該扔的扔，把湖水弄得髒兮兮的。

這一切剛好被保護公共設施工看見了，對人們說：“你們如果破壞了柳樹的枝條，下次你就不能呼吸新鮮的空氣，你們如果破壞了坐椅，下次你就不能有停歇的地方，如果你們往湖裏扔了垃圾，下次你就不能看到清澈的湖水，我希望這是第一次，也是最後一次。聽了保護公共設施工的一番話，人們才如夢癡醒。

愛護公共設施作文11

同學們大地之母給予了我們生存的環境，可愛的校園給予我們“學習棲身”之所。我們應該保護它們，而不能破壞。讓我們從身邊的事做起“保護環境衛生，愛護公共設施”。不讓我們的綠色的草坪、別緻的花壇被踐踏，井蓋、垃圾箱以及街邊健身設備、路燈等公用設施不要被毀容，不要隨手丟垃圾，不要隨扣吐痰，不浪費水資源，不闖紅燈，遵守交通規則，保護環境，愛護公共設施。公共設施是每個公民共同享有的公共服務資源，它是爲大家服務的，需要我們共同來愛護和維護，這應該既是一種自覺行動，也是一種社會美德。全體學生必須按照學校要求進行承諾：

每個人從自身做起，做一個講文明、講衛生的小學生，不管在家、在校、還是在社區、樓道、在廣場，我們都應該養成良好的講衛生習慣。做美好環境的保衛者。

要學會保持好周圍的環境。珍惜別人的勞動成果。不隨地吐痰，亂扔垃圾不踐踏草坪。

公共設施是大家的，並不是我們各人所有的。因此，我們必須做到愛護它們，不損壞它們，看到他人破壞公共設施，我們應及時制止。

學生在沒有家長陪同情況下不許到廣場等公共場所去玩，以免引起安全問題。

嚴禁到不該去的場所玩耍，如：門球場、網球場及建築工地。

我們全體同學要有主人翁意識，要像愛護自己的私人財產一樣愛護公共設施；要像愛惜自己的身體一樣，愛護環境，愛惜公共設施，從我做起、從小事做起。以愛護環境和公共設施爲榮，以破壞環境和公共設施爲恥，自覺養成愛護公共設施的習慣，把愛護公共設施當成一種習慣。

讓我們攜起手來，用我們的雙手和智慧共同建設我們的家園，使社會上破壞公共設施的行爲越來越少，使我們的生活更加方便，讓我們的家園更加美麗文明。農場是我們的，受益的還是我們自己，讓我們一起用心呵護！

愛護公共設施作文12

文明城市，是我們共同的榮耀！作爲xx市民，我們既是城市文明的受益者，更是城市文明的創造者，我們有責任、有義務踐行文明一言一行，推進全國衛生城市、全國文明城市的建設步伐。爲此，xxx小學向全體家長、學生髮出倡議：

實施“愛護設施，保護環境”行動。自覺增強文明意識，自覺遵守公共道德。愛護公共設施，不損壞體育健身器材、不在公共場所亂刻亂畫；保持公共衛生整潔，不亂扔果皮、紙屑垃圾，不隨地吐口香糖；珍惜一草一木，不踐踏綠地草坪、不攀折花草樹木。

實施“文明出行，文明交通”行動。自覺遵守交通法規，養成文明出行的良好習慣，不亂闖紅燈、不逆行、不橫穿馬路、不在機動車道騎行、不追逐打鬧；排隊候車、依次上車、主動讓座、先下後上。做到文明行走，文明乘車，文明騎車，文明遊園(上下學期間、休假期間不在崇義園、勝溪湖等公園騎自行車、折花、踩草、追逐打鬧)，形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序。

實施“文明用語”行動。自覺遵守文明禮儀，誠實守信，禮貌待人；舉止文明，言行得當，管住我們的嘴，不說髒話，告別污言穢語。談吐斯文，禮貌大方，自覺使用禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關係、再見等，讓我們的話語像春風般和善悅耳。

實施“文明傳遞”行動。以微笑傳遞文明，語言傳遞文明，和別人接觸時，面帶微笑，以適宜的方式，主動和別人打招呼，讓微笑拉近人與人的距離，體現文明內涵，彰顯樂觀自信、開放包容、親切溫馨的城市形象。宣傳、遵守交通規則和愛護公共設施、愛護公共環境的重要意義，影響、帶動周圍市民不斷自我提高，達到“一個文明學生帶動一個文明家庭、一個文明家庭推動文明社區”的目的。

美好心靈是文明行爲的前提，文明的行動是美好心靈的外化。播種行爲，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。尊敬的家長先生、學生朋友，讓我們自覺行動起來吧！從我做起，從現在做起，從小事做起，攜手努力，共創文明xx，讓xx的天地更潔淨，讓xx的環境更美好，讓xx的氛圍更和諧！

愛護公共設施作文13

近年來，隨着共青團建設的加快，五青黨委全力打造集淨化、綠化、美化、亮化、硬化、文化爲一體的現代化軍墾小鎮，實現了300米綠地。

500米有公園，800米有花園，1000米有水面。居民的生活環境發生了很大的變化，組團區域煥然一新。生活在文明小鎮是我們共同的榮耀！作爲五團的一員，我們既是城市文明的受益者，也是城市文明的創造者。我們有責任和義務踐行文明言行，推動兵團城鎮化步伐。

然而，我們經常看到一些不文明的行爲：路燈、健身器材等。都是人爲破壞的；綠地內灑水噴頭缺失；草地被踩出了一條“小路”；樹枝、花草都被無情地爬過；路口紅綠燈的不文明行爲不僅給居民帶來不便，也損害了城鎮文明和諧的形象。爲此，五團中學不斷加大對未成年人遵守社會公德、愛護公共設施的教育力度，培養學生良好的文明行爲習慣，從而達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社區，文明全社會”的目標。然而，單純依靠學校的力量是軟弱的。現在，開展“小手大手”活動，向全社會和全體家長髮出以下感言：

是開展“社會公德競賽，現在就開始”活動。全體居民和孩子家長以身作則，從自身做起，從言行細微之處做起，愛護公共設施，保護周邊環境。從現在開始，我們要自覺增強文明意識，自覺遵守公共道德，帶頭維護城鎮廉潔形象，用自己的行爲帶動身邊的人，用自己良好的社會公德影響身邊的人。

實施“愛護設施、文明使用”行動。愛護公共設施，不要在樓道牆壁、廣告牌等公共建築上油漆；不破壞路燈、廣告牌、垃圾箱、體育健身器材等公共設施；不踩踏、坐臥或搖晃運河沿線的鐵鏈、石柱、燈柱，不攀爬各種雕像；愛護公園內的桌椅燈具等公共設施。

實施“環保、綠色第一”行動。保持公共區域乾淨整潔，不踩踏綠埂、爬樹、摘花、摘路邊水果，不在草坪上玩耍、騎自行車，不隨地吐痰、亂扔垃圾等廢棄物，不將雜物扔進景觀水渠、花壇，養成將垃圾放入箱內的習慣。

實施“合規、文明出行”行動。自覺遵守交通法律法規，養成文明出行的良好習慣，避免闖紅燈、逆行、橫穿馬路、騎行機動車道、追逐打鬧。要文明步行、文明乘車、文明乘車、文明遊玩，形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序。

實施“文明用語、禮貌先行”行動。自覺遵守文明禮儀，誠實守信，對他人有禮貌；文明一點，舉止得體，守口如瓶，不罵人，告別污言穢語。說話有禮貌有禮貌，有意識地使用禮貌用語：請、你、你好、謝謝、對不起、沒關係、再見等。這樣禮貌的話就像春風一樣親切愉快。

實施“傳遞微笑和文明”行動。用微笑和語言交流文明。在與他人接觸時，以適當的方式積極微笑和他人打招呼，這樣微笑就能拉近人與人之間的距離，並進行反思

文明內涵，展現樂觀、自信、親切、溫暖的形象。

親愛的居民、孩子的父母、學生和朋友，我們應該像關心自己的私有財產一樣關心公共財產；像愛惜自己的身體一樣愛惜身邊的環境。美麗心靈是文明行爲的前提，文明行動是美麗心靈的外化。播種行爲、收穫習慣；播種習性和收穫性狀；播種品格，收穫命運。讓我們攜起手來，結束對公共財產和環境的破壞。愛護公物，保護環境，從我做起，從小事做起，從身邊做起，共同打造文明五團，讓五團的世界更乾淨，五團的環境更好，五團的氛圍更和諧！

愛護公共設施作文14

近年來，隨着團場建設步伐的加快，xxx傾力打造現代軍墾城鎮，將淨化，綠化，美化，亮化，硬化與文化融合起來，實現了300米一片綠地，500米一個公園，800米一個遊園，1000米一個水面，居民生活環境發生了巨大變化，團區面貌煥然一新。生活在文明城鎮，是我們共同的榮耀！作爲xx的一員，我們既是城鎮文明的受益者，更是城鎮文明的創造者，我們有責任、有義務踐行文明一言一行，來推進團場城鎮化的建設步伐。

然而，我們卻經常看到一些不文明行爲：路燈、健身器材等被人爲破壞；綠地裏的噴灌頭不翼而飛；草地被踩踏出一條條“小徑”；樹枝、花草被無情地攀折；十字路口紅綠燈形同虛設……這些不文明的行爲不僅給居民帶來生活的不便，也有損城鎮文明和諧形象。爲此，xx中學不斷加大對未成年人遵守社會公德、愛護公共設施的教育，以養成學生良好的文明行爲習慣，從而達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社區，文明整個社會”的目的。但僅依靠學校的力量是薄弱的，現開展“小手拉大手”活動，面向全社會、全體家長髮出以下倡議：

開展“公德比賽，現在開始”活動。全體居民及孩子家長以身作則，從自身做起，從言行舉止的細微之處做起，愛護公用設施，保護身邊環境。從現在做起，自覺增強文明意識，自覺遵守公共道德，帶頭維護整潔的城鎮形象，以自己的行爲帶動身邊人，以自己良好的公德風尚影響身邊人。

實施“愛護設施、文明使用”行動。愛護公共設施，不在樓道牆壁、宣傳牌等公共建築物上塗抹刻畫；不破壞路燈、廣告牌、垃圾箱、體育健身器材等公共設施；不踩踏、坐、搖晃渠沿的鐵鏈、石柱、燈柱，不攀爬各種雕像；愛護公園桌椅、燈具等公共設施等。

實施“保護環境、綠色先行”行動。保持公共區域的衛生整潔，不踩踏綠地田埂，不攀折樹木、花草，不採摘路邊的果實，不在草坪內玩耍、騎車，做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，不往景觀渠、花圃內亂扔雜物等，養成垃圾進箱的習慣。

實施“遵守交規、文明出行”行動。自覺遵守交通法規，養成文明出行的良好習慣，不闖紅燈、不逆行、不橫穿馬路、不在機動車道騎行、不追逐打鬧。做到文明行走，文明乘車，文明騎車，文明遊玩，形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序。

愛護公共設施作文15

同學們：

隨着城市建設的加快，我們的家園變得美麗多姿、舒適宜人，新興的休閒娛樂場所綠樹成蔭，花草茂盛，公共設施齊備，讓人賞心悅目，盡享城市品味生活。家鄉的一草一木、一地一景，凝聚着無數建設者的辛勤汗水和智慧結晶，我們理應倍加珍惜、愛護、保護。隨意破壞公共設施、損毀花草樹木、浪費水電爲現代文明社會所不容。愛護公物、花草樹木、節約資源是對青少年健康成長的基本要求。希望同學們要努力提高自己的品德修養，用文明行動帶動全社會，珍愛美好的生活環境，立志成爲優美環境的保護者，公共設施的維護者。爲此，向全縣中小學生髮出“保護環境、愛護公物、節約資源、共享生態家園”的倡議：

愛護花草樹木、不任意踐踏草坪綠地、不攀爬樹木、不折損樹枝、不採摘花朵。

愛護生活環境，不隨意在公共場所扔紙屑、果皮等垃圾，勸導他人不亂扔、亂丟，並主動拾起地上的紙屑、果皮等垃圾。

愛護公共場所、道路旁的柵欄、護欄，不在柵欄、護欄上亂寫、亂劃、亂刻，不隨意粘貼物品，不敲打強推損毀。

愛護公共場所的座椅、公交站牌、雕塑、涼亭等設施，不踩、不拖、不敲打、不挪動。

愛護路燈，不以路燈作靶標用彈弓彈射，不攀爬電杆。

愛護公共健身器材，不亂拆、亂刻、亂砸。

愛護公共衛生資源，節約用水、用電，水龍頭不亂擰亂拽，電源開關不亂拆卸，垃圾桶不亂踢亂推，便池便槽不亂扔雜物。

愛護建築物牆體，不亂塗亂抹、不踢踩牆面、不在牆上拍球而留下任何污跡。

遵守交通規則，在斑馬線按紅綠燈指示穿越馬路，不彈射和損毀紅綠燈等交通安全設施。

“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”。同學們：讓我們莊重承諾，以熱愛家鄉、熱愛校園、熱愛生活環境爲榮，以損毀公共設施、破壞家園建設爲恥。大家要像愛護自己的家一樣愛護公共設施，要像愛護自己的眼睛一樣愛護公共財物。城市讓生活更美好，生活讓社會更文明。讓我們立即行動起來，從我做起、從現在做起、從身邊做起、從小事做起，讓文明行爲成爲一種生活習慣，讓文明行動成爲一道亮麗風景，促使我們的家園更加和諧美麗。

愛護公共設施作文16

優美的環境，讓我們如沐春光，享受快樂。

而這最愜意的享受，正因爲許多人的幾分自私、幾分懶惰、幾分疏忽，從我們的指縫間悄無聲息地溜走。每當下課後、午休時、放學後、吃飯時，操場、過道、樓梯、綠化帶內……凡是有我們學生成羣走過的地方，散落着同學們隨意亂扔的包裝袋、檳榔渣、飲料瓶、廢紙屑等，每當風起塵落，這些垃圾就在我們的校園裏“翩翩起舞”，滿目瘡痍，不忍目睹……

我們都希望有一個舒適的學習生活環境，因而我們更要珍視她。並且這也是我們的責任，義不容辭。

美好的東西是需要呵護的，只有不斷地擦拭，才能夠保持她眩目的光彩。

同學們，就讓我們從身邊做起，從我們每一個人開始，從一點一滴做起，呵護我們的校園吧。

如果我們撿起一張廢紙，校園裏就會乾淨幾分；如果我們不亂扔垃圾，校園就能保持清爽。不積跬步，無以至千里。爲在全校範圍內形成美化校園，人人有責的氛圍，共創綠色校園，我們倡議：

不在校園內吃檳榔、口香糖、瓜子、糖果等零食，更不亂扔殘渣廢物；

以愛護校園環境爲己任，自覺維護校園的清潔衛生，認真做好教室、寢室和保潔區衛生；

養成良好衛生習慣，不亂扔垃圾，更不從樓上向下丟棄雜物，有垃圾丟入清潔桶或放入清潔袋，並及時提醒亂扔垃圾的同學；

看到地面上有紙屑等，主動撿起來，放在清潔桶或清潔袋裏；

不把食物帶進教室，主動清理抽屜裏的垃圾，教室清潔桶滿了主動倒掉；

不隨地吐痰、不亂寫亂畫；

不使用污染環境的產品，不使用一次性碗筷；

勤儉節約，不追求名牌，不追求新潮。節約用水，節約用電；

尊敬老師，團結同學，講究禮貌，語言文明，行爲規範。

同學們，這不僅是一種付出，同時也是一種收穫，付出的是一粒種子，收穫的是滿園芬芳。衆志成城，我們的校園一定會在我們用心的呵護下越來越美麗！

愛護公共設施作文17

無論是炎炎的夏天，還是瑟瑟的冬日;無論是靜謐的早晨，還是華燈初上的夜晚。每一年、每一天、每一刻……看到您捧着書來，帶着書走，我們總是以您的收穫爲最大的滿足。

或許你我只有偶爾的接觸，或許你我只有簡單的交流，或許你我只有微笑的相視，但是，我們對每一位讀者都會付出最大的真誠。當您頻繁地借閱圖書，當您小心地保管好所借的資料，當您對我們這個知識的空間投以讚許的目光時，就是對我們工作的最大尊重和支援。

“書到用時方恨少”的含義是勉勵大家多讀書，可是，當讀者在借用書籍時出現的“方恨少”，就有很多無奈和遺憾了。圖書缺頁、遭塗鴉圈劃、甚至整個章節不異而飛、封面“衣衫襤褸”……當我們看到這一幕幕景象時都會痛心疾首，渴望看到完整圖書的讀者只能帶着失望而去。換位思考、將心比心，我們更應該善待每一本圖書。

書是知識的海洋，書是人類進步的階梯，人類的進步、發展永遠都離不開書。爲了讓我們的圖書館最大程度地爲廣大讀者服務，讓我們的圖書能夠更好流通和被借閱，我館現提出以下倡議，希望廣大讀者積極參與：

讀者在館內借閱圖書、自習或參觀，請自覺遵守圖書館的有關規章制度。

我館圖書爲國家財產，讀者應予以愛護，小心使用，不得塗改、圈點、批註、剪裁、撕頁、污損、偷竊和撕損條形碼、磁條等，併力所能及地及時修補好手中被損壞的圖書。

在書庫查閱圖書時，請遵守我館的借閱規則，儘量減少書刊的亂架現象。如讀者喜歡或需要圖書中的圖片和資料，可到我館辦公室進行復印和打印。

借閱圖書請自覺憑本人借書證，拿到借閱的圖書以後請仔細檢查圖書有無破損、塗抹等現象，如出現上述情形，請及時與工作人員聯繫並蓋印破損章，以明確責任。

文明閱讀，保持圖書館各室內安靜、整潔，不帶零食，不接手機，不大聲喧譁。

愛護圖書，人人有責，保護圖書從我做起、從現在做起。讓我們攜起手來共同創造圖書館美好的明天!

愛護公共設施作文18

我校經過三年來的勵精圖治，奮發圖強，學校不斷髮展壯大：管理規範，教育教學設施先進，教學成績不斷攀升，育人環境一流，成爲所有立志成才的莘莘學子夢想成真的理想殿堂。在我們看到校園環境日新月異，人文氣息日益濃烈的同時，我們也發現了一些令人痛心的不良現象：剛被打掃乾淨的地面被我們扔上食品袋，廢紙；學期初還是完好的桌凳，不長時間就會被大卸八塊；平整的桌面上被塗畫的亂七八糟；教室寢室外的牆面上時常被留下運動鞋底的烙印；傳遞知識的粉筆也常常成爲同學們投擲的子彈；潔白的牆壁上點綴着點點污漬；無辜的的水龍頭被換了一批又一批；教寢室門，電扇開關，經常遭受同學們的拳打腳踢。“人無德不立，國無德不興”。同學們，愛護公物是一個高尚品質的體現，是一個人美好心靈的寫照，愛護公物能顯示一個學生的道德水準，同學們，從現在開始，讓我們每個人都具有愛護公物的意識吧！

愛護公物，從我做起。讓我們小心翼翼地挪動桌椅，輕手輕腳地開門開窗！愛護公物，要像愛護自己的眼睛一樣，愛護學校的一草一木；愛護公物，要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜學校的一點一滴！

愛護校舍牆體門窗桌椅牀櫃，不抽菸，不用小刀、打火機破壞物品，不亂塗亂抹，不踢踩牆壁、樓梯扶手，門窗，不在牆體上拍球，不留下任何污跡。

愛護學校花草樹木，不隨意進出花壇，草坪，不攀折花木。

愛護學校環境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環境衛生。愛護校園內所有教學設施，學校公共設施，體育器材等。

節約用水用電，放學後隨手關閉教室、公共場合等各種電源，愛護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽，用完水後隨手關閉水源。

節約糧食，不亂倒飯菜，不吃零食。

老師們、同學們，手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。讓我們厲行節約，愛護公物，積極行動起來，共建我們美麗的校園！讓愛護公物成爲我們每位同學的自覺行動；讓愛護公物成爲我們每位同學的良好習慣；讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行爲；讓我們行動起來，拋掉自私自利的陋習，以博大無私的善心、善行去愛護公物，從我做起，從小事做起，從今天做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加和諧宜人吧！

愛護公共設施作文19

魯迅曾經說過國民的劣性之一，對於公物的態度和做法：內行將它吞爲自有，外行將它損壞掉。雖然該說法有點偏激，但是我們現實生活中確實不乏這樣的人。

當你看到好端端的公共財物被破壞得面目全非，給我們的出行造成不便，或刺激我們的感官時，我們稍有道德感的人，肯定對這些惡劣行徑深惡痛絕，想象到這些人的面目是多麼的可憎、醜陋！

損壞公物，無非兩種心態：變態和無知，變態就是當一個人在心情較煩躁或心理壓力較大等情況下，以不恰當的方式宣泄情緒、釋放壓力，不計後果，近乎失去理智，或變態，是一種畸形心理作怪。無知就是對行爲後果考慮不足，不知自己手腳有多重，無意中帶着無知，不是惡意，很容易被人原諒。

愛護公物，是一個道德和素質的問題，是做人最基本的道德和素質。損壞公物，無論哪種情況，都會損害自己形象，降低自身素質，暴漏自己公民道德的缺失，引起衆怒，遭人唾棄。

愛護公物，從我做起，是提高素質的需要，從身邊小事做起，養成習慣；愛護公物，從我做起，是愛國的具體體現，愛國實際上很簡單，愛護祖國的一草一木，是最基本的愛國行爲；愛護公物，從我做起，是愛家的表現，“校園是我家，建設靠大家”，校園是大家生活、學習的地方，營造一個美麗、乾淨、舒適的環境，有利於大家身心健康，愛護公物就像呵護自己的眼睛一樣，時時刻刻注意呵護公物，不有意、不惡意、不無意損壞公物。大家一起行動吧！

愛護公共設施作文20

在我們學校裏，房屋課桌、圖書資料、教學儀器、體育器材、音響設備，花草樹木等等都是公共財物。這些公共財物，我們全體師生都要悉心愛護，妥善保管，不可隨意損壞，更不能故意破壞，因爲它是我們師生工作、學習的物質保證。愛護公共財物是我們每一個同學的應盡義務。在愛護公共財物方面，我國有許多少年兒童爲我們樹立了光輝的榜樣。如：草原英雄小姐妹，龍梅、玉榮爲了保護集體羊羣勇敢地與暴風雪作鬥爭，使集體財產免遭損失。這些愛護公物的小英雄是值得我們學習的。在講到愛護公共財物時，使我想起一篇課文，課文的題目是《課桌椅的對話》。課文的大概內容是這樣的：有一天鼕鼕剛跨進教室門，就聽到課桌椅在說話，桌子說：“前幾天我的小主人用筆在我身上亂塗亂畫，弄得我全身很髒，昨天他又在我身上用小刀劃了幾下，我真痛啊！現在全身傷痕累累。”椅子接着說：“是啊，我也如此，我的小主人整天把我搖啊搖，現在我的腿受不了了，一條腿快斷了？”同學們，你聽了剛纔我講的這篇課文的大概內容後，你有何感想呢？你作爲課桌的小主人，有否像課文中小主人的現象呢？當你每天走進教室是否也聽到過課桌椅的對話？當你每天上下學校教學樓樓梯時，是否聽到過樓梯的的護欄在呼喚：“愛護我吧！”當你上完每一節技能課時是否及地把器材歸還原處。

同學們，我們從小就要養成愛護公共財物的好品德，不損壞學校的門窗玻璃、圖書器材、花草樹木、不在課桌椅、黑板、牆壁上塗抹刻畫，讓我們行動起來，爭做一個愛護公共財物的好學生，謝謝大家！

愛護公共設施作文21

少年讀書掛上紅領巾時，首先要學會敬隊禮。五指併攏，舉過頭頂。老師解釋說：五指併攏，就是代表“五愛”，舉過頭頂，就是高於一切。也就是說，“五愛”要高於一切。

“五愛”是什麼呢，就是：愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛護公共財物。這“五愛”，可把我們做孩子的心給撥亮了！從此，在我們幼小的心靈中，除了爸爸媽媽，弟弟妹妹，老師同學之外，又有了祖國，有了人民；從此，知道了要相信科學，不能相信迷信和鬼神；從此，認識到勞動是光榮的，勞動人民也是光榮的。特別是字數最多的這一條，愛護公共財物。是呀，公共財物是供大家用的，得好好愛護，如果大家都不愛護，公共財物不就壞了不能用了嗎！說得真對，真重要。

後來，我們都長大了，但這“五愛”卻一直留在了我們的心中，因爲她已經成了我們衡量是非的標準，成了我們做人的準則。每當我們走進影劇院、圖書館、閱覽室；每當我們登上飛機，或是乘坐汽車、火車，腦海裏都會跳出“愛護公共財物”六個大字。

但是，不知從什麼時候開始，“五愛”中已經沒有了“愛護公共財物”這一條了。取而代之的是“社會主義”。我很納悶，這是爲什麼？難道說，在我們的社會中，公共財物已經顯得不夠重要了？

我們從小就要養成愛護公共財物的好品德，做一個良好的國家公民。