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高三政治下學期教學計劃（精選21篇）

專業資料2.22W

高三政治下學期教學計劃

時間一晃而過，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們對今後的教學工作做個計劃吧。好的教學計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的高三政治下學期教學計劃（精選21篇），希望能夠幫助到大家。

高三政治下學期教學計劃1

一、教學目標：

1、夯實基礎，透過提問、默寫等有效手段督促學生熟練掌握教材，理解教材中高考重點考查的知識點，奠定堅實的理論功底。

2、理論聯繫實際，透過課堂教學、時事評析等方式引導學生懂得從經濟、文化、哲學、政治等多角度去思考熱點問題，分析解決問題的能力。

3、強化訓練，透過加強題型訓練、規範訓練、限時訓練，積累解題技巧和方法，加強考試心理素質的磨鍊，提高學生的學科能力和應試能力。

4、分層教學，透過區別對待，對實驗班和普通班採取不同的教學要求和措施，大面積提高政治教學成績，既全面提高學生素質;又要突出學科尖子生的培養，使培優取得實效。

二、工作思路：

1、研究高考，把握教學方向。

研究高考，把握教學方向是實現成功教學的前提條件。爲此，我們要廣泛收集高考資訊，認真學習《考試說明》，研究2010年文科綜合高考政治試題。如2010年廣東文科綜合高考政治試題呈現以下特點：(1)注重主幹知識和書本知識的再現，突出試題的基礎性;(2)命題堅持能力立意，注重考覈學生綜合素質和能力;(3)試題背景材料與考生的學習生活經歷相適應，呈現方式豐富多樣;(4)積極開發當地考試資源，突顯試卷的地方色彩;(5)試題充溢濃厚的人文精神，實現對情感態度價值觀的考覈。

2、堅持集體備課，發揮整體功能。

強化集體備課，把集體備課作爲落實常規教學的重要任務來抓。在網上充分蒐集資料，堅持集體備課。備課組的集體備課每週堅持一次，時間是週三下午第七節。一備目標，二備知識體系，三備知識點定位，四備精選試題習題，五明確各自的分工分職，六反饋一週教學得失，發現問題及時處理。爲之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。

3、緊抓本本，堅持以生爲本。

第一輪複習要透過課堂教學，讓學生熟練掌握課本內容，明確主幹核心知識點，逐步構建知識體系，要及時補充內容、觀點。複習過程中要發揮學生的主體作用和教師的主導作用，調動學生的參與教學的積極性，讓學生真正動起來，恰當把握課堂複習的容量和節奏，注意講練時間的合理分配，避免滿堂灌，以提高複習工作的有效性。

4、規範過程，優化教學環節。

規範教學過程是成功教學實施的保證，優化教學環節是實施成功教學的關鍵。爲此，我們根據政治科高考的特點和教學的一般規律來規範教學過程。具體複習進程安排如下：

第一階段複習要着眼於回顧，幫助學生鞏固知識點，考講練相結合。在這一階段要降低起點、放慢速度、完善網絡、夯實基礎。文科綜合中的政治學科，在考試要求和試題總體難度上不會與原高考方案X學科等同，否則會導致全卷總體難度過大。這樣，複習中夯實基礎顯得特別重要。

第二階段複習要着眼於提高，幫助學生完善知識結構，使知識系統化，同時進行熱點滲透，以提高學生對考點的理解和應用能力。

第三階段複習要着眼於實踐，幫助學生適應高考。在這一階段要回顧基礎，熟悉題型，查漏補缺，調適心理，同時要兼顧應試技巧的訓練。

5、授之以漁，培養學習能力。

加強學法指導，要高度重視對學法的研究，在基本概念和基本原理的教學中，要引導學生採取濃縮記憶、趣味記憶等方法，幫助其理解和掌握知識;在選擇題訓練中則採取四步法(審題意、抓題眼、憶體系、判題支)，充分運用排除法，逆向思維等方法，培養學生比較能力、知識遷移能力;在非選擇題訓練中，根據不同類型的試題傳授不同的解題方法，提高以下能力：(1)審題能力明確題目的考覈意圖，弄清設問指向。(2)提取資訊的能力透過對材料的處理，把握材料的層次關係，提取材料中包含的有效資訊。(3)整合知識的能力明確題目所涉及知識和原理。首先要盡力避免用錯原理;對於分值較大，綜合性較強的題目，尤其要避免錯漏原理。(4)形成答案的能力答案的佈局要有層次性和邏輯性，先答什麼，後答數什麼，答前要做好總體規劃。一般可按照先重點再其他，先原理再材料，先教材再創新的順序組織答案。(5)規範表達的能力按照高考答卷要求，答案要富有條理性、層次性、邏輯性、專業性。

高三政治下學期教學計劃2

一、學生知識基礎現狀分析：

透過提問了解到部分學生對課本的基本概念、基本原理掌握的較好，有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高，

絕大部分學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。

二、本學期教學的主要任務及要求：

1、完成高三全一冊的教學任務、複習高一上下冊和高二的上策;

2、透過政治常識的學習，使學生初步掌握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關係的有關知識，具備一定的政治思維素質。

3、透過高一內容的複習，使學生能夠進一步說明常見的經濟現象，提高參與經濟活動的能力。

4、使學生能夠在首輪複習中打實雙基，一步到位，較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理，掌握答題的技巧，初步提高分析問題和解決問題的能力;

三、本學期提高教學質量的具體措施：

1、繼續完善發展上學期愉快教學方法，充實新的內容，以點帶面，使學生能夠在輕鬆愉快的教學環境中掌握知識。

2、根據各班的實際情況和學生的需要與不同的教材內容，採用不同的教學方法。

3、採用各種科學方法提高學生研究問題和解決問題的能力。透過更多的討論，鼓勵學生勇於探討，培養他們的興趣，使他們養成自主學習的習慣。

4、堅持學生爲主體，教師爲主導的指導思想，精講巧練，培養能力。

5、精選習題，適量佈置作業，既要照顧大多數，又要使尖子生吃的飽，既不加重學生負擔，又能提高教學質量。

6、認真批改作業，全面掌握教學質量，做到胸有成竹，有的放矢地對學生進行培優扶差。

7、每教完一部分內容都要對學生進行一次檢測，並認真進行教與學的分析，查漏補缺，夯實基礎，章節過關。

8、加強現代教學手段與政治教學的結合，培養學生的直觀思維，全面提高學生綜合素質

四、教材的重點和難點：

1、針對高三思想政治課的性質、內容及教學目標的要求，實現知識、能力、思想素質的三統一，把其中的理論觀點和理論知識與我國當前的政治生活和學生的思想結合。

2、根據經濟常識的學科特點確定學生的學習目標，把具體教學內容和課後理解測試以及社會現實的結合。

3、哲學上冊物質和意識辯證關係原理、唯物辯證法的三個基本觀點的具體運用。

高三政治下學期教學計劃3

高中政治不僅僅是一種學科，更是我們中華民族五千年文化精髓的傳承，是我們傳統優良品質的傳遞，是我們世世代代美好品質的傳播。第二學期高三政治綜合教學計劃，具體請看以下內容。

一、學生基本情況分析

年級現有16個班級，9個選科類型，理科10個班級，其中物理4個班級，共197人，化學3個班級，共145人，生物3個班級，共163人;文科4個班級，其中政治2個班級，共108人，歷史1.5個班級，共64人，地理0.5個班級，共23人，也就是有一個班級是地理、歷史混合班;藝術類兩個班級，其中美術選修80人，音樂選修5人。另有18個體育生分佈在物理(1)、歷史(6)、政治(11)等班級中。

二、本學期提高教學質量的主要措施

1、精心備課。針對工作量相對較輕的情況，我們會精心準備每一節課。每節課都設計一份教學案。內容包括本節課的高考考點、考點綜述、重難點突破，易混點、04-07年有關本考點的歷屆高考題、該節課的反饋練習等。

2、提高課堂效率。以教學案爲基礎，發揮學生的積極性，充分做好課前準備、課後鞏固。

3、分層次教學。針對基礎較好的學生多給一些時間自由消化，針對基礎薄弱的學生，每節課留5分鐘對重要觀點進行強化記憶。

4、發揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯繫老師，反饋資訊。

5、每週一次綜合測試，及時講評。

高三政治下學期教學計劃4

這一屆高三學生中，我校專業生取得了前所未有的專業好成績，在新的學期中，爲了乘勝追擊，讓他們在高考中取得更好成績，特擬定高三政治教學計劃措施如下。

一、教學措施

(一)、加大備課力度，提高備課水平

古人云：凡事預則立，不預則廢。無數教學事實一次又一次地說明，備不出高水平的教案，一定上不好課。只有兢兢業業、深入探索，不斷提高備課水平，才能爲提高教學成績奠定基礎。在新學期裏，決心進一步堅持以前的成功做法，認真鑽研教材、考綱、近幾年的高考政治試題，仔細揣摩教學對象的具體實際情況，反覆選擇篩選典型生動的事例，備出卓有成效的充實的受教學對象歡迎的教案來。絕對不能打無把握之仗，要以高度的責任感對待備課工作。

(二)、積極改革開拓，實施素質教育

21世紀是知識經濟的世紀，世界需要球形的人才。那些只懂書本、不切實際的書呆子，是難以適應當今世界形勢之需的，我國亦是如此。在新學期裏，要加大課堂改革的力度，要改變過去那種偏重應試教育的模式，向素質教育的方向發展。具體來說就是，既不拘泥於課本，又要持之有度，引導學生學好教材，打好理論基礎，同時指導學生有選擇的閱讀一些課外讀物，擴大知識視野，身在課堂，思接萬載，瞭解課堂以外的東西，關心祖國和世界的發展和變化。同時，要強化能力培養和訓練，並且要滲透到日常教學之中去。在能力培養方面，要採取多種行之有效的形式，時時處處注意培養能力。加強集體和個人輔導，加強檢查督促工作。本學期中以基礎知識複習爲主，兼顧能力訓練，下學期以能力訓練爲主，基礎知識複習爲附。透過本學期的努力，使學生較好的掌握考綱規定的知識網絡，培養起一定的能力水平

(三)、瞭解學生實際，有的放矢的實教

俗話說，一把鑰匙一把鎖，要因人而異，看人端菜碟。教學也是如此。在新學期中，要想方設法瞭解學生實際情況，如思想、知識、性格等情況。情況明瞭後，要針對性的採取有力措施，加強指導，循循善誘的引導其走上軌道，達到既教書又育人的目的。

(四)、加強在職進修，提高自身素質

打鐵先得本身硬。要圓滿完成本學期的教學計劃，離不開自身較好的素質。本學期中，要認真堅持政治理論的學習，堅持先進教育思想方法的學習，堅持專業知識的探討，同時儘量涉獵與專業有關的學科，不斷提高自己的素質。

二、教學進度

23月份第二輪複習

34月份時政熱點透析

45月份文綜大型練習

5月份考前心理輔導，做好迎考準備

高三政治下學期教學計劃5

一、指導思想：

以黨的教育方針爲指導，以堰十一中的計劃目標爲統領，以《高考政治考試說明》爲依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力爲核心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。

二、教學目標及對策

1、立足教材，夯實“雙基”；督促學生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。

2、立足課堂，提高效率；立足規範，提高能力。着力培養學生理論聯繫實際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，着眼於學生能力的提高。

3、精選二輪複習資料和試題，增強二輪複習的實效性、針對性和仿真性。

4、歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。強化學生模擬訓練，着重題型訓練、規範訓練、限時訓練、變式訓練。

5、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。

三、第二輪、第三年輪複習要求：

1、第二輪時間：20xx年3月15至5月初，第三輪5月初至6月初。

2、主要目的：應用能力、考試技巧水平提高

3、具體方法：迴歸書本

一是結合考綱，對反覆考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度注意，務求系統、規範、完整的把握。

二是重溫知識體系和板塊，力求完整系統。與一輪複習對基礎知識的複習不同，三輪複習對基礎知識的複習更加註重知識結構網絡的梳理，強調從宏觀上把握知識的結構體系，把握知識的內在聯繫，透過梳理，把學過的知識條理化、系統化、網絡化，切實掌握主幹知識和重難點知識。從而提高應試能力和解題技巧，達到舉一反三、融會貫通的能力。

一是要重溫舊題，儘量熟悉時政熱點和重點規範思維方法，做到胸中有數；

二是統覽教材，熟悉教材的關鍵點、關鍵詞等骨幹性語言。

訓練必要的答題技巧

①審好題是答好題的關鍵，模擬訓練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現”。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少，不捨得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。

②提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用來排除錯誤選項，排異法用來排除與題幹無關的選項。經過排除以後還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證，經證明言之成理才爲正確選項，這些步驟缺一不可。此外還可以使用定義法、因果關係法等。

③回答題解答要規範簡潔。答好回答題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規範、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。答好回答題也離不開審題，而且關鍵在於審題，審題包括審材料（審清材料包括那些資訊）、審設問（審明問題指向），切忌盲目作答。最後留出7天左右的時間用於學生的迴歸教材、強化記憶、查漏補缺，進一步強化基礎知識的記憶，整理錯題筆記，加強對知識和能力的鞏固。調節和平衡考前心態，在心理上打下高考堅實基礎。

四、具體措施：

1、備課功夫花得深，重基礎，促能力，知識的結構網絡化、輻射化。

2、上好課，向40分鐘要質量，有廣度、深度、難度。

3、專題講座要科學化、理論化，實踐性強，引導學生關心時政，關心國內外重大熱點問題。

4、詳細落實看書、練習、測驗、考試、評講、課外輔導等環節，不輕易疏漏。

五、教學資料：

20xx屆高三政治教學主要選用的資料是《新課標導學》

高三政治下學期教學計劃6

一、總的思路與要求

以高考考綱爲綱，以教材爲本，以社會熱點、重大實際問題爲素材，根據高考的特點與要求進行復習，切實提高學生分析問題、解決問題的方法、技巧、能力，克服在考試中知道的記不起，會做的答不出，能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷與障礙，從單一知識型備考型向科學方法型全面素質備考轉變。具體講：

1、以能力爲立意。現在高考已從知識立意向能力立意轉變。爲此，在這一年裏，應着重培養學生獲取和解讀資訊的能力、調動和運用知識的能力、描述和闡述事物的能力及論證和探究的能力。

2、以培養提高學生的學習方法爲根本。考能力，知識是基礎。而獲得知識和能力，方法具有根本性，“授人以魚，不如授人以漁”。對於有了一定文化基礎的高中生來說，應把培養他們獲得正確的學習方法擺在最突出的位置，高考中不能得到應有的分數，根本原因是學、練、考不得其法。

3、以全面培養素質爲目標。指導學生以全面的聯繫觀點抓學習，在學習效率提高的基礎上開展身心保健活動，又以良好的生理、心理狀態促進文化學習興趣與效率的不斷提高。

4、以考生爲主體。考試中取得成功取決於考生自己，講方法、練素質，也取決於學生積極性，在政治課教學複習中，以教師爲主導，學生爲主體，紮紮實實地抓好複習，在有限的時間裏，取得最大的學習效益。

總之，要引導學生抓住根本，把握方法，跳出題海，提高效率。

二、複習進度計劃

根據學生實際及政治高考的能力要求，政治課複習要堅持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強素質，採用三輪複習方法。每個階段確立一個重點目標而又互相兼顧。

（一）第一輪複習：全面複習，對高考考點逐一落實。（20xx年7月—20xx年2月）

1、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面複習，又突出重點、難點、薄弱環節。根據教材知識的掌握特點和運用特點，複習的順序爲《生活與哲學》、《文化生活》、《政治生活》、《經濟生活》、《國家與國際組織常識》。

2、根據分析與綜合相結合的原則，將每一個知識點的內容按照其內在聯繫系統化。內在聯繫包括單元內知識的聯繫，單元之間的聯繫，學科內知識的聯繫及文綜內相關知識的聯繫。複習知識點以內在聯繫爲線索，而思考內在聯繫又以知識點爲立足點。

3、對每個知識點可能出現的錯誤認識與觀點進行歸納，啓發學生自己指出疑點，解決疑點，只有發現疑點纔會深入鑽研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。

第一輪複習是一個打基礎的階段，萬丈高樓平地起，如果不對高考知識考點逐個落實、理解、過關，知識體系就只能是空中樓閣。

注：鑑於20xx年高考方案還沒有最終敲定，一輪複習結束後會根據高考方案做適時調整，對選修模組再做補充複習。

（二）第二輪複習：專題複習即理清知識點之間的內在聯繫，並把知識與熱點實際相結合，達到觸類旁通。（20xx年3月—4月）

近幾年來，高考題往往以熱點作爲背景材料，考查學生理論聯繫實際的能力。因此，在此輪複習中應注重培養學生從不同層次、不同角度看問題的能力，培養學生的發散思維。

此階段以六到八個左右的專題進行知識的全面深入系統與綜合性的複習，並緊密聯繫社會熱點、焦點問題進行。以知識點統率實際問題，又以實際問題說明知識點。

（三）第三輪複習：瞄準高考，迴歸基礎，掌握技巧，重點訓練。（20xx年5月—6月3日）

這段複習主要進行以下幾方面訓練：

1、迴歸教材基本知識，重點抓好主幹知識，並形成知識網絡。

2、對近三年特別是09年各課改區的高考試題進行分析，熟悉高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。

3、進行各項題型的專項訓練，並在此基礎上對各種題型的解題技巧與方法進行認真總結、歸納。

第三輪複習是一個由點到線，由線到網，再到學會正確撒網的過程。

三、方法與注意問題

在這三輪複習中，需要解決、處理好九個方面的問題。

1、注意知識的全面性。對基本概念、基本問題必經全面掌握，因爲沒有一定的數量就沒有質量。

2、注意知識的系統性。

3、注意知識的融通性。如注意經濟生活、哲學生活、政治生活及文化生活，歷史、地理多方面之間的滲透性，主要是方法論的滲透，並緊密聯繫時政熱點及社會現實問題進行分析。

4、培養學生閱讀與思考統一的方法。要求學生學習時要動口、動手、動腦，多思考、多質疑，不動筆墨不讀書，凡讀後必須要有所啓示、收穫、提高。

5、重點突破與一般的統一。指導學生用辯證的方法學習，對知識既要重點突破，又要兼顧一般，即重點是兩點的重點，兩點是有重點的兩點。

6、培養考生良好的學習思維習慣。要求考生訂好個人的複習計劃，注意計劃的科學性，做到五個結合即個人計劃與高考考點相結合，重點與一般及薄弱環節相結合。個人計劃與學校計劃相結合，學習任務與自己可承受的限度相結合，學習與休息鍛鍊相結合。

7、指導考生，認真研讀，高考考試大綱，注重單元複習，夯實學科基礎要提高複習的目的性，針對性，自覺性，主動性，就必須要求考生認真解讀考試大綱，明確《考綱》規定的各項能力與要求。複習時一定要以教材基礎知識爲中心，特別重視政治學科內的單元複習。

8、將社會熱點問題與教材知識有機結合起來。從現實熱點中篩選有價值的，可能考查的內容，並結合所學知識歸納分析。

四、資料配備及保優補差工作

20xx年高考是福建省實施新課程的第二年高考，在資料上我們選用了《創新方案》作爲第一輪複習的輔助資料，在第二輪複習中我們會結合20xx年高考的權威的高考教學書。

高三政治下學期教學計劃7

一、指導思想

與時俱進，求真務實，研究、實施有效教育，強化教改意識，優化教學過程，注重研究方法，提高複習效益。

二、教學進度安排:

1、第二次月考前（2月8日—3月1日）：複習完必修內容（必修③④）。具體安排：2月8日—14日必修3《文化生活》 2月15日—3月1日必修4《生活與哲學》

2、第二輪複習（專題複習）：綜合能力突破時間：2014.3月－2014.5月

第一階段3月-4月（知識專題複習）

第二階段4月-5月（時政專題複習）

目標：重組知識，訓練技能，查漏補缺，完善體系。要求：第二輪複習不是第二遍複習，它是建立在第一輪複習基礎上的深入、綜合和提高，使由知識到能力轉化的一個重要階段

教學方法:採用以專題講座爲主的複習形式。透過專題講座的複習形式，辨析每個知識板塊的基本要領及其相互關係，對主幹知識進行梳理串聯，完善學科知識體系，深化主幹知識。

3、第三輪複習（綜合複習）：應用能力提高

時間：2014.5月－2014.6月

目標：學科滲透，精選試題，強化訓練，規範答題

要求：本輪複習是考前的衝刺階段，本輪複習要做到：（1）立足學科內綜合，加強學科間滲透，堅持一週一次學科綜合考試。（2）精選試題，規範答題，提高學生的應試技巧和得分能力。

4、第四輪複習（綜合複習）：歷年真題解析

三、具體措施

1、認真學習《課程標準》，結合課標中的識記、理解和運用的不同層次的基本要求，將其準確地貫徹在平時的教學過程中。

2、提高課堂效益。精心準備好每一堂課，一定做到充分調動學生積極性，充分利用有限課時，努力提高課堂效率，重點突出，難點講透。

3、加強學習，更新教育觀念，轉變教學行爲和學生的學習方式，充分調動學生的積極性、主動性。重視對學生學習過程的指導，引導學生透過自己的研究和思考獲得結論。

4、提高教學針對性、加強個別輔導。分優生、邊緣生、專業生三種情況進行個別輔導，制定切實可行的教學、輔導計劃。

5、在認真備課、講課的基礎上，積極參加有關教研活動，同組內同仁互相學習，取長補短，有意識地捕捉教學和教育資訊，更新教育教學理論，提高自身素質，以適應教學改革的新要求。

高三政治下學期教學計劃8

一、高考研究

研究考綱，研究試題，參悟高考命題思路和趨勢;加強集體備課，研究高三複習方法;做好周練的命題、改作、評析工作，提高複習的針對性;參加台州市、臨海市高考研討會，爲高考複習出智、出力;做好專題複習工作，形成知識體系;迴歸教材，重視“雙基”的落實，提高解題能力。

二、備課組工作

各備課組認真按照“五個規範”的要求進行教學教研工作。備課組要有工作計劃的集體備課，每週一次，專人講專題，突出重點、難點，選好典型例題，統一作業要求並批改;高一、高二備課組要參加台州市新課程培訓，更新觀念，革新教法，高二備課組要認真對待實施新課程後的會考。

三、上課

要努力提高課堂教學效率，課堂教學要激發學生的求知慾，提升學生的求知能力，落實知識“雙基”，爲此，教師要努力探索並嘗試新課型、新教法。要開設新、老教師的研究課，鼓勵教師相互聽課，上課、聽課後要有反思。

四、研究

培訓鼓勵教師積極參加教學研究和教學培訓，在教學中發現問題、研究問題，形成課題或論文。鼓勵教師更新知識、拓展視野、轉變觀念，與新課程一起成長。

五、工作策略

1、目標：更新教育觀念，提高理論素質措施：

(1)加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。利用集體備課時間，組織本組教師認真學習教育、教學理論，學習課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

2、目標：加強管理，創建優秀教研組。措施：

(1)首先，加強組風建設，繼承和發揚本組的認真、踏實、實效的優良傳統和作風，以教研組長爲中心，以備課組長爲關鍵，加強交流，儘量把本組建設成團結、和諧、創新、富有朝氣的學科組。

(2)其次，針對本組教師年紀輕、創新精神強的資源特點，努力實施走出去戰略，透過在開設講座、對中考學生的應試輔導等活動，以個別帶動全組，提升政治教研組在的知名度。

(3)加強學科資源庫建設，以本組資訊員爲中心，以備課組長爲主要責任人，努力使“元培班”的教案科學化、規範化、電子化，在此基礎上，努力實現網絡教育目標、資源的整合，爲進一步提高教育質量打下堅實的基礎。

(3)搞好教科研工作。以教研組爲單位，以備課組爲基本協作單位，人人蔘與，進一步加緊在教學實踐中的摸索，取得理論上的階段性成果。

3、目標：抓好課堂教學，提高學習效率。

措施：

(1)抓好以備課組爲基本單位的集體備課制度。在實踐中堅持以備課組成員分工協作爲基本形式，備課組長負責製爲基本核心，教研組長加強監督爲基本功能，把“六認真”落實到位。

(2)要求每一個組員充分利用現代教育技術手段(包括學校電腦教育網絡)來爲教育服務，充分發揮本組資訊員的作用，帶動、幫助全組成員特別是初中一、二年級組教師儘快地掌握現代教育技術，並儘快地運用到課堂教學之中，以加強政治課教育的生動、形象性，來激發學生的學習興趣。在此基礎上，打造精品，以資訊員爲主要代表，參加學校的網絡教育成果展示。

(3)以備課組爲基本單位，積極開展組內相互聽課，在此基礎上教研組開設公開課、觀摩課，提高政治教研組在的知名度，爲爭創先進教研組增加籌碼。

(4)協助班主任培養學生良好的學習習慣。每一位課任老師督促學生及時完成預習、作業等任務;要求每一位教師確實做到“四有四必”，並實行備課組長負責制，教研組長不定期的檢查督促制，以使把這項工作落實到位。

六、其它工作

①是認真地備課，從重點、難點、教學進度、教學手段和方法達到統一。

②是廣泛地相互聽課，及時地糾正不足，以期青年教師能儘快地適應並能勝任課堂教學。(2)在學生自願的基礎上，充分發揮集體的力量，初中以時政講座的形式爲主，激發學生的興趣;以拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養學生的綜合素質。以新課程的教育理念爲教研工作的指導思想，根據學校的工作計劃，圍繞教育要培養學生的知識、能力、情感態度和價值觀統一的要求，制定計劃。

高三政治下學期教學計劃9

一、指導思想

以課程標準、考試說明爲指導，以課本爲依據，充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性，培養學生分析問題、解決問題和應試的能力，從而提高政治課的教學質量。

二、工作目標

1、.以課本和課程標準爲基本，充分研讀考綱，從整體上把握複習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。

2、改變教學觀念，進行課堂教學改革，發揮學生的主動性，培養學生的`思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。

3、.加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。

4、.進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作爲主渠道，及時進行"小結"、"單元過關"和"月結"。

5、學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率上有一定的提升。

三、高三政治課教學中存在的問題

1、文科學生總體水平不是很好，優生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。

2、缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如"識記"、"理解"和"運用"。在考試說明中有明確的考覈目標和要求，並有詳細的解讀說明。

高三政治下學期教學計劃10

一、具體到知識要做到：夯實基礎，把握內在聯繫，突出重點，突破難點，構建體系，靈活運用

夯實基礎，需要認真梳理課本知識，明白知識的來龍去脈，深入透徹理解知識。對於課本重要段落要認真分析，一方面是把握細節，另一方面能培養分析材料提煉有效資訊的能力。比如《生活與哲學》中實踐決定認識的四個方面，每個方面到底是從哪個角度起到的決定作用；發展的前途爲什麼是光明的，道路爲什麼是曲折的等都要分析到位。

把握知識的內在聯繫，連點成線，形成知識鏈條。易錯題和區分度較高的題主要考察的就是知識之間的內在聯繫。比如：

突出重點，重點知識在整個知識體系中佔重要地位，一般有承前啓後的作用，因此也是高頻考點。對於重點知識要反覆鞏固，有些經常作爲標準答案出現在考題中，要達到熟練默寫的程度，考試時沒有過多的時間去思考琢磨下一句到底是什麼。

突破難點，之所以是難點就在於理解難，正確運用難。所以先透徹理解知識清楚它的前因後果，把握運用方法，積累突破此難點的關鍵詞和事例，才能得心應手突破難點。比如：對於哲學中常規難點主次矛盾和矛盾的主次方面的把握，可以從適用範圍，決定作用的角度和關鍵詞以及典型事例幾個方面突破就比較簡單了。

構建體系，以一個核心知識爲起點，從不同角度尋找知識間內在聯繫，構建知識體系。構建知識體系既能梳理知識間的內在聯繫，又能以體系的形式掌握知識，從而達到靈活運用和角度全面的效果。比如：以政府爲核心，從性質、宗旨、職能作用、原則、權力、威信等方面梳理構建政府模型，對於考察主體爲政府的題都可以從此體系中找答題點。

做到了上面的幾點，肯定大家的知識的靈活運用是水到渠成的事情，當然要想考高分還要有典型試題的訓練和審題解題方法的把握。

二、在學習知識的過程中注意方法的總結，方法主要包括：學習方法、審題解題方法和思維方法

之前主要是介紹了學習方法，解題方法和思維方法的形成是在先明確主體再從不同角度尋找內在聯繫的學習知識的過程中積累形成的，解題方法更是基於對知識熟練掌握的基礎上才能對關鍵詞敏感度更強，才能更好的把握住題眼，找到解題的突破口；基於對學科術語的精準把握的基礎上才能組織好問答題的答題語言。

審題解題方法的把握除了對知識的全面掌握還一定要有對典型例題的分析和相應的鞏固訓練。高考專題訓練是必不可少的，但是並不是簡單的題海戰術就可以的，一定是歷屆高考題中的典型例題的解析和訓練才能達到事半功倍的效果。

三、在學習知識的過程中還要注意習慣的養成是至關重要的，習慣包括：學習習慣、思維習慣

習慣的養成需要一個長期的過程，嚴謹的學習和解題習慣是最重要的。平時要按照正確嚴謹的學習方法和嚴謹的解題步驟去學習和解題，經過一段時間必然形成良好的學習習慣和思維習慣。也就是說，一種好的方法掌握了以後需要不斷強化不斷運用經過長時間的內化才能真正成爲自己的東西，形成習慣才能更好的爲我所有，甚至會根據自身情況有所創新形成更符合自己的也更行之有效的方法和習慣。

良好的書寫習慣也是很重要的，不要說平時寥寥草草考試時就會注意了，考試時心情和時間都是比較緊張的，就不要再給自己增強不必要的負擔了。因此，要在平時就養成工整清晰的書寫習慣。

四、在學習的過程中更要注意能力的培養

高考能力要求的四個方面：獲取和解讀資訊的能力、調動和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問題的能力。其實上面的知識、方法掌握了，良好的學習習慣和思維習慣形成了後，綜合能力的提升是一定的。

高三政治下學期教學計劃11

一、教學目標：

1、夯實基礎，透過提問、默寫等有效手段督促學生熟練掌握教材，理解教材中高考重點考查的知識點，奠定堅實的理論功底。

2、理論聯繫實際，透過課堂教學、時事評析等方式引導學生懂得從經濟、文化、哲學、政治等多角度去思考熱點問題，分析解決問題的能力。

3、強化訓練，透過加強題型訓練、規範訓練、限時訓練，積累解題技巧和方法，加強考試心理素質的磨鍊，提高學生的學科能力和應試能力。

二、工作思路：

1、研究高考，把握教學方向。

研究高考，把握教學方向是實現成功教學的前提條件。爲此，我們要廣泛收集高考資訊，認真學習《考試說明》，研究20xx年文科綜合高考政治試題。如20xx年廣東文科綜合高考政治試題呈現以下特點：

(1)注重主幹知識和書本知識的再現，突出試題的基礎性;

(2)命題堅持能力立意，注重考覈學生綜合素質和能力;

(3)試題背景材料與考生的學習生活經歷相適應，呈現方式豐富多樣;

(4)積極開發當地考試資源，突顯試卷的地方色彩;

(5)試題充溢濃厚的人文精神，實現對情感態度價值觀的考覈。

2、堅持集體備課，發揮整體功能。

3、緊抓本本，堅持以生爲本。

4、規範過程，優化教學環節。

第二階段複習要着眼於提高，幫助學生完善知識結構，使知識系統化，同時進行熱點滲透，以提高學生對考點的理解和應用能力。

第三階段複習要着眼於實踐，幫助學生適應高考。在這一階段要回顧基礎，熟悉題型，查漏補缺，調適心理，同時要兼顧應試技巧的訓練。

5、授之以漁，培養學習能力。

(1)審題能力明確題目的考覈意圖，弄清設問指向。

(2)提取資訊的能力透過對材料的處理，把握材料的層次關係，提取材料中包含的有效資訊。

(3)整合知識的能力明確題目所涉及知識和原理。首先要盡力避免用錯原理;對於分值較大，綜合性較強的題目，尤其要避免錯漏原理。

(4)形成答案的能力答案的佈局要有層次性和邏輯性，先答什麼，後答數什麼，答前要做好總體規劃。一般可按照先重點再其他，先原理再材料，先教材再創新的順序組織答案。

(5)規範表達的能力按照高考答卷要求，答案要富有條理性、層次性、邏輯性、專業性。

高三政治下學期教學計劃12

我們要認真學習《考綱》，研究高考試題，廣泛收集高考資訊，組織學生集中學習，使學生在初步瞭解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說明的基礎上，明確學習的方向和目標，以便更好地提高學習的針對性、有效性。

一、對一測的分析和反思

第一次質量預測我校政治成績不是很理想,沒有達到預期要求,尤其是平分生這一塊,透過分析研究我們認爲學生的基礎知識和知識遷移能力較差,需要拔高。

二、確立工作目標

目標是方向,是奮鬥的動力,政治課複習必須立足雙基,着力培養能力,既要面向全體學生,又要突出學科尖子生的培養,全面提高學生素質。因此,我們確立的目標是:力爭第一。

三、理清工作思路

1、研究高考,把握教學方向

研究高考,把握教學方向是實現成功教學的前提條件。爲此,我們要認真學習《考綱》,研究高考試題,廣泛收集高考資訊,組織學生集中學習,使學生在初步瞭解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說明的基礎上,明確學習的方向和目標,以便更好地提高學習的針對性、有效性。

2、規範過程,優化教學環節

一測後的專題複習:

1、透過這輪複習,使教學內容主題化、綜合化,突出主幹知識的複習和研究,以專題知識的複習帶動基礎知識的鞏固,最終達到學生學習能力的提升,力爭在高考中取得優異成績。

2、專題複習仍實行教學案一體化,並增加一定量的練習,在進一步鞏固知識的同時,提升學生的綜合解題能力。

3、主要透過綜合練習的形式整合知識,提升學生解題能力;

4、更注重時政熱點材料與課本知識的結合,開闊學生的視野,使學生高屋建瓴,通盤考慮課本知識與社會熱點之間的聯繫。

5、進一步做好練習後學生的心理疏導工作,增強學生的學生積極性與自信心。

二測後的複習

1、二測後,進一步加強綜合訓練,精心做好試題的評講工作,並及時關注有關高考資訊,進一步關注社會熱、焦點問題;

2、做好最後階段的查漏補缺工作,引導學生迴歸課本;

3、加強與學生的交流與個別輔導,幫助學生增強面對高考的勇氣和決心。

第三階段,即第三輪複習(高考之前),查漏補缺,挖掘潛能,深化知識。

具體教學安排

(一)xx.2.1 3月下旬

1.完成教材知識的專題複習。

2.做好高考文綜練習卷以及歷年的高考試題,讓學生熟悉"高考模式"。

3.進行個別輔導,提高尖子生的成績及班級整體實力。

(二)xx.4.月~5月中旬

1、全面複習鞏固,完善知識體系,把握高考思路。

2、查漏補缺(集中指導與個別輔導相結合),挖掘學生潛能。

3、進行各種綜合能力測試,加強學生對高考的適應性。

(三)xx.5~6月

1、對知識和能力方面的掌握

(1)重視基礎知識,學會整理歸納,形成知識結構工作計劃，高考非常強調能力,但能力總是從基礎知識切入,運用基礎知識進行分析、比較、綜合、解決實際問題。沒有基礎知識,能力提高無從談起。

(2)在複習中要重視知識間的橫向聯繫。對於有些知識點要進行相應的拓展和遷移,學會舉一反三,把相似、相近的知識聯繫起來。

(3)關注國內外時事熱點並靈活運用於課堂教育。

2、實行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材,掌握知識重點,把握知識體系,弄清知識的來龍去脈。教師要把好課堂陣地,在備好教材的同時,注重備學生、備教法。

3、從階段特徵、知識結構、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習和質疑與反思等方面加強學生對單元知識體系的把握和能力的提高。

4、注重對學生進行審題思路和方法的培養,舉一反三,以提高學生審題、解題的能力。

(1)審題技巧。審題準確了,思路也就明朗。

(2)答題技巧。對待材料解析題,要引導學生先看問題,帶着問題讀材料,然後將材料分清層次,再獲取有效資訊,最後將問題、材料與教材的相關知識掛鉤,有些問題的答案可能就在教材或材料中。及時、認真做好練習的批改和評講工作。對每份練習及時批改,及時統計,作好分析,及時評講。

5、加強與學生的情感交流,讓學生明確高考的重要性,幫助學生樹立高考目標。

6、關注高考資訊,洞察高考方向,吸收各方面的資訊,及時把握高考的走向,以便指導自己的複習工作。

我們相信透過本組同志的努力探索和創新,不斷提升我們的教學層次和水平,在明年的高考中,政治學科一定會取得比較好的成績。

高三政治下學期教學計劃13

一、指導思想

以黨的教育方針爲指導，以年級組的計劃目標爲統帥，以高考政治考試大綱爲依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力爲核心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使我校高三學生政治成績在20XX年3月的上饒市一模考試和20XX年4月的上饒市二模考試和20XX年的高考中達到學校提出的要求。

二、學生基本情況

本屆文科學生大多基礎較差，學生對文綜政治的學習重視程度有很大差異，學生之間政治科基礎知識的掌握程度參差不齊。政治科需要掌握的知識面廣，同其他各學科知識點間的聯繫廣泛，學習難度較大，考試失誤較多。學生對綜合科政治專業知識的學習缺乏信心和熱情。

三、教學任務與總體安排

時間

教學任務

內容

暑假補課20XX年10月下旬

高三《政治常識》新課教學

全一冊共五課

20XX年10月下旬20XX年1月中旬

第一輪複習

高一《經濟常識》共八課

高三《政治常識》共五課

20XX年3月初20XX年4月初

第一輪複習

高二《哲學常識》共八課

（分四個部分進行）

20XX年4月初20XX年5月初

第二輪複習（熱點與專題複習）

時政熱點與專題

20XX年5月

綜合與適應性訓練

高中三年全部內容

20XX年6月初高考前

迴歸教材與考試方法、心理輔導

學生看書、教師輔導

說明：(1)暑假補課務必完成高三《政治常識》第一、二課的教學;

(2)《政治常識》的教學必須按一節課一框題的進度進行;

(3)第一輪複習按考點複習，教師課堂上着重講知識體系、主幹知識和重難點知識。在一模前務必完成高一和高三內容的複習;

(4)《哲學常識》主要分爲唯物論、辯證法、認識論和人生價值觀四部分進行;

(5)熱點專題複習主要在二模前後進行，具體重熱點問題到時根據社會實際確定。

高三政治下學期教學計劃14

根據本屆學生的實際情況，爲了更有效地搞好政治高三的複習，提高政治課的教學質量，我們高三政治備課組特制定本學期複習計劃：

一、確立指導思想

以《課程標準》爲教學依據，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生爲主體的新的教學模式。切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性，爲學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、確立工作目標

1.以課本和課程標準爲基本，充分研讀考綱，從整體上把握複習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。

2.轉變教學觀念，大膽進行課堂教學改革，發揮學生的主動性，培養學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。

3.加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。

4.進行有效的知識落實。把課堂的知識落實做爲主渠道，及時進行章結、單元過關和月清。

5.學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率和匹配率上有明顯提升。

三、具體複習計劃 (一輪複習)

(一)以主幹知識爲依託，凸顯基礎性

分析20XX年高考試題我們可以發現，20XX年高考試題出的既精細又精巧，注重對考生的基礎知識、基本技能、基本方法的考覈，突出對學科主幹知識的考覈。在對基礎考覈中滲透着各種能力考覈要求，實現了基礎知識與能力考覈的有機統一。因此，一輪複習應系統複習高中政治全部內容，夯實基礎知識，構建知識網絡，熟稔高考考點。遵循按章節或單元從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行夯實基本知識。以高考考綱考點爲主幹知識，重點把握最主要的概念和最基本的原理及相互聯繫與區別。複習中要學會抓住點、線、面，建構起考生自己的知識體系，使學習的知識系統化、明晰化、精確化。要求考生吃透概念原理，要做到在腦子裏有一張知識結構圖，做到點、線、面相結合。

(二) 以能力培養爲主導，突出素質教育要求

20XX年的政治高考試題堅持能力立意，在考查考生對基礎知識、基本技能掌握程度的基礎上，注重考查了考生運用學科知識和方法分析、解決問題的能力。因此，要訓練考生科學的解題思維，培養考生基本的解題能力。良好的思維習慣的養成，主要是指導考生解題時能遵循以下思路：閱讀題目;分析題意，確定答題方向和範圍;根據已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理;根據題目所給資訊，確定應選用什麼樣的語言和基本知識原理來表達。

(三)關注社會熱點，反映時代主題面對實際問題

運用馬克思主義立場、觀點和方法，做出正確的價值判斷和價值選擇，既是高考的一個能力要求，也是新課程改革要達到的一個重要目標。高考試卷以問題爲載體，以人類所面臨和關心的現實或重大熱點問題爲素材，以發展爲靈魂，突出科學發展、和諧發展、人文發展理念，透過試題引導考生關注社會、關注人與自然、關注國家經濟的繁榮和人民生活水平的提高。因此要拓展考生的政治眼界，關注熱點問題。熱點問題是理論聯繫實際的重要內容，是考試題目設定新情景的原材料。在複習課中，我們把教材中的理論知識與反映國內外形勢發展中的熱點、焦點問題聯繫起來，設計問題，引導考生思考。引導考生走出課堂，關注國家、關注社會、關注世界，激發考生學習知識、探究問題的興趣和熱情，增強考生的社會責任感，這也體現了素質教育的要求。

(四)複習中滲透探究性學習理念，體現實踐性與開放性

探究作爲一種開放式的研究性實踐活動，是學科知識與生活主題相結合，運用所學知識分析與解決問題的探索過程，它同時體現了新課改倡導的研究性學習方式。探究性學習題目，要求考生具有較強的知識遷移能力，鼓勵考生獨立思考、主動探究，並富有個性地發表自己的見解;要求考生走進生活，體驗生活，感悟生活，學會多角度地觀察生活，豐富生活閱歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考，體現開放性、探究性以及在探究和解決問題過程中表現出來的創新意識和實踐能力。

高三政治下學期教學計劃15

一、教學目標：

1、夯實基礎，透過提問、默寫等有效手段督促學生熟練掌握教材，理解教材中高考重點考查的知識點，奠定堅實的理論功底。

2、理論聯繫實際，透過課堂教學、時事評析等方式引導學生懂得從經濟、文化、哲學、政治等多角度去思考熱點問題，分析解決問題的能力。

3、強化訓練，透過加強題型訓練、規範訓練、限時訓練，積累解題技巧和方法，加強考試心理素質的磨鍊，提高學生的學科能力和應試能力。

二、工作思路：

1、研究高考，把握教學方向。

2、堅持集體備課，發揮整體功能。

3、緊抓本本，堅持以生爲本。

4、規範過程，優化教學環節。

第二階段複習要着眼於提高，幫助學生完善知識結構，使知識系統化，同時進行熱點滲透，以提高學生對考點的理解和應用能力。

第三階段複習要着眼於實踐，幫助學生適應高考。在這一階段要回顧基礎，熟悉題型，查漏補缺，調適心理，同時要兼顧應試技巧的訓練。

5、授之以漁，培養學習能力。

三、教學進度：

周次

複習內容

政治生活第3課政治生活第4課

政治生活第4課政治生活第5課

政治生活第5-6課

政治生活第7課

政治生活第8-9課綜合測試

文化生活第1-2課

文化生活第2-3課

文化生活第3-4課

文化生活第4課

文化生活第5課中段考

文化生活第6-7課

文化生活第8-9課

文化生活第9-10課綜合測試

生活與哲學第1-2課

生活與哲學第3-4課

生活與哲學第4課

生活與哲學第5課

生活與哲學第6課

生活與哲學第7課

生活與哲學第8課

期末考試

高三政治下學期教學計劃16

一、複習目標

透過這一輪複習，要讓學生達到下列要求：

1.夯實基礎，要求學生掌握考綱規定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主幹知識。

2.能學會辯證的思維方法。靈活運用知識。

3.答題做到規範化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

4.能用學到的思想政治知識觀察、分析簡單的生活實例和一些重大的社會熱點問題，做到理論聯繫實際，活學活用，提高觀察、分析、解決實際問題的能力和素質。

二、具體措施：

1.鑽研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。着眼教材，建立網絡，進行全面系統地複習。分析考綱，把握考綱變化。全面瞭解教材，把握重點。突出主幹，落實基礎。引導學生知識系統化。注重總結，特別是對生活實例和重點社會熱點問題的分析。

2.研究歷年高考試題。要對近幾年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意蒐集高考資訊，瞭解高考動態。

3.注重教學質量

首先，備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鑽研教材的基礎上備課，要在把握高考方向的基礎上備課，要在全面瞭解學生的基礎上備課，要在充分認識自己的基礎上備課。加強集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發揮集體的智慧。將集體備課落到實處，而不是流於形式。

其次，上課，在認真備課的基礎上上好每一堂課，上課要注意發揮自己的優勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要注意做到講練結合。加強對學生的學法指導。

第三，課後反思，認真總結每堂課的得失，養成每課一反思的習慣，在反思中求進步。

最後，完善聽課制度，取長補短，共同提高。

4.精選、精練、精評

進入高三，練習越來越多了。題不在多，關鍵要精，教師對試題要精心挑選。老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特徵，要學會自己命題。每堂課要有練習，每個單元有小測驗，每個月有月考。試題講解要及時，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養，還要強調答題的規範化，用詞的專業化。用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識。

5.課外輔導要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學生不同的輔導。關注學習困難學生，重視補缺補差，重點班有希望的思想政治單科偏差的同學要個別輔導，對重點、普通班同學要分層指導，提高班級整體水平。

三、複習時間安排

2月必修一《經濟生活》，3月必修二《政治生活》，4月必修三《文化生活》， 5月必修四《生活與哲學》

高三政治下學期教學計劃17

這個學期只有3個月，爲了充分利用時間，提高效率，使學生更好的面對高考，特制定如下教學計劃：

學生情況分析：

本學期我仍然任教高三1、2、3班政治課教學任務，這三個班均爲文科普通班。普通班學生學習習慣不好、基礎較差，學習自主性差，本學期時間只剩下3個月，即將高考，學生的緊迫感有所增強，應注意適當引導，鼓勵，爭取高考取得優異的成績。

教材情況分析：

本學期教材爲時政熱點專題，學生比較感興趣，每個專題都有背景材料，與經濟常識、哲學常識、政治常識的聯繫，與歷史、地理等學科的聯繫等知識點，便於學生分析掌握。應注意從多個角度引導、啓發學生。

本學期應達到的教育目標：

1.繼續培養學生學習政治的興趣，端正他們的學習動機，樹立必勝的信念。

2.繼續加強學生基礎知識的鞏固，注意與實際情況相結合。

3.注意學生主觀題答題能力的培養。

4.加強考前大體技巧的培養。

改進教學的措施及教學中應注意的問題：

1.讓更多的學生參與進課堂當中來，發揮學生的主體作用，真正讓學生成爲課堂的主人。

2.層層設問，合理設問，用問題來引導學生對課堂內容的學習、理解和運用。

3.切忌一味說教，要結合身邊實際，特別是學生的實際來講解，避免學生有逆反情緒。

高三政治下學期教學計劃18

高三下冊政治教學計劃現在距離高考只有三個月的時間，時間雖短但是計劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證。本屆學生有着兩個鮮明的特點，一是基礎薄弱;二是學習主動性差。要想在高考中取得理想成績，必須要想辦法戰勝這兩點不足。首先簡要回顧一下上次的考試情況。

上次考試的試題是聯考的，從學生答題情況來看，主要存在以下幾個問題：

1、課本的基礎知識掌握不牢，選擇題得分不理想。

2、審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由於沒看清題目要求而做錯。

3、書寫不夠工整，卷面不整潔，答主觀題沒分要點。

4、缺乏學科內綜合卷的應試經驗，答題時間分配不當，尤其是主觀題，前面的題目答很詳細，而後面卻沒時間答。

針對以上的實際情況和問題，本學期的教學工作主要做好以下幾點：

1、認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。認真研究考綱規定考試的性質、內容、形式及試卷結構、考查的知識範圍、考試的基本題型及要求;分析考點，明確每個考點的本質，瞭解考點的內涵和外延，明確複習的方向，提高複習的針對性和實效性。

2、以教材爲本，夯實基礎，構建網絡。

首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本爲本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。經常以提問的方式來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，，回答不好的同學要求必須在限定的時間內去掌握。

其次，要構建知識網絡。複習時注重知識體系的構建，重視網絡化複習，注重學科內經濟常識、哲學常識、政治常識的聯繫和綜合。網絡化複習從縱橫兩角度雙向展開。

3、關注熱點，聯繫實際，提高能力。複習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，瞭解產生的原因，分析如何發展，注意解決對策，並學會用所學的知識進行分析。

4、強化訓練，精選試題，提高水平。在高考的最後階段的複習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環節。透過練習查漏補缺，掌握答題規律、技巧，提高應試能力。每次的習題要經過篩選，練習要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。

5、加強對學生答題的訓練，提高應試水平。在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。

高三政治下學期教學計劃19

一、教學進度安排

1、第二次聯考前(2月21-4月6日)：複習完必修內容14(第一輪複習)。溫一模考試

具體安排：2月21日-3月17日必修2《政治生活》

3月18日-4月6日必修4《文化生活》

2、第二次聯考

4月7日4月22日)熱點專題考綱解讀、第二次溫二模考試

具體安排：做好聯考分析

熱點講解讀課本讀考綱完成熱點練習

3、模擬考試前(4月23-5月20)溫三模考試

專題訓練小題訓練(主觀題和選擇題)

迴歸教材知識整體過關

4、衝刺階段(5月21日-5月底)

該階段主要是查漏補缺模擬訓練在5月初將制定逐日訓練計劃

收集全國各地資訊反饋學生

5、考前指導(6月1日-4日)講課兩節做好心理輔導工作

二、措施

1、提高課堂效益

精心準備好每一堂課，一定做到充分調動學生積極性，讓學生學得主動有成效切忌老師包堂。

2、計劃編寫高考複習資料

根據學生情況和考試大綱要求編寫考前複習資料發放學生手中，做到精煉、有效、便於學生學習。

3、加強考後(含練習)反思特別要做好4次考試的分析工作。

師生共同尋找問題、解決問題、掌握解題方法，提高考試成績。

4、提高教學針對性、加強個別輔導

分優生、邊緣生、專業生三種情況進行個別輔導，制定切實可行的教學、輔導計劃。

高三政治下學期教學計劃20

一、指導思想

1.全面落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》，努力實施以培養學生的創新精神和實踐能力爲核心的素質教育。透過對政治學科的學習，使學生初步具備參加我國社會主義現代化建設的必要知識，形成觀察社會、分析問題、選擇人生道路的科學世界觀、價值觀和人生觀並確立爲建設有中國特色社會主義而奮鬥的政治方向。

2.具體教學過程中，要堅持兩點論與重點論相結合的方法。在重點抓好高三文科綜合考試的同時，也要抓好高三畢業班的政治會考。針對兩類考試的不同特點，教法應有所區別。同時，要注意對於文科生而言，政治會考有利於其掌握基礎知識，爲提高能力，應對高考奠定紮實的基礎。

3.教師的教育觀念要不斷更新，與時俱進。深化專業知識的基礎上，拓展知識面。要關注時事，研究近兩年高考動向及學生實際情況，搞好教學工作。

二、教學目標

1.《政治常識》是有關政治知識的一門德育課程，它以馬克思主義政治科學的知識爲載體，培育學生的政治素質。

在《政治常識》課程的講授過程中，要講述馬克思主義政治科學的基本觀點，講述我國的人民民主專政、人民代表大會制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，以及我國民族、宗教、外交的基本常識，使學生了解我國的國家制度及治理國家的基本原則，認識我國是人民當家做主的新型國家，熱愛自己的國家;引導學生用馬克思主義的立場、觀點和方法分析社會政治現象，懂得公民的權利和義務，提高參與政治生活的能力;使學生樹立正確的政治方向，增強民主意識，自覺維護國家利益，以飽滿的熱情積極投身於社會主義民主政治建設。

2.《經濟常識》及《哲學常識》是複習課，要抓好基礎知識，構建知識網絡，注重提高能力，能應用基礎理論解釋現實問題。

三、教學要求：

1.要全面掌握《全日制普通進階中學思想政治課課程標準》，以此爲依據進行課堂教學。仔細研究《會考說明》、《文科綜合說明》，引導學生在對基本考點準確把握的基礎上，理論聯繫實際，善於用政治、經濟、哲學的理論分析現實問題。在此過程中，應該滲透思想教育。鑑於文科綜合能力測試更強調考查學生對文科各學科知識整體把握、綜合分析問題、解決問題的思維能力。應在教學中注意發散思維的培養，注意訓練學生多理論、多角度、多層次看問題。這也是現實生活中創新人才必備的能力之一。

2.要提高課堂教學的效率，重點突出，難點講透。要對複習課及新課的教法有所研究，對政治、哲學、經濟理論的教法有所研究。要具體問題具體分析。同時，一定要教會學生學習政治課的方法。把教師的教與學生的學有機結合，形成學生求知主動、課堂教學生動，教學過程師生互動的課堂教學氛圍。

3.要抓好基礎知識的落實，要透過課堂小測驗，落實知識點。同時，要抓好單元練習與每週的考試。使識記、理解、運用相結合。

四、教學活動

1.教材教法研究

2.考試試題分析

3.集體備課與討論

4.教學研究與交流情況

五、教學進度（略）

最後，希望小編整理的第一學期高三年級政治學科教學計劃對您有所幫助，祝同學們學習進步。

高三政治下學期教學計劃21

一、指導思想

認真學習和研究高中思想政治《課程標準》，關注高考，明確高考目標及要求，從整體上系統複習高中的政治所學內容，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生爲主體的新的複習模式。

二、工作重點：

1、認真研究2016年新高考省份文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標準，把握高考知識考查範圍、高考能力要求、總結高考特點、預測高考動態。

2、做好第一輪高考複習工作，力爭考點知識的詳細講解與能力的訓練(尤其是主幹知識)、知識網絡的構建一輪到位。挖掘考點知識的內在聯繫，適當進行知識的延伸與遷移，關注它們與現實生活、時政熱點的聯繫。並輔助以一定數量的習題訓練，力爭每節課有練習，目標生的練習每兩天詳細批閱一次，以達到激活考點知識形成能力的目的。課堂上精講，留有時間讓學生參與思考，做題訓練。

3、在一輪複習備考過程中，關注政治學科高考應該具備的十項能力逐一對照與落實到位。

三、學情分析

班上共36位學生，男生偏少，個別突出生不多。學習成績比較好的有孫洪洋，馬強，母聖東，黃重。，孫洪洋是班上高考上線的重點目標生。但班上成績兩極分化比較嚴重，後面有一大部分同學基礎比較差，所以班上的學習氛圍不是很濃。

四、複習目的與要求

第一輪複習的目的是，使自己牢固掌握教材的基礎知識，構建完整的知識網絡，各項基本能力得到培養和提升。在複習的過程中，要認真做好以下幾項工作：

1、狠抓基礎

第一輪複習要解決的是學生掌握教材基礎知識的量和初步運用教材知識分析、解決實際問題的基本能力。從近幾年文綜政治試題的發展趨向來看，高考考查的重點仍然是基礎知識，尤其是主幹知識，許多試題甚至原封不動地出自教材。同時，無論是學科內的還是跨學科綜合的試題都需要運用已知的知識解決未知問題，我們很難清楚劃分基礎知識所佔的比重有多少，能力分數有多少，但可以肯定的是不掌握相關的政治基礎知識，再有能力也只能是望題興嘆。“巧婦難爲無米之炊”，這是人所皆知的至理名言。因此，在複習時，應全面複習書本上的基礎知識，邊複習邊進行歸納總結，抓住主幹知識，同時要讓知識形成體系。複習基礎知識時，應對照課本，整理筆記，以加深理解。整理筆記時可以補充細節、舉出例子、做出推論、進行聯想，這樣不僅可以加深對知識的理解，更重要的是爲以後根據筆記回憶知識點提供了線索。另外，每週要進行一次循環複習：先用較短的時間、較快的速度複習本週以前所學的內容，然後再集中精力複習本週所學內容。這樣周而復始，對知識的掌握會越來越牢固。

2、注重整合

複習中要把各知識點按一定的內在聯繫串聯起來，弄清各知識點的前因後果及知識點之間的邏輯結構，達到融會貫通、觸類旁通。否則，即使知識點背得再熟，在解答具體問題的時候，由於資訊庫的知識點仍處於零亂狀態，沒有連成線，還是容易因某些疏漏而造成遺憾。例如，對於哲學常識部分的複習，必須根據各部分知識的內在聯繫加以梳理，形成完整的知識框架，從唯物論、辯證法、認識論和價值觀四個方面來把握。對於每個知識點，學生必須弄清楚“是什麼”、“爲什麼”、“怎麼樣(做)”，做到全面、準確地掌握。要在掌握基本概念、基本觀點和原理的基礎上，根據知識點間的內在聯繫，打破章節界限，形成完整的知識網絡，構建科學的知識體系。

3、突出能力

一直以來，很多學生認爲政治只要背會教材上的黑體字就行。從近些年的高考題可以看出，現在考試更加註重能力的考查，而學生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一輪複習時就應該突出對基本能力的培養。主要是思維能力和表達能力，這兩種能力都建立在對知識全面、透徹掌握的基礎上。思維能力的培養，主要是審題的訓練，包括審材料和審設問。因此在複習課和評講課時，一定要引導學生審題，結合學生的答案有針對性評講。

4、關注時政

政治是一門與現實聯繫比較緊密的學科，在第一輪複習中，以當年時政爲導航，知識性、時政性融會貫通，是貫徹高考命題的宗旨和要求，是提高第一輪複習課堂教學質量的內在要求。如果在高一、高二的教學中，還難免有拘泥教材、灌輸知識的傾向，高三的複習必須站在更高的基點上，理解高考的意圖，體現並貫徹高考命題的宗旨和原則，有的放矢。同時，在第一輪複習之前，無論是試題涉及的背景還是高考要求的能力，學生都不瞭解也不具備，必須在高三短短几個月裏突擊強化訓練，這就要求在複習中的每一節課都要做到理論聯繫實際，關注的時政熱點，並有意識地逐步培養和訓練相關能力，透過三輪複習一步步接近高考要求，最終取得理想成績。