大學班長的職責（精選10篇）

大學班長的職責

怎樣才能做好大學班長

明確自己的定位。

班長就是班級的文化領導核心，很大程度上，班長的思想道德程度決定着整個班集體的層次。沒有威信的班長是不稱職的，但是衝着同學發威發怒更是解決不了問題的，做到不怒自威纔是王道。能力這東西，空談不如真的去幹那麼幾件可以讓你挺直腰桿的事。

凝聚力。

人心散了，隊伍自然是不好帶。俗語說一頭狼不可怕，一羣狼就是草原最兇猛的力量。而班級的凝聚力也是不可或缺的。帶頭行，帶頭做事卻不能事事都行，精簡機構、優化隊伍、制定廣而告之。積極的組織同學集體參加有意義的活動。

己所不欲勿施於人。

現在是大學，大家都是成年人，自然不希望別人來管教自己，有自己的想法有自己的天地，基於現在這個年紀，要求每個人完全的換位思考幾乎是不可能的，並不是鍵盤能鍵盤出來的。既然是服務業那就是理解至上。

民主。

集思廣益是正確的，但是在民主之後身爲班長要儘快拿出自己的主意，自己的思想，而不是去一味的聽從，能夠做到力挽狂瀾。學會圓滑處事，但要有自己的原則。

有首打油詩小編很喜歡，遇事底案明，通知記電聯。切記拉觀衆，出席留章篇。點滴涇渭明，閒暇多溝通。甘爲孺子牛，苦果眉梢清。心平氣和，不卑不亢，一份擔當，一份責任，對事不對人。空口談天下，紙筆書蒼生是最簡單的，難易難在絕知此事要躬行。

對於這個職位說來說去無非就是責任二字。以上僅是小編的一點親身經歷，希望能對您帶來幫助。

大學班長的職責（精選10篇）

大學裏的班長扮演着很重要的角色，所以班長的各方面能力都應該比較強，比較突出，這樣才能當班長。下面和小編一起來看大學班長的職責（精選10篇），希望有所幫助！

大學班長的職責1

1、負責制定班級工作計劃，並負責督促實施考覈。

2、對班級工作全面負責。

3、配合團支部書記抓好政治學習和思想政治工作。

4、負責組織全班同學參加校院組織的團體活動和政治活動，搞好精神禮貌建設和學風建設工作。

5、主持班級日常工作，定期開展班級活動；並定期向輔導員班主任彙報工作。

6、協調好各委員之間工作，在輔導員班主任指導下搞好學生學年鑑定綜合素質測評獎學金三好學生的評比工作。

7、主持召開全班大會，計劃佈置總結工作。

大學班長的職責2

1、瞭解班內各種情景，並能及時向助理及輔導員彙報；

2、對班內出現的問題能夠及時向輔導員彙報，並召集班委共同處理。

3、協助檔案管理員統計本班的操行分，配合檔管每週統計並向輔導員報告一次；

4、團結全班同學，協助助理及輔導員工作，使班級管理制度化規範化科學化；

5、帶領全班同學及時完成班主任及其他有關部門和教師安排的工作；

6、協助學習委員記錄好考勤，每週五午時向輔導員彙報考勤情景；

7、每週督促班委召開一次班委會，並將會議情景及時向輔導員彙報。

大學班長的職責3

1、管理班級，做好班幹部的管理督促工作。

2、每一天登記好班務日誌，向教師彙報一天的班級總體情景。

大學班長的職責4

1、做好每週的班級點名（週五午時第一節課下課交）和考覈工作；和副班長一齊做好每月的班幹部考覈工作。上課時喊“起立”口令。

2、團結全體班委幹部，團結同學，嚴以律己，各方面都盡力成爲班幹部以及班級同學之表率。[由Www、QunZou、Com整理]

3、班主任教師在校時，及時聽取班主任對班級管理的意見；班主任不在校時，代行班主任的責權。

4、指導各班委幹部工作，在班主任指導下主持班會及班幹部會議；提出班級工作整體方案；根據各班委及課代表供給的.情景督促值日班幹部認真記載《班級日誌》《班級點名手冊》並彙報給班主任。

5、在班主任指導下，全面負責班級工作，把握班級各方面情景，大膽處理班級事務，碰到特殊情景，及時向班主任彙報。

6、負責領導指揮班委會成員開展工作；有權根據工作的需要任免班委會成員。有權根據同學的實際情景，任意調動位置，但需跟班主任商量。

7、督促同學自覺遵守《中小學生守則》《中學生日常行爲規範》和學校各項規章制度，貫徹學校佈置的各項工作。敢於批評同學的不良現象並及時向班主任彙報。

8、及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，並組織同學將要求落到實處。

大學班長的職責5

1、對班級工作全面負責，進行宏觀的引導，緊抓細節，用進取熱情的工作態度爲大家服務，做到盡職盡責!

2、搞好班幹部隊伍的建設，建立一支工作本事強、實踐經驗足的常務班級幹部隊伍，加強課堂紀律管理，爲同學們建立一個良好的學習環境。

3、配合好各班級幹部搞好各項工作。

大學班長的職責6

大學班長是一個比較特殊的羣體，一方面他們是學生，這是他們最主要的社會主角;另一方面他們不一樣於一般的同學，要完成必須的社會工作，擔負着管理者的主角，在學校與班級，教師與學生之間起着重要的橋樑和紐帶作用。要做好一名大學班長，必須注意以下幾個方面：

一、培養良好的人格，充分展示自我人格品質的魅力

人格品質是個人魅力的堅實基礎和內在依據，在社會交往中，人們總是喜歡那些具有優秀品質的人。作爲大學班長，尤其要注意培養自我良好的人格品質。要以身作則，發揮榜樣作用;坦誠正直，大公無私;胸襟寬廣，雍容大度，尊重他人人格，同時，要創造條件，發揮別人的長處;要學會理性的分析問題，思考問題。

二、要學會協調和處理人際關係的藝術與技巧

班長的職能有兩個：

一是溝通橋樑作用，上要對學院、系負責，下要對同學負責;

二是組織管理職能，要與學院、系領導及教師、同學們打交道。在處理各方面關係時要注意：

1、對校、系領導和教師要禮貌禮貌，尊重禮讓，對工作要進取努力的去完成，同時要有主見，維護同學的利益。

2、對班級幹部，要平等待人，理解和支援，儘量發揮大家的進取性，參與班級管理。

3、對同學要熱情周到，以理服人，既要嚴格要求自我，又要關心理解他人。

三、要注意調節和平衡自我的生活

身兼雙重任務，給大學班長的自身調節，帶來難度。大學裏課程學習任務較重，還要想着班級工作，必須要協調好這兩個方面。

1、注意協調學習與工作的關係，應根據輕重緩急來安排任務。

2、注意學習，工作和休息。休息的好是進行學習、工作的保證，不能以犧牲休息來換的學習、工作的時間。他們與休息並不衝突;最重要的是合理規劃自我的時間，提高效率。

3、注意和知心朋友交流。大學班長們的一個普遍感受是累，心裏總裝着學習、工作並不是太好。班長也需要釋放心境，傾訴和交流。所以，和知心朋友交流很有必要。

大學班長的職責7

大學班長的工作主要是圍繞學生基層管理工作展開，基於這個目的，大學班長的主要職能與工作應包括：聯繫院系與同學，宏觀引導班級發展，管理班級事務，構建班級團體精神。

一、聯繫院系與同學

大學班長是構成學校管理體系的重要環節，在以班級爲單位的管理模式下，大學班長是學校實施學生管理工作的中堅力量，在院系與同學之間構成了一條紐帶，起到了重要的橋樑作用。在工作中，不僅僅要將學校的有關要求和資訊完整地傳達給同學們，同時也要將同學當中的問題、意見以及有關決策適時適當的向學校反饋。在學生基層管理工作中，大學班長起着上情下達和下情上傳的重要作用。這就要求大學班長要有敏銳的洞察力和辯證的思維本事。在分析和解決問題上，要有大局觀，善於抓住問題的本質。既要做好同學中的代表，又要兼任好教師的助手。若同學們與院方的意見出現分歧時，要抓住問題的根本，從多方面綜合研究，協調並處理好同學與院方的關係。

二、宏觀引導班級發展

在那裏，首先需要明確一點——大學班長是班級的領頭羊，但並不是牧羊人。大學班長也是學生，並沒有批評指責其他同學的權利。很多人認爲當上了班長就是在班裏“當官”，就要優於他人一等。其實不然，班長，作爲班級的服務者與管理者，應時刻謹記“先班級之憂而憂，後班級之樂而樂”，做到以科學的方針指導班級，以多元化的方式領導班級，以人性化的方法建設班級。在班級的管理與建設中，班長的作用應是頭腦的作用。這就要求班長具有宏觀調配性，而不是像頭牛一樣，把所有的事全部做完。建設一套相對完善和健全的班級管理制度，並使之高效公平的執行起來，至少保證班級管理制度先於班級管理實踐，以制度爲矩，用制度管人，規範高效的工作。大學裏的同學們都是成年人，對一些事情有着自我的看法和主見。作爲班長，就應獨具慧眼，善於發現班級裏的人才，並想方設法調動他們的主動性，讓這些人能爲自我所用。構建一個民主團結，本事卓越的班委團隊，並進取塑造班委形象，對班級建設做出剛性要求，建立“求同存異，誠信爲本，責權相依，高效協調”的班委執行機制，堅持貫徹“顧大局，講團結，搞民主，立規則”的基本思路，把工作注意力轉移到宏觀規劃上來：對班級事務，只抓總綱;不越俎代庖，不插手具體事務，使全局工作涇渭分明，主次分明，條理分明。

三、管理班級事務

大學班長的主要工作精力不應當放在管理班級的日常事務上，而應當建立一套相對完善的班級制度，組建一個有本事的班委團隊，將班委職責細分，並將班裏各項事務分配落實到各個班委身上。在班委開展工作中，支援、督促並檢查他們的工作情景，嚴格要求，以便使其發揮模範帶頭作用。班長作爲班級的頭腦，應從大局出發，從整體全面地協調班級事務，更重要的是，在得到上級支援和同學理解的情景下，將自我的管理模式與理念深深融入到班級建設中，讓班級的發展方向跟着自我的思想走。

四、構建班級團體精神

構建班級團體精神是大學班長宏觀引導班級發展的具體表現之一。之所以將其單獨提出來，是因爲班級團體精神的構建，是構成班級團體觀念和團體榮譽感的基礎。讓班級的每一個成員都有榮辱感和歸屬感，真心實意地把班團體當作自我的家，僅有這樣，班級的存在纔有意義。大學班長在班級中的特殊性，決定其在構建班級團體精神成爲領袖的必然。落實到具體的工作中應包括班風學風建設、思想道德建設和班級文化建設三個重點。

(一)班風學風建設

班風關係到個人發展的好壞，共同提高的程度。培養班級各個成員對班級的職責感和團體榮譽感是班風建設的關鍵。學風是一個班級發展的基礎，一切的班級活動都是在此基礎上延伸和發展的。所以良好的學風是班級擁有優越的整體素質的前提和保證。班風學風的建設，旨在引導班級各成員追求共同目標，潛移默化的增強團體凝聚力，共同目標的實現也會增加大家的榮譽感和歸屬感。

(二)思想道德建設

大學生正處於構成世界觀、人生觀、價值觀的重要時期，更是構成良好人格與道德品質的重要階段。所以，加強思想道德建設是大學班長在構建班級團體精神中的重中之重。藉助班委會、主題班會和團組織生活等平臺，加強對班級成員的思想政治和法制意識的宣傳教育，使其逐步認識到自我的社會職責和歷史使命，解決夢想信念上的困惑和迷茫，增強班級成員的內省與慎獨意識，更大限度的調動其進取性、自覺性和主動性，讓每個成員都具有堅定的政治素質和高尚的道德素質，從而是思想道德建設更具實效性。

(三)班級文化建設

班級文化建設，是構建班級團體精神的載體，蘊含着教育目的與培養目標。蘇霍姆林斯基以往說過：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用牆報，我們都將從審美的高度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，並最終連學校的牆壁也在說話。”而當今社會，隨着互聯網的普及，網絡文化對人們的影響也越來越大。並且加強網上思想輿論的建設，掌握網上輿論主導權，努力營造禮貌健康、進取向上的網絡文化氛圍，營造共建共享的精神家園。所以，將網絡文化納入班級文化建設來是富有時代精神的一大創舉。古人云“蓬生府中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑”。一個良好的班級文化建設，對同學們的價值取向，生活方式，情感取向有着重要影響。班級文化作爲一種羣體文化，是全體成員共同創造併爲他們所理解的，更多的體現出一種人性化的關懷。所以在班級文化的建設中應儘量做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”，讓班級成員在潛移默化中認可並融入到班級文化中去。

研究高校學生班長的職能與作用，並有針對性的培養其素質本事是高校破解學生工作發展的難題，實現學生工作發展的迫切需要，是促進學校和諧發展的必然要求，有利於充分發揮大學生班長在高校學生自我發展、自我管理、自我服務的組織、協調和帶頭作用，對推動高校發展，異常是構建和諧學校具有重要作用。

大學班長的職責8

1、組織協調各班委的工作，每2周召開班委會議;

2、組織召開每月一次的班會;

3、嚴格遵守教學秩序，協助任課教師維護教學紀律;

4、及時全面傳達學院各項政策，保質保量完成各項工作;

5、調動同學的進取性，組織開展對同學切實有益的各項活動;

6、及時瞭解班級同學的思想動態和各種例外情景，向班主任反映、彙報。

大學班長的職責9

1、班長做爲班級的領頭羊，並不是牧羊者!

2、班長作爲班級的領頭羊，務必是羊羣的帶領着!

3、他(她)能夠生龍活虎，也能夠沉默少語，但當班級受到考驗的時候他(她)務必能夠站出來!

4、當老師的任務違背同學們的情緒時，他(她)務必認識到針對面臨的事情，究竟是老師對了還是同學們對了，從而，或在同學面前威震羣雄，或跟老師直言相諫，但前提務必是站在期望班級同學們和老師能更好的溝通在一齊的立場上，因爲，班長就是--紐帶。

5、班長要有情有義，而且敏銳的洞察，老練的分析。

6、條件不是務必的，那是因爲班長也是正在成長的，沒有必要把一個成長中的人當作全能的人。

7、另外，學會分工，將工作分給不同的人去做，監督不是兼併，更不是像頭牛一樣的自己全包了，而是要想方法調動大家去做，做了，還要沒有情緒!

8、持續信念，堅信沒有解決不了的問題，只有沒有解決方法的人!

9、勇敢，比別人少睡一點，勤奮一點，沒有成績將會顯得無力!

10、需要一點壞，‘壞’，能有利於團結!團結上進，就是班長的目標!

大學班長的職責10

1、團結班級。

透過增加工作的透明度，讓同學們徹底地瞭解本班的情況，並透過班長或宣傳委員向全班公佈資訊。讓同學向班委反映工作情況及滿意度，從而加強班委和同學之間的溝通。組織一些班內的活動，讓同學相互之間更加了解。

2、明確班委間的分工。

班裏的每一項工作都具體分配到各班委，以其中一個職務的班委爲工作的主要負責人，班長及其他班委積極配合其工作，從而提高班委的工作效率。同時，各班委間要注意加強溝通，同心協力開展好班級的工作。

3、加強與老師和其他班級的溝通。

我們作爲班委要爲我們班的同學和老師之間搭建起溝通的橋樑，並且注意加強與其他班級在學習和生活上的聯繫。條件允許的情況下可以開展班級間的聯誼活動。