《我愛這土地》教學設計範文

《我愛這土地》教學設計範文

[教學目標 ]

1．能有感情地誦讀詩歌，感受本詩的節奏，理解體味本詩的意境和深刻的意蘊。

2．賞析詩歌富有表現力的詩句，把握詩歌的象徵手法及巧妙的抒情方式。

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１．作者介紹

艾青：19101996 原名蔣海澄，浙江金華人，現代詩人。1931年參加革命，加入了左聯，後來被捕入獄，在獄中寫下了他的早期詩歌代表作《大堰河我的保姆》；1941年去延安，在魯藝任教；建國後任中國作家協會副主席等職；1958年反右運動中被下放到黑龍江．新疆等地勞動改造，直到1978年才重返詩談壇，又創作了許多作品。他的創作分五個階段：早期詩作詛咒黑暗，風格渾厚質樸，調子沉重憂鬱；抗戰時期的作品爲覺醒的民族歌唱，格調昂揚；在根據地的詩作是歌唱革命和解放區的生活；建國後的詩作是謳歌光明，感情熾烈；文革後的作品，感情深沉，富於哲理。主要詩集有：《大堰河》《曠野》《火把》《歡呼集》《春天》《歸來的歌》《艾青詩選》《艾青短詩選》等等。

２．時代背景

《我愛這土地》寫於1938年，當時是抗日戰爭爆發的初期，日寇橫行，東北早已淪喪，華北、華東、華南也已遭日寇鐵蹄的踐踏，中國人民奮起反抗，進行了不屈不撓的鬥爭，詩人看到當時的形勢，心中充滿了對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨，於是寫下了這首慷慨激昂的詩。

３．名家點評

《我愛這土地》這首詩，是詩人在武漢時期的代表作。這首詩同《北方》等詩一起，標誌着詩人的又一個豐收期。在詩人創作的道路上，這一時期的詩佔有重要位置。

[整體感知]

1. 語知歸類

① 生字注音

艾ài 嘶sī啞yǎ

② 詞語積累

嘶啞：聲音沙啞。

洶涌：水猛烈地向上或向前翻滾。

2. 理清思路

《我愛這土地》是艾青的代表作之一，它作於國難當頭．山河淪亡的抗戰初期。它不可避免地帶上了那個時代悲壯的氛圍。因此，在他詩中的意象也就必然帶有這種悲壯的色彩。讀完全詩，從土地河流風黎明這些意象中，我們不難品味出作者所經歷的坎坷．辛酸以及對祖國．對人民．對土地的那種深深的愛。文章層次如下：

第一節：用一隻鳥兒生死眷戀土地作比喻，表達詩人對祖國的摯愛。

第二節：直抒胸臆 ，表明作者真摯、熾熱的愛國之心。

文章結構圖：

3. 討論解惑

①假如我是一隻鳥，/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱，這兩行詩作爲《我愛這土地》的開頭，爲全詩定下了怎樣的基調?

在詩的開頭，詩人把我假設爲一隻鳥的形象，而且這鳥是飽受磨難的喉嚨嘶啞的鳥，使讀者立刻被詩人的憂患意識所感染。這憂患意識來自對多災多難的祖國博大深沉的愛。詩歌就在這樣的基調下，進一步展開了對鳥兒歌唱對象的描述，它們是：土地．河流．風．黎明。從四個歌唱對象前面的修飾詞語看來，它們都是長期遭受風雨打擊、悲憤滿懷、奮力抗爭的形象，與下文鳥兒獻身於土地的精神正相吻合，這就強化了詩人所要表現的愛土地愛祖國的主題。

② 詩人用寫實和象徵的手法，描繪了一組鮮明的詩歌意象，分別賦予大地河流風黎明怎樣不同的象徵和暗示意味？

土地可以看作繁衍生長了中華民族的祖國大地的象徵，悲憤的河流激怒的風可以看作中國人民不屈不撓的反抗精神的象徵，林間的無比溫暖的黎明可以看作充滿生機與希望的解放區的象徵。

③ 作者透過寫鳥兒對土地的癡情，表達作者怎樣的感情？如何理解然後我死了/連羽毛也腐爛在土地裏面？

表達作者願爲祖國母親奉獻一切的赤子衷情。這隻鳥是一個飽受磨難，拼盡全力用整個生命去歌唱的`形象。它歌唱土地．河流．風和黎明，生命耗盡後便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融爲一體，實際上寄寓了詩人願爲祖國獻出一切的決心。

④《我愛這土地》的第二節與第一節有着怎樣的聯繫?把第二節去掉，詩歌主題的表達將會受到怎樣的影響?

如果說第一節是對愛土地(祖國)主題的抒情性的鋪陳描述，第二節短小精悍的兩行則可看作是對主題的高度凝練的概括。去掉第二節，詩意則得不到提煉和強化。

⑤ 這首詩在寫作上有何藝術特色？

首先意象內涵豐富，象徵手法恰當。在詩中的每一個事物都賦於豐富的內涵，鳥是詩人的虛擬，是泛指，是共名，嘶啞着喉嚨歌唱的既是鳥，也是我（作者自己），同樣，大地．河流．風和黎明等，都是詩人心目中賦於一定意義的形象。

其次抒情方式巧妙，感情表達分層強化。運用比喻借物抒情，這是抒情方式的巧妙；爲了能久久撥動讀者的心絃，還要不斷的強化作品本身的感情，作品開頭就用假如這是第一層強化；以嘶啞來形容鳥聲（一反鳥聲優美清脆），這是第二層強化；又用一系列描摹土地、河流等景觀的長句，加上一系列的修飾語，這是第三層強化。

[課堂小結]

本節課主要弄清以下三點：① 理解本詩作者所表達的強烈的愛國熱情； ② 理解體味本詩的意境和深刻的意蘊；③ 把握詩歌的象徵手法及巧妙的抒情方式。